Delos Clinical

Introdução: A pessoa com sequelas neurológicas apresenta diversos desafios diários, os quais afetam suas relações, sua autoimagem e sua qualidade de vida. Nesse contexto, o Projeto de Extensão Renascer, da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), é desenvolvido desde 1998, com o objetivo de orientar o autocuidado às pessoas com sequelas neurológicas, seus familiares e cuidadores no domicílio. No decorrer dos anos apreendeu-se os impactos benéficos da atuação do Projeto Renascer na comunidade atendida. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicas pertencentes ao Projeto de Extensão Renascer, acerca do cuidado longitudinal às pessoas com sequelas neurológicas. Relato de experiência: O Projeto Renascer atende pessoas com sequelas neurológicas, suas famílias e seus cuidadores, de forma a oferecer qualidade de assistência e orientações individualizadas. Nas visitas domiciliares é realizada anamnese e exame físico completo, direcionados às necessidades de cada um, de forma periódica, de acordo com a complexidade do quadro clínico, aplicando-se um instrumento sistematizado, embasado nas teorias de Dorothea Orem e Wanda Horta. Após a avaliação realizada, os integrantes do projeto discutem os casos com orientação dos docentes coordenadores, visando atingir as melhores soluções para os problemas e demandas levantadas. Dessa forma, a pessoa, familiar e cuidador recebem orientações e um plano de cuidados individualizado que atende às necessidades de forma integral, humanizada e holística. Discussão: Durante o ano de 2023 foram acompanhadas 10 pessoas com sequelas neurológicas, em visitas domiciliares quinzenais, as quais relataram que as visitas, as consultas e orientações auxiliaram no enfrentamento da doença e possibilitaram a ampliação de novas esperanças. Além disso, as famílias e cuidadores relatam apoio para o equilíbrio da saúde mental e para a sobrecarga do cotidiano. Conclusão: Por meio das ações do projeto, foi possível apreender a motivação da pessoa com sequela neurológica no desenvolvimento das capacidades remanescentes, assim como, o autocuidado do familiar e cuidador em relação à saúde mental. Ademais, as atividades permitem que os alunos construam conhecimentos e habilidades interprofissionais importantes para o desenvolvimento profissional e, promovam a interação universidade e sociedade.

En este artículo analizamos las múltiples causas —remotas y más recientes—, así como la diversa naturaleza de estas, del multisecular conflicto entre palestinos e israelíes. Somos conscientes de la imposibilidad de encontrar respuestas racionales a episodios de tanta barbarie engendrada; pero también es inevitable buscarlas. Así, pues, tendremos que desplazarnos en el tiempo a casi 4000 años antes de nuestros días para, atendiendo a los textos del Antiguo Testamento, conocer el origen de los continuos enfrentamientos entre los dos pueblos, el hebreo y el palestino, como consecuencia de interpretaciones contrarias a la «propiedad» de la Tierra Prometida. Las decisiones políticas, en función de los intereses coloniales, económicos y geoestratégicos, principalmente, —a los que no son ajenas las motivaciones de carácter religioso— contribuyeron al nacimiento del Estado de Israel. A partir de ahí, se reavivó la llama que ha desembocado en un fuego, difícil de extinguir, que se transforma en tragedia humana y que alimenta un odio costoso de superar. La solución es compleja, y la voluntad para encontrarla, por ambas partes, de dudosa probabilidad. Parece que, según la opinión generalizada, la creación de un Estado palestino, libre e independiente, sin injerencias de Israel, ayudaría a poner fin al conflicto. Pero, realmente ¿es esto posible en un futuro cercano?

The inclusion of artificial intelligence (AI) in education is increasingly highlighted by international organizations and governments around the world as a cornerstone to enable the adoption of AI in society. That is why we have developed LearningML, aiming to provide a platform that supports educators and students in the creation of hands-on AI projects, specifically based on machine learning techniques. In this investigation we explore how a workshop on AI and the creation of programming projects with LearningML impacts the knowledge on AI of students between 10 and 16 years. 135 participants completed all phases of the learning experience, which due to the COVID-19 pandemic had to be performed online. In order to assess the AI knowledge we created a test that includes different kinds of questions based on previous investigations and publications - resulting in a reliable assessment instrument. Our findings show that the initiative had a positive impact on participants? AI knowledge, being the enhancement especially important for those learners who initially showed less familiarity with the topic. We observe, for instance, that while previous ideas on AI revolve around the term robot, after the experience they do around solve and problem. Based on these results we suggest that LearningML can be seen as a promising platform for the teaching and learning of AI in K-12 environments. In addition, researchers and educators can make use of the new instrument we provide to evaluate future educational interventions.

The aim of this study was to determine the role of obesity on the association between sleep and on-duty injury among male career firefighters. Data on 1419 male career firefighters for this cross-sectional study came from two firefighter cohorts from 2008 to 2013. On-duty injury within the past 6 to 12 months was the dependent variable and getting enough sleep was the independent variable. A multivariable, mixed effect logistic regression model stratified by body mass index (BMI) categories was created to examine the presence of effect measure modification. Only obese firefighters who did not get enough sleep were twice as likely to have an on-duty injury than those who got enough sleep. This association was not significant among normal or overweight firefighters. Future studies into on-duty injury and sleep should examine body composition as an effect modifier among career firefighters.

Este trabalho aplica conceitos da Análise Multicritério Espacial para a prospecção de alternativaslocacionais para a instalação de empreendimentos de geração baseados em energias renováveis - representadas pelas fontes solar, eólica e biomassa - no Estado de Minas Gerais. Para apoiar a realização do estudo prospectivo, foi elaborada e aplicada uma metodologia de análise multicritério específica. Foram reunidos os critérios relevantes para a análise, os quais foram modelados como geocampos, com base em dados de fontes oficiais. Tais geocampos foramprocessados como conjuntos fuzzy concebidos de forma a refletir os objetivos da prospecção. Os resultados obtidos mostram que as áreas mais aptas para a geração renovável encontram-se, principalmente, nos Territórios de Desenvolvimento do Triângulo Mineiro, Norte e Central do Estado. Verifica-se ainda que Minas Gerais é um Estado com um considerável potencial para a geração renovável que, contudo, é subutilizado. Ao mesmo tempo, por meio de tal estudo, é demonstrado o potencial de aplicação da análise multicritério espacial para apoiar estudos prospectivos que precedem os complexos processos de tomada de decisão acerca de investimentos em geração, seja no ambiente governamental ou na iniciativa privada.

En esta investigación se realiza un análisis de contenido de una página web que custodia relatos y fotografías sobre el patrimonio de las personas que en ella intervienen (www.personasypatrimonios.com). Como un fino perfume el patrimonio va impregnando la relación de individuos y grupos con elementos materiales, inmateriales y espirituales. Se cuida aquello que se conoce; se valora aquello que se comprende y que nos hace comprendernos a nosotros mismos. Lo patrimonial al principio huele a historia o a monumento; no sólo es eso, falta el componente espiritual del perfume. En nuestro estudio reivindicamos la mirada educativa, con sus intereses específicos y claves en la conexión de los bienes patrimoniales con las personas.

El Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 propuso el fortalecimiento de los nuevos sectores basados en innovación como una de las locomotoras de crecimiento y se identificaron cuatro sectores llamados de clase mundial3 , considerados estratégicos para Colombia, que son apoyados por el Programa de Transformación Productiva (PTP) creado por los CONPES 3527 y 3678 con el propósito de desarrollar sectores altamente competitivos y generadores de valor agregado (Porter, 1990). En el periodo 2008-2013 el PTP presenta indicadores poco satisfactorios y esto se le atribuye a que existen otras industrias con mejores indicadores financieros que atraen la inversión, colocando grandes capitales en sectores que no generan mayor valor agregado como los relacionados con la extracción minera. Por tanto el objetivo del presente documento es evaluar la eficiencia financiera de dichos sectores aplicando la metodología de Economic Added Value (EVA) a partir de los resultados operativos y su capacidad de cubrir los costos del capital (Stern, Shiely, & Ross, 2001). Obteniendo como resultado que estos sectores destruyen valor económico agregado, debido a los costos del capital, que se incrementan con las tasas de rendimiento esperadas por los inversionistas al considerarse otros sectores más rentables

The growth of employment opportunities in the information technology sector and the shortage of well-trained professionals in this field are a recurring theme in recent years in both Europe and North America. In this sense, research studies that analyse the causes of the reduction of students who are interested in computer science mainly point to young people being unaware of the type of tasks computer scientists perform. Therefore, in order to try to reverse this trend many types of initiatives have been organized seeking to bring the world of computing to children and adolescents.

One of the latest trends in the educational landscape is the introduction of computer programming in the K-12 classroom to develop computational thinking in students. As computational thinking is not a skill exclusively related to computer science, it is assumed – but not yet scientifically proven – that the problem solving process may be generalized and transferred to a wide variety of problems. This paper presents a research designed to test whether the use of coding in Maths classes could have a positive impact on learning outcomes of students in their mathematical skills. Therefore, the questions we want to investigate in this paper are if the use of programming in Maths classes improves (a) modeling process and reality phenomena, (b) reasoning, (c) problem formulation and problem solving, and (d) comparison and execution of procedures and algorithms. We have therefore designed a quantitative, quasi-experimental experiment with 42 participating 6th grade (11 and 12 years old) students. Results show that there is a statistically significant increase in the understanding of mathematical processes in the experimental group, which received training in Scratch.

La Charte de l’Éducation et de la Formation, promulgada en 1999 por el rey Mohamed VI, puso en marcha una ambiciosa reforma del sistema educativo marroquí. En aplicación de sus principios, en el curso 2012-2013 se inaugura una nueva organización en la formación inicial de profesores que supone un cambio de modelo. Conocer cuál ha sido la trayectoria de esta formación en el ámbito de los profesores de español y cuáles son las líneas generales de la reforma que se avecina, son el objetivo de este trabajo, que incluye referencias sobre la evolución de la enseñanza del español en Marruecos. Abstract The Charte de l'Éducation et de la Formation, enacted in 1999 by King Mohamed VI, launched an ambitious reform of the Moroccan educational system. In application of its principles, in the 2012-2013 academic year opens a new organization in the initial training of teachers representing a paradigm shift. Knowing what has been the history of this formation in the area of Spanish teachers and what are the outlines of the reform looming, are the focus of this paper, which includes references to the evolution of teaching Spanish in Morocco.