Deutsche Nationalbibliothek

The German National Library (DNB) began developing solutions for automatic subject cataloguing 15 years ago. The main reason for this was the huge and ever-growing number of digital media works that needed to be indexed. Today, the DNB uses open source algorithms and frameworks to assign various types of thematic meta information in this way. This practice paper provides a deeper insight into automatic subject cataloguing at the DNB. We look at the data and vocabularies used as well as at the different methods and approaches. The vocabulary for classification is based on the Dewey Decimal Classification (DDC). For verbal subject indexing we use the German Integrated Authority File (GND). The use case of automatic classification is divided into the assignment of DDC Subject Categories and DDC Short Numbers. Due to the large size of the GND vocabulary, the use case of automatic indexing is an extreme multi-label classification (XMLC) problem. A brief report is given about the construction and the performance of our models. Based on these use cases, we present some implementation aspects of our “subject cataloguing machine” EMa, the environment for automatic subject cataloguing in productive use. We point out the basic feature set and provide a high-level introduction of the productive EMa system. The modular design of the EMa software architecture with the open source software Annif as a central toolkit is described. The development of EMa is an ongoing task at the DNB. It requires continuous development and maintenance, technological and human resources. Applied research activities in the DNB's AI project are closely related to the EMa ensuring that relevant scientific findings get integrated into its development.

Antje Wulff Merzkunst zwischen System und Chaos Antje Wulff (Dr. phil.), geb. 1978, ist Literatur-und Editionswissenschaftlerin sowie Verlegerin. Sie war langjährige Mitarbeiterin der in Wuppertal und Hannover entstehenden Hybridedition »Kurt Schwitters. Alle Texte« und promovierte an der Bergischen Universität Wuppertal. Ihr Studium der Germanistik, Anglistik und Editionswissenschaft absolvierte sie in Trier, Berlin und Colchester.

Leitfaden für eine juristische Kompetenz-und Fehlerlehre ISBN 978-3-11-068586-2 e-ISBN (PDF) 978-3-11-098246-6 e-ISBN (EPUB) 978-3-11-098279-4 Library of Congress Control Number: 2024940932 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbiblio grafie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.dnb.de abrufbar.

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.dnb.de abrufbar.

Zusammenfassung Seit 1987 setzt sich die Conference of European National Librarians (CENL) für die Belange der europäischen Nationalbibliotheken ein und unterstreicht damit ihre besondere Rolle bei der Bewahrung des kulturellen Erbes des Kontinents und dessen Zugänglichkeit für alle. https://www.cenl.org/about-cenl/. In diesem Beitrag geht es um die Anfangsjahre, speziell um die Wendezeit in Mittel- und Osteuropa, den Ost-West-Dialog und die daraus entstandene Entwicklung der Zusammenarbeit der europäischen Nationalbibliotheken.

Pädagogik ist politisch! Um der vielfach diagnostizierten Krise der Demokratie zu begegnen und radikaldemokratische Gesellschaftsansätze zu stärken, fordert Katarina Schneider-Bertan eine Neuerfindung der kritischen Pädagogik. Dazu setzt sie sich erstmals im deutschsprachigen Raum mit Henry A. Giroux' Ansatz der »Critical Pedagogy« auseinander, der international als eines der bedeutendsten pädagogischen Konzepte gilt. Im Fokus stehen dessen diskursive Bezugspunkte, die im kritischen Spektrum von Philosophie, Kulturwissenschaften und der Politischen Theorie neue Handlungsräume für Demokratie und Gerechtigkeit eröffnen, aber auch zu einer Neuinterpretation der Diskurse über Migration und Feminismus einladen.

Der Artikel beschreibt die Fördermöglichkeiten und Rahmenbedingungen des dbv-Förderprogramms „Gemeinsam Digital! Kreativ mit Medien“ im Rahmen des bundesweiten Programms „Kultur macht stark“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Anhand eines konkreten Praxisbeispiels einer öffentlichen Bibliothek mit zwei Kooperationspartnern zeigt es Möglichkeiten der kulturellen Bildung im Bereich Medienbildung und digitaler Leseförderung für Kinder im Kindergartenalter ab drei Jahren auf.