Erzincan University

Giriş: Kuramsal ve uygulama kısımları bir arada bulunduran hemşirelik eğitiminde, birbirini destekleyen öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanılması oldukça önemlidir. Laboratuvar uygulamaları öğrencilerin yaparak öğrenmesini, kuramsal bilgi ile uygulamanın bütünleşmesini sağlamada önemli bir yere sahiptir. Laboratuvar becerisi kazandırmada öğrenci merkezli aktif öğretim yöntemlerini kullanma öğrenmede kalıcılığı sağlamakta; öğrenci başarısı ve motivasyonu arttırmaktadır. Amaç: Bu araştırmanın amacı; laboratuvar dersi alan öğrenci grubunda video destekli ters yüz öğrenme yönteminin laboratuvar beceri düzeyleri üzerine etkisini belirlemektir. Yöntem: Randomize kontrollü deneysel türdeki çalışma 2021-2022 eğitim öğretim yılı içerisinde, bir devlet üniversitesinin, Hemşirelik Bölümü’nde gerçekleştirildi. Çalışma laboratuvar dersi alan öğrencilerden kontrol ve girişim grubu olmak üzere toplamda 60 öğrenci ile yürütüldü. Araştırmada ilaç uygulamalarına yönelik konular girişim grubuna video destekli ters yüz edilmiş öğretim yöntemiyle, kontrol grubu ise geleneksel öğretim yöntemiyle verildi. Veriler, Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu ve Beceri Kontrol Listeleri ile toplandı. Deney ve kontrol grubu öğrencileri psikomotor beceri öğrenme düzeyleri açısından karşılaştırıldı. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler Pearson ki-kare, mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testleri kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin puan ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi (p

Morus nigra has been used in folk medicine and as food since ancient times. In this study, the cytotoxic, antioxidant, urease enzyme, and enzymatic browning inhibitory effects of the fruits and pruning by-product leaves were investigated, and their potential as food additives was evaluated. LC-MS/MS analysis showed that quinic acid (48.904mg/g extract) was present in the highest amount in the fruit, while isoquercitrin (20.38mg/g extract) was present in the highest amount in the leaves. According to the MTT method, the leaf ethyl acetate fraction (LEF) showed the highest cytotoxic effect against Hep-3B cells at 400µg/mL with 48.20% cell viability. The antioxidant capacity of LEF is approximately three times that of Trolox and half that of gallic acid. LEF inhibited urease with IC50: 23.42±2.02µg/mL and tyrosinase with IC50: 22.88±1.02µg/mL. With its potent biological effects, M. nigra could be a promising resource for the food industry.

Objective: This study aimed to determine if the number of emergency department visits decreased during the matches of a football team in the Turkish Super League. Materials and Methods: Thirty-eight super league matches of Trabzonspor in the 2021-2022 football season were evaluated. On match days, we recorded the number of patients admitted to the emergency department during a four-hour period, starting one hour before the match and ending one hour after the match. Then, this number of patients was compared with the number of patients in the same time period one day before and one day after the match. Results: When the number of patients admitted during the match time was compared with the average number of patients admitted on non-match days in the same time period, no statistically significant difference was observed in the weeks with derby matches (p=0.230), while the decrease in the number of patients in all other parameters was statistically significant (p<0.05). Conclusion: The statistically significant decrease in the number of patients admitted to the emergency department at the time of a sporting competition compared to other days indicates that some of the admissions to emergency departments on normal days do not include truly urgent cases. In order to improve the quality of health and care services provided to patients with true emergencies, we believe that effective triage of non-emergency cases and various regulations regarding inappropriate use of emergency medicine units would be beneficial.

Türkiye Selçuklu tarihinin sıra dışı siyasi evliliklerinden biri, Konya’nın zengin Hristiyan ailelerinden birine mensup ve bir Rum papazın kızı olan Berduliye (Prodoulia) Hatun ile Vezir Şemseddin İsfahânî arasında gerçekleşmiştir. Berduliye Hatun, Sultan II. Gıyâseddin Keyhusrev’in eşi, Sultan II. İzzeddin Keykâvus’un ise annesiydi. Türkiye Selçuklu Devletinde etkili bir devlet adamı olan Şemseddin İsfahânî rakip devlet adamlarını tasfiye ederek iktidarını pekiştirmiş ve saray nüfuzunu güçlendirmek amacıyla dul kalan Berduliye Hatun ile evlenmiştir. Bu evlilik, vezirin hanedana doğrudan bağlanmasını sağlamış, birliktelikten doğan erkek çocuk ise meşruiyetini daha da artırmıştır. Ayrıca Selçuklu-Moğol ilişkilerinin yoğun olduğu bu dönemde Türkiye Selçuklu Devleti’nin yönetim mekanizmasının bozulmasında, Şemseddin İsfahânî’nin bu evlilik ile hanedan üzerinde fiilî hâkimiyet kurması, devlet işleyişini şahsi iktidarını pekiştirme aracı hâline getirmesi, saray protokolünü ve hanedan teamüllerini ihlâl etmesi önemli bir rol oynamıştır. Vezirin, rakip devlet adamlarını tasfiye etmesi ve karar alma süreçlerini tekeline alması, danışma meclisinin (Divân-ı Saltanat) işlevini zayıflatmış; böylece yönetim, ortak akla dayalı bir idareden, bireysel çıkarların ön planda olduğu otoriter bir yapıya evrilmiştir. Bu çalışma, söz konusu evliliği Selçuklu siyasi geleneği, saray hiyerarşisi ve dönemin güç mücadeleleri bağlamında ele almakta; olayın devlet mekanizmasındaki yeri ve siyasi sonuçlarını incelemektedir. Daha önce hiçbir vezirin dul kalan bir Sultan eşiyle evlenmediği Türkiye Selçuklu tarihinde, Berduliye Hatun-Şemseddin İsfahânî evliliği, kişisel hırs, meşruiyet arayışı ve güç siyaseti ekseninde eşsiz bir örnek olarak değerlendirilmiştir.

Objectives: The study was conducted to profoundly examine the COVID-19 perceptions of individuals over 65 years during the lockdown using the Health Belief Model. Materials and Methods: The study was conducted using the case study design, one of the qualitative research methods. A study group was formed by selecting participants who met specific criteria, with a focus on maximum diversity. The sample consisted of 13 elderly individuals, including eight men and five women, with an average age of 69. Most of the participants had lived in rural areas (n=7) and three had contracted COVID-19. Additionally, the most common chronic diseases among the participants were hypertension (n=8) and diabetes (n=7). During the interviews with the participants, a semi-structured interview form consisting of 12 questions was used to ensure content and conceptual coherence. The data collection process was conducted through face-to-face interviews in the participants' own homes, where they felt most comfortable. Results: They more often expressed the COVID-19 perceived susceptibility as virulent disease, getting the disease, contaminating the disease, and death. In perceived severity, they stated that they would get the disease and die. Staying at home and following hygiene rules during quarantine were considered beneficial by most participants. However, some participants stated that quarantine caused stress, loneliness, inactivity and harmful effects. They mainly associated perceived barriers with prevention of basic and healthcare needs and defined self-efficacy as being patient, successful, and obeying the rules. Conclusion: The factors influencing older people's COVID-19 perceptions during the quarantine process are believed to have been identified by the Health Belief Model and these factors are important for the development of preventive health behaviours.

Bu çalışma, öğretmen adaylarının “din” kavramına ilişkin metaforik algılarını incelemeyi ve bu algıların din eğitimi ile öğretmen yetiştirme programları açısından potansiyelini araştırmayı amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik (olgubilim) desenin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesinin Sınıf Öğretmenliği Programı’nda öğrenim gören 52 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, öğretmen adaylarının din kavramına ilişkin 34 farklı metafor geliştirdiğini ve bu metaforların “yol gösterici/rehber”, “ilahi düzen, evren ve doğa”, “koruma, güvenlik ve aile”, “yaşam kaynağı ve temel ihtiyaç”, “adalet ve denge”, “bilgi ve hikmet”, “umut ve şifa”, “bağ kurma ve sorumluluk” ile “varoluş, öz ve anlam” şeklinde 9 kategoride sınıflandırılabileceğini göstermektedir. “Ağaç, su, yol, aile ve meyve” gibi metaforlar, dinin çok boyutlu bir olgu olarak algılandığını yansıtmaktadır. “Yol gösterici/rehber” kategorisinin en yüksek frekansa sahip olması, dinin; hayatta yön belirleyici bir unsur olarak görüldüğünü ortaya koyarken; “aile, anne, baba” gibi metaforlar koruyucu ve güven verici yönüne, “su, oksijen, ağaç” gibi metaforlar ise yaşamsal bir ihtiyaç olarak algılandığına işaret etmektedir. Cinsiyet temelinde, kadın adayların “aile, anne” gibi duygusal metaforları, erkek adayların ise “kale, pusula” gibi yapısal metaforları tercih etmesi dikkat çekicidir. Çalışma, metaforların din eğitiminde soyut kavramları somutlaştırmada etkili bir araç olduğunu vurgulamakta ve öğretmen yetiştirme programlarında bu yaklaşımın kullanılmasının pedagojik katkı sağlayacağını öne sürmektedir. Araştırma, din eğitiminde metafor temelli yöntemlerin geliştirilmesine yönelik literatürdeki eksikliği gidermeye katkı sunarken, bu alandaki çalışmaların artırılmasının bilgi birikimini zenginleştireceğini savunmaktadır.