Escuela de Cadetes de Policía General Santander

Se analizaron los aportes de la pedagogía activa en la formación ética y vocacional para el servicio en los futuros oficiales de la policía nacional. Para tal efecto, se acudió al enfoque metodológico mixto, teniendo en cuenta el tipo de investigación documental y descriptiva. La muestra poblacional es de 529 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta por medio de la plataforma Google forms. Los datos se analizaron a partir del indicador ALPHA de CRONABACH, el análisis multivariado de datos de segmentación por el método de K-MEANS, el modelo lineal de regresión múltiple y el análisis de DOFA. En cuanto a los resultados, la satisfacción de los estudiantes frente a la pedagogía activa está relacionada con los enfoques por competencias, los fundamentos epistemológicos, la didáctica y la práctica pedagógica. Igualmente, los elementos relacionados con la formación del pensamiento ético, crítico y la resolución de problemas representan las fortalezas de los encuestados. Sin embargo, los elementos más críticos están asociados con el rol del docente, los métodos evaluativos y los enfoques usados en las pedagogías activas. Se concluye que la pedagogía activa en la formación policial, se fundamenta en los recursos didácticos que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje a partir de la observación, la experimentación, la interactividad contextualizada el trabajo cooperativo multidisciplinar y la motivación, los cuales responden a las necesidades e intereses de los estudiantes.

La Policía Nacional de Colombia, desde el año 2015 le ha apostado a una transformación en el servicio de policía orientado, a cumplir su misión de seguridad y convivencia, a través de una propuesta del policía como mediador y darle una oportunidad a la solución de conflictos desde el diálogo, lo anterior se concreta en la ley 1801 y los medios de policía, donde se resalta la función del mediador policial; desde esta perspectiva, se propone fortalecer el servicio de policía a través del reconocimiento, valor, formación, estrategia e implementación de espacios de mediación con las comunidades rurales de Colombia, producto de una identificación y análisis de los resultados alcanzados las comunidades urbanas donde se refleja no solo la aceptación sino mejores niveles de convivencia, producto del diálogo y la tolerancia que ofrece la mediación. Entregando como producto de la investigación una guía virtual para los líderes policiales del sector rural en el Tolima.

Esta investigación identifica los beneficios que obtiene la