Faculdade Única

Este artigo analisa os desafios enfrentados pela família e pela escola no processo de inclusão escolar de crianças com TEA no ensino regular. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e em observações do cotidiano escolar, com o objetivo de compreender de que maneira se articulam as práticas pedagógicas inclusivas e a participação familiar nesse contexto. Os resultados evidenciam que, apesar dos avanços legais e conceituais no campo da educação inclusiva, ainda persistem dificuldades relacionadas à formação docente, à organização institucional das escolas e à comunicação entre família e escola. Conclui-se que a efetivação da inclusão escolar de crianças com TEA depende do fortalecimento da parceria entre essas duas instâncias, do investimento em formação continuada dos profissionais da educação e da implementação de práticas pedagógicas que respeitem as singularidades dos estudantes.

Este artigo surge da constatação de uma reincidente crise na representatividade feminina e como isso se correlaciona com a preservação do meio ambiente. O objetivo principal é apresentar alguns aspectos históricos de interpretações voltadas para a manutenção dos privilégios oriundos do patriarcalismo, mesmo quando ela coloca em questão os dogmas estipulados pela própria tradição judaico-cristã. Há um vasto campo de entendimento acerca do papel da mulher e da natureza, desde os primórdios daquilo que se concebe como civilização. Isso ganha maior tensão com as religiões monoteístas e continua bastante atual, mesmo com a mudança de determinados paradigmas socioeconômicos. A metodologia deste artigo é a pesquisa bibliográfica, valendo-se de estudos e situações que demonstrem a necessidade de uma crítica mais enfática ao modelo hegemônico vigente. Como resultado, espera-se frente ao aumento exponencial de feminicídios e ao iminente colapso climático um enfrentamento mais efetivo por parte de toda sociedade. Palavras-chave: Sociedade. Religião. Misoginia. Meio ambiente. Representatividade.

As infecções fúngicas representam um crescente problema de saúde pública, especialmente em pacientes imunocomprometidos, hospitalizados ou submetidos a terapias prolongadas. O uso extensivo e, por vezes, inadequado de antifúngicos tem contribuído significativamente para o surgimento e a disseminação de cepas fúngicas resistentes, comprometendo a eficácia terapêutica e aumentando taxas de morbidade e mortalidade. Esta revisão narrativa tem como objetivo discutir de forma integrada e atualizada os principais mecanismos de resistência desenvolvidos por fungos frente às diferentes classes de antifúngicos, incluindo azóis, polienos, equinocandinas e antimetabólitos. São abordados os mecanismos moleculares, bioquímicos e celulares envolvidos na resistência, bem como suas implicações clínicas e perspectivas futuras para o enfrentamento desse desafio emergente.

Candida albicans é um fungo oportunista amplamente distribuído na microbiota humana, capaz de causar infecções que variam de quadros superficiais autolimitados a infecções sistêmicas potencialmente fatais. A transição de um estado comensal para patogênico está associada a uma complexa interação entre fatores do hospedeiro e mecanismos intrínsecos de virulência do microrganismo. Esta revisão narrativa tem como objetivo discutir de forma integrada os aspectos epidemiológicos, os mecanismos de patogenicidade e os principais fatores de virulência de C. albicans, destacando sua relevância clínica, os desafios terapêuticos e as perspectivas para o controle das infecções candidiásicas.

Pseudomonas aeruginosa é um bacilo Gram-negativo oportunista amplamente distribuído no ambiente e reconhecido como um dos principais agentes etiológicos de infecções associadas à assistência à saúde, especialmente em pacientes imunocomprometidos ou submetidos a procedimentos invasivos. Sua relevância clínica decorre da combinação singular de elevada adaptabilidade metabólica, capacidade de persistência em ambientes hospitalares, formação robusta de biofilmes e expressão de múltiplos mecanismos de resistência antimicrobiana. A emergência e disseminação global de cepas multirresistentes têm reduzido drasticamente as opções terapêuticas disponíveis, resultando em altas taxas de morbimortalidade, falhas terapêuticas recorrentes e aumento significativo dos custos hospitalares. P. aeruginosa apresenta resistência intrínseca a diversas classes de antibióticos, além de mecanismos adquiridos e adaptativos, incluindo produção de β-lactamases, modificação de alvos moleculares, redução da permeabilidade da membrana externa, superexpressão de bombas de efluxo e alterações no lipopolissacarídeo. Adicionalmente, a organização em biofilmes confere elevada tolerância aos antimicrobianos e dificulta a ação do sistema imune do hospedeiro, favorecendo infecções crônicas e persistentes. Nesse contexto, este artigo revisa de forma crítica e integrada os principais mecanismos de resistência antimicrobiana, os aspectos epidemiológicos e a importância hospitalar de Pseudomonas aeruginosa, enfatizando como essas características evidenciam a necessidade urgente de desenvolvimento de novos antibióticos e estratégias terapêuticas inovadoras, capazes de superar a resistência existente e atuar eficazmente contra bactérias multirresistentes e organizadas em biofilmes.

A desvalorização do trabalho docente tem se configurado como um fator central na compreensão dos processos de adoecimento que atravessam a docência no contexto educacional brasileiro. Diante dessa problemática, o presente artigo tem como objetivo analisar e sintetizar as principais teorias e estudos recentes sobre o adoecimento docente no Brasil, enfatizando a articulação entre desvalorização profissional, condições de trabalho e saúde. O texto organiza o debate a partir de eixos analíticos que abrangem a precarização e a intensificação do trabalho docente, a fragilização do reconhecimento social e institucional da profissão, as exigências decorrentes das políticas educacionais e seus impactos sobre o cotidiano escolar, bem como as manifestações recorrentes de sofrimento psíquico e físico entre professores. A análise evidencia que a desvalorização docente extrapola a dimensão material, assumindo contornos simbólicos, organizacionais e políticos que incidem diretamente sobre a saúde dos profissionais da educação. Ao sistematizar convergências teóricas, tendências interpretativas e lacunas ainda presentes no campo, o artigo contribui para o aprofundamento crítico do debate sobre o adoecimento docente, oferecendo subsídios teóricos a pesquisadores, professores e estudantes da área da Educação interessados na interface entre trabalho, reconhecimento profissional e saúde docente.

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica crítica acerca dos riscos fisiológicos, psiquiátricos e sociais decorrentes do uso inadequado do dimesilato de lisdexanfetamina para a finalidade de emagrecimento. Originalmente desenvolvida para o tratamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e, posteriormente, aprovada para o Transtorno de Compulsão Alimentar (TCA), a lisdexanfetamina tem sido alvo de uso off-label crescente para fins estéticos, impulsionada por padrões de beleza irreais difundidos em redes sociais. Através de uma análise sistemática fundamentada no protocolo PRISMA, o estudo identifica que a supressão do apetite mediada pela modulação de dopamina e noradrenalina acarreta graves consequências sistêmicas. Os achados destacam riscos cardiovasculares severos, incluindo hipertensão, taquicardia e morte súbita, além de complicações psiquiátricas como psicose, mania e o desenvolvimento de transtornos obsessivo - compulsivos. A discussão aborda a cultura da performance acadêmica e a medicalização do corpo, ressaltando o papel da assistência farmacêutica na mitigação desses perigos. Conclui-se que a percepção de benefício estético imediato é superada pelos danos crônicos à saúde, exigindo vigilância sanitária rigorosa e educação em saúde para conter o abuso desta substância.

Contexto: A Síndrome de Burnout entre médicos surge devido a contribuintes como a alta demanda do trabalho, longas jornadas de serviço e pressão constante no ambiente hospitalar. Estes fatores são responsáveis pela sobrecarrega do profissional e pelo aumento, não só o estresse laboral e pessoal, como também da qualidade assistencial oferecida aos pacientes, tornando essencial a adoção de estratégias de prevenção e suporte adequado. Objetivo: Analisar a Síndrome de Burnout na comunidade de médicos plantonistas. Metodologia: Trata-se de um estudo epidemiológico observacional, transversal e quantitativo, realizado por meio de Websurvey, conduzido com médicos plantonistas. Foram incluídos os profissionais que trabalham ou já trabalharam em âmbito hospitalar em regime de plantão. A aplicação dos questionários foi realizada no intervalo entre março e maio de 2024 e incluiu o Maslach Burnout Inventory (MBI), o Inventário de Depressão de Beck (BDI) e o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), além de um questionário sociodemográfico e profissional. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética, parecer nº 6.580.444. Resultados: Participaram deste estudo 79 médicos, sendo que mais da metade eram do sexo feminino (53,1%). Os resultados revelaram alta prevalência de sintomas de Burnout, especialmente em exaustão emocional (59,4%) e despersonalização (100%). Entre os profissionais 46,8% apresentaram sintomas de depressão e 39,2% de ansiedade leve à grave. Conclusões: Estes achados revelam o elevado risco para Burnout em profissionais médicos plantonistas e, por isso, a importância de intervenções para promover a saúde mental nessa categoria profissional.

Aim: The Brazilian Air Force (BAF) has developed physical employment standards and a physical training program for its career officers, aiming to improve these troops' preparedness and combat readiness. Alongside this process, researchers have been investigating factors that could impact performance on occupational military tasks, trying to establish reliable predictive models, such as anthropometric measures. Therefore, the objective of this study was to investigate the associations between anthropometric measures and occupational task performance among BAF cadets. Methods: The sample consisted of 155 cadets from the BAF (14 women). The research was carried out fully in accordance with the ethical standards, and the subjects signed an Informed Consent Form. The cadets participated in three testing sessions: in the first session, they were submitted to the anthropometric assessments (height and weight to calculate body mass index, and skinfold thickness to determine body fat percentage). In the second session, they were submitted to a 150 m swimming test, wearing the utility uniform, and, in the last testing session, they completed a 12-km foot march, wearing the utility uniform and carrying approximately 25 kg of equipment. Results: There were found weak correlations between the variables and poor predictive regression equations, explaining only 21.5% and 2.7 % of the variance found on the foot march and the swimming test, respectively. Conclusion: In conclusion, the results highlighted that further studies are needed to investigate such an issue, using more variables, validated operational tests, and a larger sample.

Vivemos tempos de intensas transformações. Os discursos sobre identidade, diversidade e direitos humanos atravessam fronteiras institucionais e epistemológicas, fazendo surgir vozes antes silenciadas e corpos antes marginalizados. É neste contexto que nasce “Tecidos da Diversidade: Vozes, Corpos e Experiências”, como resultado de um esforço coletivo para dar visibilidade às formas de existência que resistem, denunciam e reconfiguram os sentidos da convivência, da cidadania e da educação no Brasil contemporâneo.Esta obra se apresenta como um mosaico de saberes entrelaçados. Cada capítulo é um fio que compõe esse tecido: denso, político e comprometido com a justiça social. Aqui, diversidade é compreendida como campo de disputas, como arena de produção de sentidos, como território de vozes que bradam por reconhecimento e respeito. Vozes que vêm de diferentes lugares sociais, corpos marcados por cor, gênero, sexualidade, religião, geração, deficiência, território e memória.Organizado por Lucimar Venâncio Amaral, Leonardo Lacerda Campos, José Welington de Jesus, Douglas Pereira do Nascimento e por mim, Adelene de Souza, este livro reflete o trabalho comprometido de pesquisadoras e pesquisadores de diversas áreas, regiões e vivências. Fruto de uma escuta atenta, cada capítulo propõe um olhar crítico sobre as estruturas que sustentam as desigualdades e sobre as possibilidades de ruptura e reinvenção.Logo na abertura, trago uma introdução ao debate conceitual da diversidade, estabelecendo os marcos teóricos que sustentam as análises subsequentes. Na sequência, temas imprescindíveis ganham espaço: as relações raciais e o peso da cor no Brasil, as questões de gênero e sexualidade, os impactos do capacitismo nos corpos dissidentes, a espiritualidade como dimensão da diversidade cultural, os desafios intergeracionais, a interseccionalidade como chave de leitura para a complexidade do mundo social, a inclusão educacional como direito humano, e, por fim, o papel das políticas públicas na garantia da dignidade e da pluralidade de existências.Este livro é uma entrada à escuta. Escutar os silenciados, os empurrados para as margens, os que dançam fora do compasso da norma. Escutar para acolher e para agir. Porque a diversidade precisa ser compreendida e incorporada nas práticas cotidianas.