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O artigo tem como objetivo abordar a síndrome de HELLP, uma complicação obstétrica grave frequentemente associada à pré-eclâmpsia. Discutem-se suas características clínicas, fisiopatologia, relação com a pré-eclâmpsia, métodos diagnósticos e estratégias de manejo. Além disso, são apresentados os desafios e implicações dessa condição na saúde materna e fetal.

A educação cristã, desde suas origens no catecumenato, configura-se como um processo formativo integral, centrado na vivência comunitária, na ética e na espiritualidade. Inspirada na paideia grega, visava moldar o caráter e a fé dos iniciantes, culminando no Batismo. No período patrístico, pensadores como Agostinho destacaram a interioridade e a catequese como método pedagógico. Na Idade Média, a escolástica conciliou fé e razão, com Tomás de Aquino como principal expoente. A Reforma Protestante ampliou o acesso à educação, enfatizando a leitura bíblica e o papel da família, com Lutero e Calvino defendendo uma formação universal e humanista. Do século XVII ao XX, o Iluminismo criticou a educação cristã por limitar a razão e a liberdade, propondo uma educação laica e estatal. Contudo, em regiões reformadas, a fé cristã dialogou com a razão, mantendo sua influência ética. Nas Américas, a educação cristã expandiu-se com a colonização, marcada pela catequese indígena e ensino religioso. No século XIX, escolas confessionais cresceram, e no século XX, a educação cristã incorporou ciência, cidadania e direitos humanos. As Comunidades Eclesiais de Base (CEBs), ligadas à Teologia da Libertação, promoveram educação popular e crítica, fortalecendo a fé como instrumento de justiça social. As Escolas Dominicais e a Missão Integral consolidaram a educação cristã evangélica, integrando ensino bíblico, formação de caráter e ação social. Influenciada por Paulo Freire, a educação cristã atual valoriza o diálogo entre fé e realidade. A aprendizagem cristã é contínua, relacional e transformadora, envolvendo cognição, afetividade e atitude, formando pessoas seguidoras de Jesus e comprometidas com o Evangelho e com a transformação da sociedade.

Apesar da evolução no acesso às informações em saúde, a gravidez na adolescência tem sido apontada como um problema de Saúde Pública. Conhecer os fatores que influem no uso de anticoncepção na adolescência, pode ajudar a compreender esse problema. Dessa maneira, esse estudo tem como objetivo identificar o comportamento acerca da anticoncepção referida por adolescentes grávidas. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura realizada em três bases de dados, utilizando os descritores an-ticoncepção, gravidez na adolescência e comportamento do adolescente. Foram analisados cinco artigos, organizados em um quadro sinóptico contendo autores, ano de publicação, título, objetivo e principais resultados. As adolescentes grávidas refe-rem que conhecem os métodos contraceptivos, porém, as informações em saúde acerca destes é limitada e por vezes errônea, o que provoca a prática sexual insegura e o uso ineficaz do método. Relatam também que já fizeram uso antes da gravidez, porém, os estudos referem mal uso ou não utilização, o que ocasionou o desfecho da concepção. Diante disso, aponta-se a necessidade de intervenções para as adoles-centes grávidas sobre anticoncepção, podendo prevenir a reincidência de gravidez na adolescência.

Este artigo pretende criar um debate e provocar uma tensionamento entre Música – Liturgia – Contemporaneidade a partir de elementos constitutivos como as tradições, as tendências e as culturas brasileiras e no geral. A questão que está em jogo é como relacionar liturgia e música, entendendo a própria liturgia e a música como resultado de um processo permanente de relação entre tradição e contemporaneidade. Como “afinar” liturgia e música? Como “desafina-las” quando as harmonias não correspondem aquilo que o culto é: expressão viva, simbólica, ritual e musical do Evangelho? O artigo aborda o tema como se este fosse uma casa, sendo cada uma das perspectivas uma janela que lança luz na relação e no tensionamento. A primeiro ponto é a janela do próprio conceito de culto e da liturgia. O que se entende por liturgia e por culto? Em seguida, abre-se a janela da música do culto. O que faz determinada música ser música do culto? É o texto, a melodia, a harmonia, o ritmo, os instrumentos, a pessoa que compõe ou a pessoa que executa a música ou o lugar onde é executada? A terceira janela é a janela da Reforma Protestante. Que luzes podemos receber dessa janela, de 500 anos (e já alguns anos)? Em seguida, abre-se uma quarta janela, a janela da inculturação ou decolonização litúrgica. Como a música e a liturgia se relacionam com a cultura, o contexto e a política? Ou: Existe uma diferença entre a música do culto e a “do mundo”, entre música sacra e profana, tradicional e contemporânea? Que sociedade a música cria? Por fim, abre-se (talvez só meia janela) a janela da contemporaneidade. Iluminada a casa, com a luz que vem dessas cinco janelas, podemos traçar alguns critérios e princípios para pensarmos a música e a liturgia na contemporaneidade no Brasil.

Os distúrbios de visão são considerados problemas de saúde pública. O objetivo do estudo foi identificar a prevalência de alterações visuais em crianças de uma escola pública do município de Jaraguá do Sul, sul do Brasil. O delineamento do estudo foi transversal, a população foi composta por todos os escolares de 5 a 11 anos de idade, matriculados no ensino fundamental. Utilizou-se a tabela de Snellen para aferir a acuidade visual de crianças e as que apresentaram dificuldades foram encaminhadas a consultas oftalmológicas completas. Os resultados mostraram que 27,0% frequentaram as consultas completas, sendo que 11,3% apresentaram erros refrativos que necessitavam de prescrição de óculos. O astigmatismo afetou 9,8% dos escolares, seguido de hipermetropia (3,5%), anisometropia (2,0%) e miopia (1,6%). É essencial a implementação de políticas públicas que assegurem triagem oftalmológica regular nas escolas, garantindo acesso ao tratamento adequado, prevenindo o agravamento de problemas visuais e impactos no desempenho acadêmico.

ABSTRACTObjectives:to understand the perception of adolescents in public schools regarding the use of psychoactive substances.Methods:a qualitative exploratory study, carried out at a public school with 14 adolescents. Data were collected through a self-administered sociodemographic questionnaire and focus group, in which a semi-structured script of questions was used, organized according to the Discourse of the Collective Subject.Results:adolescents’ perceptions about the use of psychoactive substances revealed judgments, doubts and knowledge gaps. Participants’ daily lives were marked by greater acceptance, easy access and consumption of legal chemical substances in the territory, including in school environments.Final Considerations:it is necessary to enhance school environments with participatory, horizontal and intersectoral actions for prevention and health promotion that include students, families and the school, aiming at reflection on drug use and lifestyles, and the redefinition of concepts and perceptions.

A carta de Paulo aos Romanos aborda diversos temas considerados fundamentais para a teologia, servindo de referência para o desenvolvimento e consolidação de boa parte da dogmática cristã. O presente artigo tem como objetivo analisar a relevância e a influência histórica e teológica da carta aos Romanos para a tradição cristã, pontuando temas fundamentais da carta para a teologia e a atuação da Igreja contemporânea. A abordagem foi desenvolvida com base na consulta de documentos, livros e artigos de pessoas teólogas e comentaristas bíblicos com contribuições importantes para a proposta da pesquisa como Martinho Lutero, Klaus Haacker, James D. G. Dunn, John Stott, Ricardo W. Rieth, Konrad Schmid e Jens Schröter, entre outras pessoas que se dedicaram ao estudo da carta ou trabalharam aspectos históricos e teológicos relevantes, servindo como referência para a elaboração do artigo e que ajudam a destacar aspectos relevantes para a reflexão atual sobre a da carta aos Romanos.

This article focuses on the sacred oratorio Johannes-Passion, BWV 245, to explore how baroque music, especially Johann Sebastian Bach's Passions, aims to evoke collective emotions. The study highlights Bach's use of musical rhetoric to express affections in theological poetry, specifically the Doctrine of Affects. We analyze how Bach connects musical elements to specific emotional states, seeking to understand his stylistic pedagogical approach to transmitting faith by integrating music, biblical text and spiritual poetry. This perspective highlights this Baroque composer's unique ability to move between the dimensions of the sacred text and dramatic and emotional expression in music

Este artigo examina a relação entre protestantismo e política no Brasil, explorando a trajetória histórica e as implicações contemporâneas dessa interação. Inicialmente, analisa as ideias de Rubem Alves e Paul Tillich sobre o "princípio protestante" e sua capacidade crítica. Em seguida, discute a transformação do protestantismo brasileiro em uma força dogmática e conservadora, especialmente após o golpe civil-militar de 1964. Por fim, avalia o impacto político das igrejas evangélicas e a ascensão do fundamentalismo religioso, destacando os desafios à democracia e à laicidade do Estado. Os resultados sugerem uma evolução significativa do protestantismo brasileiro, com implicações importantes para o debate público e a governança democrática. O artigo objetiva inspirar futuras pesquisas a fim de explorar as diversas correntes protestantes e formas de recuperar seu papel crítico na sociedade.

O tratamento de doenças crônicas enfrenta desafios significativos devido à sua alta prevalência e impacto na qualidade de vida dos pacientes. As abordagens convencionais frequentemente se concentram no controle dos sintomas, resultando em um manejo limitado e custos elevados. Recentemente, inovações farmacológicas e tecnológicas têm oferecido novas perspectivas para o tratamento dessas condições. Este estudo visa explorar as abordagens avançadas, analisando sua eficácia, desafios e implicações para a prática clínica. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura para identificar intervenções inovadoras no tratamento de doenças crônicas, incluindo novos medicamentos e tecnologias de monitoramento remoto. A revisão revelou que essas inovações podem melhorar substancialmente o controle das doenças e a qualidade de vida dos pacientes. A análise quantitativa de dados de pacientes em programas de tratamento avançado mostrou uma redução significativa nas hospitalizações e uma melhora na adesão ao tratamento, evidenciando os benefícios dessas novas abordagens. Entretanto, a implementação dessas inovações enfrenta desafios consideráveis. Os altos custos das tecnologias e a necessidade de treinamento especializado para os profissionais de saúde limitam a acessibilidade e a adoção generalizada. Além disso, a personalização dos tratamentos se mostrou crucial para o sucesso das intervenções. A falta de adaptação às necessidades individuais dos pacientes pode comprometer a eficácia dos tratamentos e levar a uma menor adesão. Os dados qualitativos obtidos a partir de entrevistas com especialistas confirmam a eficácia das novas abordagens, mas também destacam a necessidade de enfrentar barreiras como custos e capacitação profissional. A triangulação dos dados qualitativos e quantitativos forneceu uma visão abrangente das inovações, mostrando que, embora promissoras, as abordagens avançadas necessitam de uma implementação cuidadosa para superar obstáculos e garantir benefícios equitativos. Este estudo conclui que, para maximizar o impacto das abordagens avançadas no tratamento de doenças crônicas, é essencial superar as barreiras relacionadas à acessibilidade e à personalização dos tratamentos. Políticas que promovam a equidade no acesso a tecnologias e estratégias adaptativas para o tratamento são fundamentais para garantir que todos os pacientes se beneficiem das inovações. O estudo fornece uma base sólida para futuras pesquisas e para a evolução das práticas clínicas na gestão de doenças crônicas, contribuindo para um avanço significativo no manejo dessas condições.