Iconics (Czechia)

Se analizan algunas situaciones que se presentan en el aprendizaje de la Estadística las que podrían ser simplificadas y aprovechadas en mejor manera, si se sustraen ciertos elementos matemáticos prescindibles y se agregan actividades de aprendizaje apropiadas, que faciliten la familiarización de los estudiantes con ciertos aspectos fundamentales del pensamiento estadístico. Dado que estas propuestas utilizan experiencias de la vida real, ellas posibilitan una construcción cognitiva basada en la teoría de Bruner sobre el aprendizaje, la que promueve el desarrollo de representaciones enactivas y pictóricas que preparan la mente del estudiante para la manipulación de representaciones simbólicas de carácter matemático.

The analysis of modern production environments requires a clear and understandable uniform visualization of the information from all levels of the production. This visualization has to be on the one hand light weight to avoid cognitive overload of the users and on the other hand rich enough to provide information about all production information sources. To solve this issue we propose to use a unified component-based visualization where single items can be exchanged to fulfill the informational needs of the users from heterogeneous data sources.