Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales

Este artículo, presenta un estudio desarrollado en la Institución Educativa Municipal Técnico Industrial de Pasto, Colombia, cuyo objetivo consiste en identificar las capacidades de lectura crítica en el nivel literal de textos narrativos con 284 estudiantes (distribuidos en un grupo experimental y un grupo control) de sexto grado de educación básica secundaria. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo-correlacional y un diseño longitudinal de panel, que permite comparar dos momentos de medición. Como instrumento se emplea un cuestionario tipo Likert aplicado como prueba diagnóstica inicial y final. El proceso incluye una intervención pedagógica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas, aplicada únicamente al grupo experimental. El análisis de los datos se realiza mediante estadística descriptiva e inferencial con la prueba t de Student. Los resultados evidencian un fortalecimiento significativo de las habilidades de comprensión lectora literal en el grupo intervenido, frente al deterioro observado en el grupo control. Se concluye que el ABP favorece aprendizajes significativos y sostenidos en lectura crítica. El estudio resulta útil para orientar prácticas pedagógicas activas en contextos educativos vulnerables y fortalecer la formación lectora desde la educación básica.

El estudio del espíritu emprendedor en los estudiantes universitarios es un tema de importante interés económico y académico que está basado en diversas teorías motivacionales que han sido planteadas en el campo de la Psicología. Los estudios de emprendimiento han permitido una comprensión de las razones por las cuales las personas se convierten en creadoras y administradoras de sus propias empresas. El objetivo de este trabajo es analizar la Visión gerencial en la Unellez respecto a la formación del espíritu emprendedor de los estudiantes. En tal sentido, se plantea un diseño documental, de campo y descriptivo. Por esta razón se recurre a una revisión bibliográfica, recolección de información y análisis de los datos. Al mismo tiempo se emplearon los gestores Mendeley y Zotero para organizar la bibliografía y la búsqueda avanzada se ha efectuado en bases de datos y repositorios de investigación de acceso abierto en las principales universidades nacionales e internacionales, así como otros tipos de documentos provenientes de revistas y publicaciones científicas que abordan el tema de estudio. Asimismo, se recurrió a dos muestras censales una formada por 126 estudiantes y otra por 20 profesores con cargos gerenciales en la Unellez Santa Bárbara. Se emplearon los formularios Google como técnica de encuesta, tipo Escala de Likert que miden el Espíritu Emprendedor en sus sinergias respectivas. Los instrumentos se validaron por Juicio de Expertos. El coeficiente Alpha de Cronbach obtenido para el instrumento aplicado a los estudiantes resultó igual a 0,772 (con 15 ítems). El coeficiente Alpha del instrumento aplicado a docentes fue de 0,778 (con 15 ítems). Este valor de confiabilidad es alto según el criterio de Ruiz (2013). Se concluye que se ha descuidado la formación del espíritu emprendedor de los estudiantes en la Unellez.