National Library of Technology


 Účel – Cílem koncepčního článku je zkoumání otázek souvisejících se stavem poznání v oblasti hodnocení zvukových nahrávek za účelem jejich výběru k digitalizaci. Pozornost je především věnována otázkám vyhodnocování jejich obsahu. V českém prostředí bylo toto téma zatím pojednáno pouze ojediněle a spíše utilitárně, tj. v souvislosti s konkrétními digitalizačními projekty. Otázkami vhodných kritérií pro výběr a určování priorit se v zahraničí věnují již desítky let, a to zejména odborné oborové asociace (IASA, ARSC). Pozornost je zde však věnována hlavně otázkám technického rázu.
 
 
 Design/metodologie/přístup – V první části přináší studie shrnutí poznatků z vybraných zahraničních zdrojů a stav pokrytí problému u nás. Navazuje stručná metodologicko-teoretická část se vztahem k obecnému přehledu kritérií, která je třeba brát v potaz pro posuzování kvality zvukových nahrávek. V poslední části studie popisuje výsledky volného dotazníkového šetření, provedeného mezi významnými osobnostmi/institucemi hudebního oboru v ČR a sumarizaci názorů i praktických poznatků autorů studie se zaměřením na obsahová kritéria.
 
 
 Výsledky – Studie může sloužit jako obecný návod na vhodný postupy při plánování digitalizace sbírek zvukových nahrávek. Průzkum potvrdil značnou míru shody názorů dotazovaných na hodnotící kritéria. Autoři také upozorňují na nezbytnou míru subjektivního přístupu v hodnotícím procesu, plynoucí z různého poslání a cílů kurátorů jednotlivých sbírek a institucí a upozorňují na nezbytnost spolupráce týmu odborníků s různou kvalifikací v procesu posuzování.
 
 
 Originalita/hodnota – Studie přináší první ucelené pojednání zkoumaného problému u nás a přináší některé náměty a doporučení, aplikovatelné pro domácí prostředí paměťových institucí všech typů.
 
 
 Klíčová slova: selekce a kulturní dědictví, životní cyklus zvukového dokumentu, digitalizace zvukových dokumentů a problematika selekce, subjektivní a objektivní faktory procesu selekce a jejich nedílnost

V nabídce elektronických informačních zdrojů (EIZ) knihoven jsou odborné e-knihy již řadu let, ale teprve v posledních letech se významně rozšířily i v ČR. Kromě zahraničních e-knih jsou nyní k dispozici i české e-knihy, které vydávají zejména univer-zitní nakladatelství a nakladatelství Grada. E-knihy mohou být do knihoven pořizovány pouze tehdy, pokud jsou ošetřeny tzv. knihovní licencí (jež umožňuje jejich využívání v knihovně), což stále řada nakladatelství neumožňuje. V roce 2019 se prostřed-nictvím CzechElibu podařilo sjednotit a schválit metody vyka-zování statistik využívání EIZ, a to včetně e-knih. Pro e-knihy byly schváleny metodiky Counter R5.NLK nabízí e-knihy na 4 platformách: BookPort, Thieme, Eb-scoHost a SpringerLink. Přístup k e-knihám je stále malým seg-mentem celkového množství nabízených informačních služeb NLK (okolo 900 e-knih), ale z hlediska využívání do budoucna je určitě významnou službou.

A Review of:
 Carroll, A. J., Corlett-Rivera, K., Hackman, T., & Zou, J. (2016). E-book perceptions and use in STEM and non-STEM disciplines: A comparative follow-up study. portal: Libraries and the Academy, 16(1), 131-162. https://doi.org/10.1353/pla.2016.0002 
 
 Abstract
 
 Objective – To compile a set of usability and collection development suggestions and to examine a possible statistical correlation between visiting the physical library, online resource use, and e-book use. 
 
 Design – Online questionnaire survey. 
 
 Setting – Major public research university in Maryland, United States of America.
 
 Subjects – 47,209 faculty, students, and staff. 
 
 Methods – This survey is a follow-up to a similar 2012 study at the same institution. Survey respondents completed 14 multiple-choice and up to 8 open-ended questions about academic e-book discovery, perception, and usage patterns for both STEM and non-STEM respondents using the Qualtrics online research platform. Seven of eight open-ended questions were conditional (i.e., dependent on answers to multiple-choice questions), thus the number of questions answered by respondents could vary. The survey was available from October 1 to November 22, 2014, and promoted across a variety of communication channels (email, library website, social media, print flyers and handouts). Incentives for completing the survey included one iPad Mini and eight U.S. $25 Amazon gift cards. 
 
 Main Results – 1,911 (820 STEM and 1,091 non-STEM) self-selected students, faculty, and staff from a total campus population of 47,209 faculty, students, and staff (4.2% response rate) participated in the survey, excluding 277 additional responses representing library personnel (70) and individuals not affiliated with the institution (207). 
 
 64% of respondents indicated more e-book use than three years before, with only 21.9% of respondents noting they never use e-books for academic purposes compared to 31% in 2012. 32.5% of respondents noted daily or weekly use of e-books for scholarly pursuits, with undergraduates reporting the most frequent use: 38.6% daily/weekly use versus 37.2% for graduate students, 16.2% for faculty, and 14.2% for staff. 38% of respondents reporting daily/weekly use were from STEM disciplines; 31.3% were from non-STEM fields. 
 
 Computers, not e-readers, were the primary devices used for accessing e-books: 72.5% of respondents reported using laptops or desktops to this end versus tablets, 37.9%; mobile phones, 36.7%; Kindles, 25.6%; Nooks, 5.9%; and other e-readers, 3.3%. Top “mixed device access” responses were tablet/mobile phone/computer (98 responses); mobile phone/computer (93 responses); and tablet/computer (81 responses). 
 
 The top three discovery tools respondents reported using for finding e-books were commercial sites (35.9%), free websites (26.8%), and the library website (26.2%). A weak-positive Spearman’s rho rank correlation of 0.25 provides some evidence that respondents who visit the library often are likely to use online resources and e-books. 35% of respondents reported they use e-books online “most of the time,” and 67% of respondents indicated they print out e-book content for use. Responses to the question “What, if anything, would make you more likely to use e-books for academic purposes?” included easier access via the library website (48% of respondents), better functionality for highlighting/annotating (44%), reduced cost (43.2%), easier downloading (38.5%), more e-books in area of research interest (37.3%), more textbooks (37.2%), and ownership of a dedicated e-reader (35.6%). 
 
 In 2012, 52% of respondents reported never having downloaded an e-book for offline use. This percentage dropped notably in this study, with only 11.5% of respondents indicating they had never downloaded for later use.
 
 Conclusion – While this study indicates both STEM and non-STEM respondents at this institution are increasingly using e-books, preferences for electronic versus print format varied according to content type and type of user (e.g., STEM or non-STEM, undergraduate or graduate, student/faculty/staff). Key recommendations for usability and collection development include: improving discovery and awareness mechanisms, purchasing some content (e.g., references works, style guides) in e-format while ensuring multiple simultaneous use, taking advantage of print plus electronic options to serve users with different format preferences, and encouraging vendors to allow digital rights management free downloading and printing.

The recent commissioning of a X-ray free-electron laser triggered an extensive research in the area of X-ray ablation of high-Z, high-density materials. Such compounds should be used to shorten an ...

SUMMARY The author discusses the development and operations of Memoriae Mundi: Series Bohemica, a nation-wide program to digitize rare library materials, especially old manuscripts, making possible the sharing of many library documents which are otherwise inaccessible. The program is related to the UNESCO “Memory of the World” program. More than four hundred old manuscripts from Czech institutions are now available in digital form, as well as a considerable amount of material under a related project (the Kramerius program) to digitize old newspapers. Documents produced are structured in an SGML-based application, enabling basic Internet browsing. The National Library has now begun to store documents in a robotic environment that will make them available on the Internet in an online dialog regime. The basic principles of participation in the program are the willingness to open collections to users and the adherence to recommended standards. This paper characterizes these standards, defines existing work routines and access opportunities, and briefly describes future plans for the project.

Many Central and Eastern European libraries have been forced by the Communist economic system to acquire needed foreign materials through non-commercial but efficient exchange procedures. To buy materials with hard currency, Czechoslovak libraries had to deal with two levels of government trade organizations. Thus, the exchange sections in socialist research libraries were the most developed areas. The Standing Conference of Specialists of National Libraries of the Socialist Countries in Acquisitions and International Exchange of Publications was founded in 1976 to share experience in this area. Though many Western libraries participated in exchange agreements or provided gifts of materials, the level of acquisitions does not meet reader needs. Exchanges also allowed the National Library in Prague to acquire exile literature, an important part of the national culture, even if these publications could not be made accessible to the public. Now that our library can freely buy foreign publications, we do not have the funds to do so because libraries have not benefitted from the market economy. Until funding can be found, international exchanges will remain the main source for foreign acquisitions.