Oruro Technical University

El fruto legumbre o vaina del cupesí (Psosopis spp.), es una planta nativa de la región de Santa Cruz, tomando en cuenta que este es considerado como un importante recurso alimenticio para los seres humanos y animales en territorios del chaco sudamericano, por esto; el presente documento planteo el desarrollo del objetivo de proponer un modelo matemático para determinar las principales variables física de las vainas del cupesí, en: tamaño, masa o peso y numero de semillas por vaina, basado en la ecuación de Gompertz. La metodología utilizada en este estudio fue la explicativa con observaciones cuantitativas y un corte transversal, donde se estudiaron 54 árboles, con un análisis estadístico de 3780 vainas. Los resultados, muestran un promedio de vainas entre 24 a 26 cm de longitud, masa o peso por vaina de 21 gr y con un promedio de 29 semillas por vaina. La heterogeneidad se atribuye a factores edáficos y ambientales, proporcionando tres ecuaciones matemáticas que permiten describir las variables de producción de vainas por del árbol de cupesí. En conclusión, se enfatiza que el arreglo matemático aportará información cuantitativa clave para estimar la productividad y manejo de esta especie, donde las ecuaciones permitirán proyecciones y optimizaciones de los rendimientos y aprovechamiento del fruto del cupesí para la región de Santa Cruz de la Sierra

The rapid digital transformation of higher education in Latin America created the need to understand how emerging Educational Innovation 5.0 trends were incorporated within academic environments characterized by technological and structural limitations. The general objective of this study was to analyze the integration of these trends in universities and their impact on learning quality, student engagement, and institutional management. A mixed empirical methodology was applied, combining a structured Likert-scale questionnaire administered to 800 students and semi-structured interviews conducted with 250 faculty members experienced in innovative teaching practices. The questionnaire, adapted from internationally validated models, assessed technology adoption, digital competencies, perceived barriers, and the educational value of 5.0 tools using pretest and posttest measurements. Qualitative data were processed using SPSS Text Analytics to identify thematic categories, code frequencies, and co-occurrence relationships. Results indicated that pretest responses reflected low to moderate levels of technological adoption, while the posttest demonstrated substantial improvements in the use of intelligent platforms, positive perceptions of AI-based learning tools, and strengthened digital competencies. Faculty interviews confirmed the pedagogical value of emerging technologies but highlighted persistent challenges related to infrastructure, continuous training, and institutional support. Overall, the findings demonstrated that Educational Innovation 5.0 generated significant improvements when supported by robust organizational strategies.

El presente estudio realiza un mapeo bibliométrico de la producción científica indexada en Scopus, sobre la relación entre gobierno corporativo y finanzas (2018 - 2025), identificando actores, fuentes, redes de colaboración, temas/clústeres y su evolución temporal. Se aplicaron criterios PRISMA 2020 para la selección del corpus (n = 297), y se utilizaron Bibliometrix y VOSviewer para el análisis de desempeño, coautorías (SCP/MCP), coocurrencias y mapa temático. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de publicaciones entre 2018 y 2024, seguido de datos parciales en 2025. La producción está fuertemente concentrada en Asia con polos en Indonesia y Malasia, mientras que Reino Unido y Estados Unidos operan como centros de colaboración internacional (MCP). La difusión ocurre, principalmente, en revistas Q2 y Q3 de acceso abierto, con presencia selectiva de Q1. El conjunto de artículos más citados configura tres líneas maestras: i) el efecto gobierno corporativo y desempeño, valor bajo presiones ambientales, sociales y de gobernanzas con la responsabilidad social corporativa y los marcos institucionales, ii) los mecanismos contables y diseño del directorio como canales y moderadores, y iii) los contextos comparados (Europa y Asia) que incorporan choques (COVID-19) y configuraciones de propiedad. En contraste, América Latina exhibe bajo volumen y predominio SCP, con escasa internacionalización y limitada evidencia contextual.

Este artículo analiza el papel del docente en la educación inicial, con énfasis en las prácticas didácticas orientadas al logro de aprendizajes significativos en niños y niñas. El objetivo del estudio es identificar y evaluar estrategias pedagógicas aplicadas en contextos educativos bolivianos, considerando su impacto en el desarrollo integral de la infancia. La investigación adoptó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo, basado en la revisión documental, observación de prácticas pedagógicas en aulas de educación inicial y entrevistas semiestructuradas a docentes de instituciones educativas urbanas y rurales. Los datos fueron organizados en categorías temáticas y analizados mediante técnicas de análisis de contenido, lo que permitió reconocer patrones comunes y diferencias en las metodologías aplicadas. Los resultados evidencian que el rol docente resulta decisivo en la construcción de aprendizajes significativos, en la medida en que se emplean estrategias didácticas activas como el juego, el aprendizaje colaborativo y las dinámicas de exploración. Asimismo, se identifican limitaciones relacionadas con la falta de recursos, la sobrecarga laboral y la insuficiente capacitación continua. Se concluye que el fortalecimiento del rol docente en la educación inicial requiere tanto de innovación metodológica como de políticas educativas que promuevan la formación permanente y la dotación de recursos adecuados. Las implicancias de este estudio se orientan hacia la mejora de la calidad educativa y la necesidad de articular prácticas pedagógicas con el desarrollo integral de la niñez en el marco de una educación inclusiva y contextualizada.

La inteligencia artificial (IA), protagonista de la cuarta revolución industrial, transforma de manera significativa diversos ámbitos, incluyendo los procesos educativos. Este artículo analiza su incidencia como agente transformador en la enseñanza y el aprendizaje, tomando como caso de estudio la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Técnica de Oruro. Se empleó un enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas; se aplicaron encuestas y entrevistas semiestructuradas a 11 estudiantes y 5 docentes seleccionados mediante un muestreo intencional no probabilístico, todos con experiencia en el uso de herramientas de IA. Los resultados muestran que la inteligencia artificial se percibe como una herramienta innovadora y esencial para facilitar tareas académicas, fortalecer habilidades tecnológicas y optimizar la interacción entre docentes y estudiantes. Sin embargo, también se identifican riesgos como la dependencia excesiva y la posible afectación del pensamiento crítico y creativo. Los participantes coinciden en que la IA no sustituye al rol docente, sino que lo complementa, subrayando la importancia de un uso responsable y guiado que potencie el aprendizaje sin debilitar capacidades reflexivas. El estudio concluye que la incorporación de la IA debe formar parte de políticas educativas que promuevan la formación ética, el pensamiento crítico y la creatividad, asegurando que el avance tecnológico sea un recurso pedagógico y no un fin en sí mismo. Estos hallazgos permiten reflexionar sobre los retos y oportunidades que plantea la inteligencia artificial, destacando su potencial para transformar la educación y construir entornos de aprendizaje más inclusivos y dinámicos.

Abstract: The rigid pavement needs constant maintenance for its good preservation in an efficient, fast and economical way, meeting the needs and requirements to ensure that the rigid pavement constructions can be developed with the corresponding nature for a work, for this it is necessary to evaluate the real state of the pavements, generate a vademecum of avenues that integrate the pathologies in the concrete, in this way it will be possible to formulate the best solutions. A guideline that allows to reflect on the urgency of following a study in the construction of conventional rigid pavements, is the one located on the Oruro-Toledo highway in Bolivia, listing problems such as: (frost, increase of traffic, lack of maintenance), damaging its structure. The objective of this research is to design the proposal to use a furnace steel slag that allows the placement of a high strength concrete for a rigid pavement with which Bolivia would access the stage of reducing, reusing and recycling steel material for the design of new concrete in roads, in addition to reducing the exploitation of natural aggregates, knowing that the slag absorbs less water being a positive property to generate greater resistance. The proposal to use this new dosage is exclusively directed to the international route Oruro-Pisiga, section Oruro-Toledo, because the slag would supply for a future replacement of slab to this section in an experimental way, as in the beginning of the largest urban road project in the United States, encouraging Bolivia to improve its roads in Latin America. The outcome of this research shows that the concrete reached a compressive strength greater than 400 Kg/cm2 with 50% slag as aggregate, the design also encourages the industrialization of a Portland cement type II in Bolivia.

This research paper analyzes the impact of family entrepreneurship on the economic structure of Ecuador, Guano Canton. It adopts a qualitative and quantitative approach. The sample represents the total entrepreneurial population, which includes 72 entrepreneurs. Using analytical methods such as multinomial logistic regression and multiple linear regression, it examines how family entrepreneurship, measured through income generated, entrepreneur training, and participation in fairs, relates to the canton's economic structure. It highlights the role of entrepreneurship in job creation, economic diversification, and social progress in the canton. It also emphasizes the dynamic interaction between entrepreneurs and the community, as well as the importance of training mechanisms and participation in fairs in promoting innovation and entrepreneurial development.

ABSTRACTIntroductionThe use of cosmetics, particularly lipstick, has historically enhanced facial appeal. This study evaluates laypeople's perceptions of the attractiveness and employability of two female models from different age groups, each with varying malocclusions, both with and without lipstick.Materials and MethodsThis cross‐sectional study involved 77 lay participants who assessed digitally edited photographs of young and older female models with varying malocclusions (IOTN 1, 3 and 5), each shown with and without red lipstick. Eye‐tracking technology and questionnaires were used to evaluate perceptions of attractiveness and employability. Data were analysed using one‐way ANOVA and post hoc tests, and Pearson's chi‐squared test.ResultsIOTN 1 with lipstick was rated 49.71 ± 25.74 and without lipstick 47.88 ± 25.44. These were significantly higher than IOTN 3 with lipstick (40.62 ± 24.16; p = 0.015), IOTN 3 without lipstick (39.23 ± 23.85; p = 0.002), IOTN 5 with lipstick (34.25 ± 24.77; p < 0.001) and IOTN 5 without lipstick (31.39 ± 23.30; p < 0.001). Employability ratings also varied significantly when comparing IOTN 1 and IOTN 5 images (p < 0.001). Eye‐tracking heat maps revealed that the mouth was the primary area of visual focus across all conditions, regardless of lipstick use.ConclusionMalocclusion significantly impacts visual attention and attractiveness perception, with the mouth being the primary focus. While lipstick influences attention dispersion, it does not shift the main focus from the mouth. Heat map analysis confirmed that the mouth area remains the primary focus across all images, regardless of lipstick use.

El presente artículo de investigación aborda el creciente problema del maltrato y abandono de animales domésticos en la zona sur de Oruro, destacando su impacto social y ético. La introducción señala que el maltrato animal no solo refleja violencia social, sino que también constituye un problema ignorado en la legislación y aplicación de normas, como la Ley 700 en Bolivia. El planteamiento del problema resalta estadísticas alarmantes, como 87 casos de biocidio en 2023, y un 80% de perros "semidomiciliados", generando riesgos sanitarios y sociales. Los objetivos incluyen investigar las causas y efectos de este fenómeno y proponer soluciones como campañas de sensibilización y adopción responsable. La metodología emplea métodos inductivo, deductivo, exegético y documental, con observaciones directas, encuestas a 50 personas y análisis documental, permitiendo una visión integral del problema. Los resultados muestran que el 84% de los encuestados ha presenciado maltrato animal, principalmente abandono (40%) y falta de alimentación (26%). Un 98% apoya una ley de protección animal. La conclusión destaca la necesidad de aplicar normativas, aumentar la educación sobre bienestar animal y vincular esta problemática con otros problemas sociales, subrayando la urgencia de una respuesta integral para prevenir el maltrato y abandono.

El objetivo del estudio es recopilar información científica respecto a la producción de papa, sus dificultades, enfermedades frecuentes como el tizón tardío de papa y como puede afectar a la producción de este tubérculo en la región altiplánica. La metodología de recolección de información relevante respecto a producción y enfermedad del tizón tardío de la papa, sobre estudios científicos realizados y relacionados con la afectación a la producción de la papa (Solanum tuberosum), generalmente con la revisión de artículos científicos publicados. Las conclusiones en base a la revisión, la producción y rendimiento de papa en Bolivia es bajo respecto a la produccion regional y mundial, el rendimiento para la papa Huaycha en los Estados Unidos de Norteamérica es 46444 kg /ha, Argentina de 29255 kg/ ha, para Chile de 23793 kg /Ha., para Brasil de 18399 kg /ha y para Bolivia de 5457 kg/ ha., respecto al control del tizón tardío de la papa tambien estamos atrazados y es una imperiosa necesidad la incorporación de Ingenieria genética para el control, tomando en cuenta que el control biológico y químico no son suficientes y eficaces.