- Research Article
- 10.60027/iarj.2026.e287772
การจดการเรยนรแบบรวมมอเทคนค LT ประกอบเกมทสงเสรมความสามารถการอานออกเสยงภาษาจน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
- Mar 11, 2026
- Interdisciplinary Academic and Research Journal
- พนิดา โต่นวุธ + 1 more +1
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นแนวทางที่ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการทำงานเป็นกลุ่ม เทคนิค LT เน้นการพึ่งพาอาศัยกันเพื่อพัฒนาทักษะและความเข้าใจ เกมการเรียนรู้ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือเสริมแรงจูงใจและสร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและสามารถพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาจีนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกม ที่ส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกม และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT ประกอบเกม ที่ส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีน ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนเทศบาล 1 “บุรีราษฎร์ดรุณวิทยา” จำนวน 32 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกมที่ส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีน แบบวัดความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีนและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานฐาน ร้อยละ และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย: พบว่า 1) ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกมที่ส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีน มีค่าเท่ากับ 86.46/86.64 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกมมีความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ .05 และ 3) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกมที่ส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีนมีความพึงพอใจในระดับมาก สรุปผล: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ประกอบเกม ช่วยส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเสียงภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงกว่ามาตรฐานที่กำหนด นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นหลังจากการเรียนการสอน และมีความพึงพอใจต่อกระบวนการเรียนรู้ในระดับมาก โดยเฉพาะในด้านกิจกรรมการเรียนรู้ที่สนุกสนาน ช่วยกระตุ้นให้เกิดการมีส่วนร่วม และส่งเสริมการทำงานเป็นทีม ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการใช้เทคนิคการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมและความสนุกสนานในการเรียน อย่างไรก็ตาม การนำไปใช้ในสถานการณ์จริงอาจต้องคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน เช่น พื้นฐานทางภาษาจีนของแต่ละคน รวมถึงการออกแบบเกมให้เหมาะสมกับช่วงวัยและระดับทักษะของผู้เรียน
Read more