Universidad Hebraica

Ao reconhecer o conceito de interseccionalidade como fundante, este artigo propõe descortinar o quanto tal conceito atravessa as narrativas de Comunicação no âmbito corporativo, em especial relativas à campanha do Dia Internacional da Mulher, foco de nossa pesquisa. O recorte interseccional em Comunicação precisa ser aprofundado para permitir análises dos sujeitos e estruturas. Admitimos essa lacuna e apontamos tal necessidade para desvelar matrizes de opressão que atravessam corpos, relações e discursos. Aprofundar-nos é, portanto, fundamental para a compreensão dos efeitos comunicacionais engendrados.

Resumen Alumnos de primer ingreso a la universidad cometen errores algebraicos cuya fuente, probablemente, es un uso incorrecto o inadecuado de las variables. Es de interés para la Educación Matemática contar con un instrumento que permita identificar cuáles son los usos y caracterizaciones de la variable que presentan mayor dificultad. El objetivo de este trabajo es la adaptación y validación de un instrumento que cumpla con estas características. Las preguntas del instrumento son un conjunto representativo de la complejidad del objeto matemático variable con los tres significados parciales: variable como incógnita, variable como número general y variable en relación funcional. Las caracterizaciones abordan niveles de abstracción que van desde la interpretación a la manipulación y simbolización. Para la validación del cuestionario, éste se aplica a 251 alumnos de las carreras administrativas de una universidad privada en Guadalajara, México. Aquellos ítems con bajas comunalidades y que en un análisis factorial muestran, ya sea factores inestables o una distribución en factores múltiples se descartan, generando un cuestionario reducido que se aplica a 129 alumnos. La confiabilidad del nuevo cuestionario es buena con un alfa de Cronbach de 0.808. Se comprueba su validez con once factores relativos a las distintas caracterizaciones de los tres usos de la variable, que explican el 75.68% de la varianza total.

The theoretical references that underpinned a proposal for teacher training of large-scale math teachers are presented, through a diploma course aimed at teachers in primary education service, oriented in the mathematical competences for teaching, of the Republic of Panama. The theoretical framework built for this purpose, is based on various theoretical perspectives and theoretical constructs, framed in the discipline of mathematical education; on the one hand, the importance of the use of conjectures in the class of mathematics was considered to justify the solution of problems during class; on the other hand, perspectives emanating from academic leadership that should be encouraged in the training of teachers in service were considered. In addition to the above, the theoretical perspective known as the OntoSemiotic Approach (OSA) was considered, which was the one that allowed to analyze the teaching activity of the participating teachers. The results obtained from the analysis, which are briefly mentioned in this work, suggest that the accompaniment to math teachers, by teachers with a high mastery of experts, allows their teaching empowerment to conform as academic leaders in their workplaces.

Cet article interroge les fonctions de la citation dans Corps du roi de Pierre Michon, postulant que cet ouvrage constitue non seulement une mise en œuvre de l’ensemble des procédés d’appropriation d’un texte par un autre, mais aussi une théorisation oblique de l’intertextualité et de la pratique de la citation dans une œuvre littéraire qui, in fine , permet au scripteur de proposer sa propre définition de la littérature. De façon paradoxale, le parcours que propose Corps du roi dans l’univers de la citation susciterait l’émergence d’un auteur affranchi des pères qu’ont longtemps été pour lui les auteurs du passé.

El famoso orador Emilio Castelar y Ripoll es considerado hoy por el público español un filosemita exaltado y comprometido con la causa judía en Europa. En este artículo reexamino los comentarios y las afirmaciones que dedicó Castelar a los judíos y al judaísmo durante toda su trayectoria literaria, la cual muestra a un liberal español que, como cristiano, sostenía muchas ideas antijudías tomadas de la tradición, hasta que el descubrimiento, poco antes de la Revolución Gloriosa de 1868, de los sefarditas orientales que conservaban el idioma castellano removió su conciencia nacionalista española y acrecentó su determinación de simpatizar con los judíos sefardíes, vistos ahora desde el prisma del patriotismo, y de combatir por la total libertad religiosa y de cultos.

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Journal Article ANDRÉ GIDE ENTRE ŒDIPE ET THÉSÉE Get access ZVI H. LÉVY ZVI H. LÉVY UNIVERSITÉ HÉBRAIQUE DE JÉRUSALEM Search for other works by this author on: Oxford Academic Google Scholar French Studies, Volume XLIV, Issue 1, January 1990, Pages 34–46, https://doi.org/10.1093/fs/XLIV.1.34 Published: 01 January 1990