Universidad Internacional

Atopic dermatitis is the most prevalent chronic inflammatory skin disease, classically defined by its eczematous lesions and relapsing course. However, growing evidence over the past decade has revealed that this disease is in fact far more heterogeneous than previously thought - both in its clinical manifestations and in the underlying molecular and immunological mechanisms. This short review explores the evolving conceptual framework used to analyze atopic dermatitis, encompassing clinical presentations (phenotypes), immune polarization profiles (immunotypes), and the background disease-related and context-related factors that shape them. The aim of this review is to highlight how such heterogeneity influences disease severity, progression, and therapeutic response, particularly in the context of increasingly personalized treatment strategies. By synthesizing accumulated scientific and clinical insights, this short review provides clinicians with a practical guide to navigating the complex spectrum of AD and its underlying therapeutic targets. Recognizing and interpreting this multidimensional variability is essential for understanding disease course and optimizing treatment selection.

Neste estudo, busca-se empreender uma investigação acerca da reflexão sobre a feminização do magistério em diálogo com as imposições sociais de gênero e seus impactos no cotidiano educativo sob a ótica de um olhar interseccional. Levando em consideração o número majoritário de professoras atuantes da educação, em específico a educação básica, e os aspectos históricos, políticos, ideológicos e culturais que influenciam essa realidade, é notório como as relações de gênero perpetua violências silenciosas e contribui para a desigualdade de acesso a posições em que os cargos de maiores salários são ocupados por homens. Utiliza-se a interseccionalidade como ferramenta teórico-metodológica para analisar a condição das mulheres no exercício da profissão docente. Assim, problematizar a trajetória escolar e profissional das mulheres, permite desmistificar e desnaturalizar conceitos e práticas enraizados em contextos de injustiça social e não apenas, promovendo uma reflexão mais profunda sobre as dinâmicas de poder e dominação que as afetam.

Era Industri 5.0 menandai pergeseran dari sekadar otomatisasi (Industri 4.0) menuju kolaborasi harmonis antara kecerdasan buatan (AI) dan potensi manusia. Artikel ini bertujuan untuk merumuskan model strategis yang mengintegrasikan AI dengan Human-Centric Leadership (HCL) bagi lulusan Doctoral of Business Administration (DBA). Menggunakan metode tinjauan literatur sistematis dan pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa DBA di era 5.0 bukan sekadar pengguna teknologi, melainkan arsitek ekosistem bisnis. Hasil studi menunjukan model sinergi HCL-AI menghasilkan efisiensi operasional, inovasi etis, dan peningkatan kesejahteraan karyawan. Implikasi praktis bagi lulusan DBA mencakup perlunya kompetensi ganda: analitik data tingkat lanjut dan empati kepemimpinan (empathic leadership).

El objetivo de este estudio es analizar la incidencia del liderazgo transformacional de los directivos en la organización y mejora de los centros educativos públicos de Juma-Bejucal de Bonao, República Dominicana, para identificar su relación con el funcionamiento y desempeño docente. La metodología utilizada se enfocó un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), no experimental, de tipo descriptivo-correlacional, de corte transversal. La población de estudio incluyó 84 individuos, con un muestreo probabilístico estratificado de 69 participantes: 12 directivos y 57 docentes con un 95% de confianza y un 5% de error en su selección. Los instrumentos de recolección de datos fueron la observación, fuentes de gabinete y un cuestionario en la escala de Likert de 45 ítems, evaluado por jueces expertos en escala de 1 a 10, obteniendo la puntuación máxima en la mayoría de los indicadores. Los resultados obtenidos determinan una alta conexión entre el liderazgo transformacional desarrollado por los directivos y la organización procesual y la mejora continua de las escuelas públicas de Juma Bejucal, confirmado en un coeficiente de determinación R² = 0.951, lo que indica que el 95.1% tiene una percepción positiva en las instituciones estudiadas. Resumiendo, se concluyó hay incidencia positiva entre el liderazgo transformacional y la organización y mejora, y esto repercute en el buen funcionamiento y desempeño docente, por tanto, las recomendaciones del estudio sirven de apoyo y antecedentes para otros investigadores que quieran profundizar en el tema.

El bienestar de adolescentes en sistemas de protección es un área de interés para disciplinas como la psicología y la pedagogía y conocer los factores asociados al bienestar es importante para el desarrollo de políticas públicas y la implementación de estrategias de intervención socioeducativas. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura cuyo objetivo fue identificar los factores asociados al bienestar psicológico de los adolescentes en medios residenciales entre 2018 y 2025. Para ello, se analizaron 23 estudios seleccionados a partir de un total de 294 registros encontrados en cinco bases de datos internacionales. Los resultados revelan como factores asociados al bienestar psicológico la resiliencia, la existencia de redes de apoyo, las relaciones socioafectivas, la preparación para la vida independiente y la estabilidad emocional. Asimismo, se observa que los adolescentes atendidos en el sistema de protección poseen una percepción de bienestar inferior en comparación con sus pares en contextos familiares tradicionales. Estos hallazgos subrayan la necesidad de ampliar la investigación sobre el bienestar y la calidad de vida de los adolescentes tutelados en el sistema de protección, así como de intervenciones que prioricen la atención individualizada, la educación y el acompañamiento continuo para garantizar oportunidades de desarrollo en los adolescentes previendo su egreso y vinculación a la sociedad.

Este artigo analisa a relação entre desequilíbrio familiar, desenvolvimento educacional de adolescentes e prática de atos infracionais no contexto de vulnerabilidade social e do sistema socioeducativo brasileiro. O problema de pesquisa consiste em compreender como fragilidades familiares e escolares, articuladas às condições do território, se relacionam a trajetórias de maior exposição a condutas infracionais, evitando explicações deterministas. O objetivo é caracterizar, a partir da literatura científica e de marcos normativos, os mecanismos pelos quais o desequilíbrio familiar pode repercutir no percurso escolar e ampliar vulnerabilidades. Metodologicamente, realizou-se estudo qualitativo de natureza teórico-analítica, com revisão narrativa e abordagem descritiva, complementado por análise documental de referenciais normativos pertinentes. Os resultados indicam a recorrência de um quadro relacional no qual vulnerabilidade socioeconômica, práticas parentais inconsistentes, violência intrafamiliar, baixa supervisão e fragilização do vínculo com a escola se associam a evasão, defasagem e desengajamento, ampliando a probabilidade de aproximação de grupos de risco e práticas infracionais em territórios marcados por desigualdade. Conclui-se que o enfrentamento do problema requer ações intersetoriais que integrem fortalecimento familiar, permanência escolar qualificada e ampliação de oportunidades de integração social.

O encarceramento consolidou-se como principal resposta institucional ao crime, porém a expansão da população prisional e as limitações do sistema penitenciário suscitam questionamentos sobre a eficácia dessa estratégia como mecanismo predominante de enfrentamento da violência. Diante desse cenário, o estudo tem como objeto de análise as alternativas penais e práticas institucionais orientadas para além da privação de liberdade. A questão de pesquisa consiste em compreender de que maneira a justiça restaurativa, as alternativas penais e os programas de reeducação podem contribuir para ampliar as formas de responsabilização no sistema de justiça. O objetivo do artigo é analisar essas estratégias como possibilidades de reorganização das respostas penais. O referencial teórico fundamenta-se em contribuições da criminologia e da sociologia do direito que discutem a formação histórica da prisão, os limites do modelo punitivo e a ampliação das respostas institucionais ao crime. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa desenvolvida por revisão bibliográfica e análise documental. Os resultados indicam que iniciativas restaurativas e programas educativos ampliam o repertório institucional ao incorporar responsabilização, reflexão e prevenção da reincidência. Conclui-se que tais estratégias podem contribuir para políticas penais que integrem responsabilização jurídica e transformação social.

Purpose This study tests a synthetic, multistakeholder framework for evaluating the sustainability of music festivals, fine-tuning it to rural settings, overcoming the traditionally accepted treatment of economic, sociocultural and environmental impacts separately to provide a synthetic contextualized and commensurable score. Design/methodology/approach Building on the triple bottom line and creating shared value perspectives, the framework integrates heterogeneous indicators into a single index which normalizes data for commensurability, incorporates both captured and uncaptured value, and applies stakeholder-informed weighting aligned with locally prioritized sustainability development goals (SDGs). Operationalized through a Plan-Do-Check-Act cycle, the method was piloted in the AlpakaFest, volunteer-driven cultural festival set as a Regional Social Observation Lab in Hacinas (Spain), combining resident (N = 64) and participant (N = 470) surveys, expenditure data and carbon footprint analysis. Findings The framework successfully integrates economic, sociocultural and environmental data into a single Events Sustainability Index, capturing both tangible and intangible value. Its application to AlpakaFest highlights the strong sociocultural benefits of rural festivals while exposing trade-offs between economic gains and environmental impacts. Practical implications The approach equips organizers, policymakers and local stakeholders with a decision-support tool to benchmark festival impacts, identify sustainability trade-offs and embed continuous improvement into event governance. It also broadens the scope of event management research by demonstrating how small-scale, rural festivals can act as laboratories for sustainable development. Originality/value By synthesizing diverse impacts into a transparent, comparable index, this study advances beyond one-dimensional evaluations and responds to recent calls for frameworks that operationalize co-creation and shared value in rural event settings.