Universidad Metropolitana Castro Carazo

Este artículo sintetiza el esfuerzo de la Universidad Castro Carazo por construir un modelo de autoevaluación coherente con su modelo educativo, la Ecoformación, inspirado en teorías del pensamiento complejo, la transdisciplinariedad y las neurociencias, con el fin de buscar la coherencia entre el proceso de autoevaluación de la calidad con miras a la acreditación y el modelo educativo de la Universidad. Para construir el marco de referencia, se hizo una revisión de literatura de diversos rankings internacionales de calidad en educación superior, así como de los indicadores de Calidad Universitaria propuestos entidades como el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES) de Costa Rica, al mismo tiempo que se indagó literatura latinoamericana referente al tema, para fundamentar y diseñar una primera estrategia de acercamiento a la autoevaluación: espacios de consulta cualitativa (grupos focales y entrevistas) con 159 personas de la comunidad universitaria (docentes, discentes y personal administrativo). Se diseña desde una visión integradora, reflexiva y constructiva, la Estrategia Auténtica de Calidad Académica (ECA) de la Universidad Castro Carazo, la cual propone un proceso de autoevaluación que incluye como características: 1) El aprendizaje como proceso inacabado; 2) La experiencia como parte de un proceso consciente; 3) La transformación de prácticas pedagógicas; 4) la conciencia del proceso desde la complejidad. 5) Comprensión y transformación de los lenguajes utilizados; 6) Vivencia de un proceso auténtico.

Un tema prioritario en nuestra region es el impacto en multiples niveles de la produccion, comercio y consumo de drogas. Sus efectos se perciben en la salud, la seguridad, la violencia, el medio ambiente, la economia, y la politica de todos nuestros paises. Se discutiran algunos conceptos medicos y legales necesarios para comprender el problema de las drogas en nuestra region, y se observara criticamente la situacion del control de las drogas y sus efectos en nuestro contexto latino-centroamericano. Privilegiare una perspectiva humanista del asunto, priorizando el bienestar integral, la paz, la salud y la vida de los seres humanos que se ven involucrados en la tematica en estudio.