Universidad Valle del Momboy

Históricamente, la captación de educandos se ha concebido meramente como una formalidad logística secundaria; no obstante, una lectura estratégica revela su impacto crucial en la solvencia y continuidad de los recintos de educación superior. La finalidad del presente estudio radica en auscultar la filiación estudiantil como un nodo articulador donde convergen la eficiencia operativa, el rigor jurídico, la optimización sistémica y la gobernanza corporativa, utilizando como base el engranaje administrativo de la praxis educativa contemporánea. Metodológicamente, el estudio adoptó un paradigma cualitativo con un diseño descriptivo-interpretativo de corte no experimental, sustentado en el escrutinio documental y la exégesis del ejercicio administrativo. El análisis detallado de normativas internas y hojas de ruta estratégicas facilitó la identificación de configuraciones organizacionales que sostienen la coherencia y legitimidad de la entidad. El estudio revela que la admisión es un proceso transversal que pone a prueba la relación entre la normativa y la práctica administrativa, determinando qué tan sólida es la organización. Se pudo constatar una correlación clara: la falta de estándares fijos y evaluaciones periódicas abre la puerta a la arbitrariedad, debilitando la estructura de mando institucional. Es imperativo subrayar que la digitalización de procesos, de forma aislada, es insuficiente para corregir deficiencias a menos que se ejecute una reconfiguración que depure el diseño procedimental. Al ser el ingreso un acto administrativo con peso jurídico, su correcta reglamentación es lo único que asegura la equidad. En conclusión, se determina que el acceso discente constituye um nodo estratégico de alto valor simbólico, indispensable para la viabilidad de la praxis académica y mantenga su reconocimiento social.

El desarrollo humano sostenible comprende la aplicación coherente de políticas e instrumentos que buscan mejorar las condiciones de progreso económico, social, poblacional, cultural y ambiental; a través de planes, programas y proyectos que serían orientados a generar mejoras en la calidad de vida en armonía con la dinámica demográfica/territorial, la mejora social equitativa y la conservación de los recursos naturales, hacia el ejercicio pleno de los derechos e igualdad de oportunidades. Tal consideración surge en función del reconocimiento dado a la relación entre la identidad cultural y el desarrollo dentro de su dimensión productiva y su impacto en el bienestar social para el mejoramiento de las condiciones de vida de los pobladores. Esta nueva visión de desarrollo tiene resultados de gran envergadura para la organización de las regiones, dado que resulta imprescindible el reconocimiento de los roles específicos de cada uno de los actores significativos en los procesos y capacidades de las personas. Estos elementos exigen una nueva visión, sustentada en la planificación del desarrollo desde lo local, que considera lo esencial y particular de las localidades para promoverlo a lo global, estudiando y promocionando las potencialidades con que cuenta cada lugar. De tal manera, se presentan alternativas para demostrar las oportunidades, tanto de ingresos como de empleo; al igual que alternativas de progreso y gestión de los territorios como propuestas de políticas de desarrollo, clave fundamental de un futuro humanista para las nuevas generaciones.

La organización ágil responde rápidamente a los cambios en el mercado creando ciclos de decisión rápidos, enfrentándose eficientemente a las nuevas amenazas de factores internos/externos y manteniéndose al tanto de los rápidos avances de la tecnología, lo que permite que las operaciones prosperen en un entorno turbulento de cambio constante. Adoptar formalmente una metodología ágil puede o no ser adecuado para la organización, pero la agilidad ya es una ventaja competitiva y diferenciador de una organización. Es el momento de hacer que la gestión del cambio sea más rápida y eficiente y de acelerar la toma de decisiones y el cambio de procesos para que se adapten a las necesidades del mercado de hoy. Las empresas y organizaciones necesitan reinventarse para dar respuesta a los retos de un entorno marcado por la economía digital. La transformación digital que están llevando a cabo muchas empresas han mostrado un aumento en la productividad, además de otros beneficios como un vínculo social, bienestar, satisfacción en el trabajo y desarrollo de capacidades y conocimientos. La mayor barrera para la transformación digital es la resistencia al cambio. La clave para conseguirla es construir un cultural ágil donde logre convertirse en una organización ágil, este proceso es clave para generar un comportamiento proactivo, flexibilidad, de adaptación al cambio y a la innovación, ya que las personas son el recurso clave de los procesos de transformación digital, donde estará centrada en el cliente, la colaboración de personas empoderadas en redes de equipos, la toma ágil de decisiones y líderes que fomenten el compromiso y la innovación.

Grenzen strukturieren nicht nur die Ordnung von Landschaft und Herrschaft, sondern auch von Gesellschaft. Als soziale Konstrukte vereindeutigen sie Zustände, öffnen aber auch Räume für Aushandlungen und Überschreitungen. In der Moderne dienten praktische und metaphorische »Grenzgänge« dazu, Beziehungen, die Verhältnisse gesellschaftlicher Teilsysteme und die Reichweite von Normen zu klären. Die Beiträger*innen schauen auf die Denkfigur des »Grenzgangs«, die es ermöglicht, zentrale Fragen moderner Gesellschaften zusammenzudenken: Gewaltvolle Identitätskämpfe, der Umgang mit funktionaler Differenzierung und mit der Fragilität von Werten und Wissen offenbaren sich als Praktiken, mit denen Grenzen gezogen, überquert oder ausgehandelt wurden.

Las redes sociales se han convertido en fenómeno de innovación, objeto de estudio y análisis en el mundo organizacional, a partir de sus distintos formatos se puede mantener informados a sus interlocutores al momento, manteniendo un canal de comunicación en tiempo real, esto lo hace atractivo para que las entidades sociales puedan establecer vínculos sólidos con su público. Se ha encontrado en las redes sociales una estrategia para llegar a las masas y ejercer influencia en la opinión pública. Las organizaciones sin fines de lucro, no escapan de los beneficios del uso de las redes sociales como herramienta básica de comunicación por su interés altruista, acción social y humanitaria. Por lo tanto esta investigación tiene como objetivo general, analizar el uso de las redes sociales como estrategia comunicacional desarrollada en las organizaciones sin fines de lucro del estado Trujillo, que capten la atención de su público. Metodológicamente corresponde a un tipo de investigación descriptiva con diseño de campo, con una población constituida por seis (6) sujetos informantes que corresponden a tres (3) por cada fundación de carácter social que existen en el Hospital Pedro Emilio Carrillo de Valera. Se utiliza para la recolección de información como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Entre las principales conclusiones se encontró con relación al contenido descriptivo de los mensajes se utilizan Facebook e Instagram, en cuanto a identificar los contenidos temáticos están dirigidos a presentar campañas de emergencia o recaudación de fondos y agradecer a personas o instituciones, y la interacción es de forma referencial sólo limitándose a ofrecer la información y observan la interacción mediante número de me gusta, comentarios, contenido compartido, número post. Por lo tanto estas organizaciones sociales sin fines de lucro, si están utilizando las redes sociales como una estrategia comunicacional para darse a conocer y lograr objetivos mediantes su utilización.

El objetivo de esta investigación consistió en analizar los elementos de la gestión del conocimiento desde la perspectiva de los principios andragógicos de horizontalidad y participación con el fin de reorganizarlos como base para el desarrollo de la indagación en los espacios investigativos de la UNESR. Se fundamenta teóricamente en los aportes del enfoque de la Gerencia del Conocimiento (Wiig, 1993; Nonaka y Tackeuchi, 1999) y Adam (1987). Metodológicamente se trató de una investigación analítica con un diseño documental (Hurtado de Barrera, 2010). Las unidades de análisis fueron las frases que identifican los elementos de la gestión del conocimiento y las características de los principios andragógicos. La técnica que se utilizó fue el análisis de contenido y el instrumento una matriz de análisis relacional, válida y confiable (0,92%). Los resultados indican que los elementos de la gestión del conocimiento se pueden resumir en: personas/cultura, gestión institucional y tecnología; los elementos andragógicos que corresponden a la horizontalidad son: compartir entre iguales, adquirir experiencias y vivir valores, y, los de la participación son: las interacciones, la responsabilidad compartida y el trabajo en equipo. Se concluye que la gestión del conocimiento en la UNESR se puede realizar desde los principios andragógicos de horizontalidad y participación, establecidos en la visión, misión y valores institucionales declarados en su filosofía.

Una de las facetas más resaltantes del Dr. José Gregorio Hernández fue su actuación como investigador y docente en la Universidad Central de Venezuela, específicamente en un tiempo de mucha transición en el ámbito del pensamiento así como de la ciencia. Ser un estudioso para buscar respuestas a preguntas que hasta ese momento no tenían solución científica en Venezuela le orientó para llenarse de ciencia y poder traer al país los instrumentos más novedosos que existían en la Europa de aquel entonces, lo que permitió poner al servicio de la ciencia y de la academia sus conocimientos en materias como histología, bacteriología, fisiología y patología, además de poder utilizar el microscopio que abría el campo a descubrimientos sin precedente en la ciencia. Todo esto era orientado por una voluntad de servicio al país. Bien lo testimonian sus exalumnos y colegas, ratificando su entrega, su rigurosidad científica y académica, así como su amor por el bienestar de los más pobres que brotaba de su fortalecida fe sacramental y devocional que no abandonó nunca.

El objetivo del presente artículo consiste en el estudio de la Gestión de la calidad académica docente mediante la Investigación Acción Participativa (IAP), basándose en el análisis crítico y documental del pensamiento referido a los autores, González (2013), Hurtado (2012), McKernan (2001), Dos santos y Sánchez (2001) a través de los cuales reflexionan sobre la necesidad de impulsar la IAP considerando el ámbito educativo como la base fundamental para un aprendizaje dialógico e interpretativo de la gestión del docente, y poder tomar conciencia de la calidad académica que se dicta dentro de los diferentes ambientes de aprendizaje. Para lograr dicha aplicación se debe destacar que el principio más importante de la teoría del conocimiento es el tratar los hechos sociales como cosas, como objetos del conocimiento. Los datos basados en la observación y en experimentos son necesarios para su comprensión Durkheim (1982), por lo que se resalta para alcanzar la humanización y la transformación de los saberes, ser auténticos y revestidos de acción, amor, humildad, por lo que se acentúa que el individuo cuenta con capacidades propias de un ser pensante y autocritico para cambiar la realidad. Se finaliza reflexionando que nuevos tiempos implican nuevas exigencias, por lo cual la gestión del docente para una calidad académica no se está dando, ya que muchos en sus ambientes continúan con la misma rutina diaria. Su desempeño se basa en estrategias e instrumentos que hacen de su desempeño una monotonía, ocasionando una reducción a descubrir el beneficio de aprender a pensar.