Universidade Vale do Rio Verde

O início da docência apresenta desafios e exige práticas pedagógicas eficazes. Este estudo analisa como o suporte pedagógico baseado no conceito de dialogicidade de Paulo Freire contribui para o desenvolvimento e a permanência de professores iniciantes. A revisão de literatura destaca a importância do coordenador pedagógico como mediador, promovendo uma prática educativa crítica e colaborativa.

The Alto Rio Verde hydrographic basin directly benefits 15,000 inhabitants of the municipality of Itanhandu and, indirectly, another 500,000 people in cities downstream, located in the state of Minas Gerais. However, several actions carried out by citizens and arising from some economic activities are compromising its preservation. Given the above, this study sought, as its main objective, to investigate how the perceptions provoked in the citizens of Itanhandu through a documentary are related to the preservation of the Alto Rio Verde watershed. For this, an applied research was carried out that enabled the recording, editing and availability of a documentary on the YouTube platform. In the end, reports were obtained from individuals who watched this documentary through semi-structured interviews and which showed that they understood the importance of this water resource, in addition to their concerns regarding degradation actions.

Several cases of elastofibromatous lesion affecting the oral mucosa have been reported. Clinically, these lesions may appear as small exophytic lesions or less often as white lesions. Therefore, fibrous hyperplasia and leukoplakia are not uncommonly considered in clinical differential diagnosis. Microscopically, elastic and fibrous connective tissue deposition is seen. Rarely, elastofibromatous changes can be detected when assessing intraoral lesions, including cysts, salivary gland neoplasms, and epithelial dysplasia. Here we report two oral lesions showing elastofibromatous changes, expanding their clinicopathological spectrum. The first case was a 46-year-old man with a history of asymptomatic nodular lesion on the palate 1 year ago, diagnosed as giant cell fibroma with elastofibromatous changes. The second case was a 79-year-old woman who presented a pigmented and mildly symptomatic lesion on the mandibular alveolar mucosa several months ago, diagnosed as amalgam tattoo associated with elastofibromatous changes.

A industrialização e balanceamento de produtos pet food gera efluentes correspondentes ao processo de toda produção, essas águas residuárias possuem alto potencial poluidor e causador de impactos ambientais. Neste contexto, objetivou-se avaliar o sistema de tratamento de efluentes industriais de uma fábrica pet food constituído de lodos ativados de fluxo intermitente em batelada. Para tanto, foram analisadas as variáveis de DBO, DQO, eficiência remoção de DBO, eficiência remoção de DQO, Óleos e Graxas Total, pH, Sólidos Sedimentáveis, Sólidos Suspensos Totais, Surfactantes Aniônicos, Temperatura da Amostra, entre os meses de janeiro de 2020 a julho de 2021, totalizando 18 campanhas amostrais; bem como Nitrogênio Amoniacal e Nitrogênio Total, sendo análises trimestrais, totalizando 6 campanhas amostrais, dos efluente de entrada e saída do sistema de tratamento. Tabulou-se os dados por meio do programa Excel e gerou-se gráficos Box-Plot temporais de entrada e saída, e ainda, foi verificada o atendimento a legislação aplicável para lançamento dos efluentes. O sistema de lodo ativados, demonstrou-se eficiente na remoção de DBO e DQO superior a 90% em todas as amostras analisadas, sendo o valor médio de concentração efluente de 152 mg.L-1 para DBO e 290 mg.L-1 para DQO. Apesar de terem sido constatadas algumas não conformidades, estas foram pontuais e o sistema demonstrou-se altamente eficiente para as variáveis avaliadas como remoção de matéria orgânica e nutrientes. A melhoria do sistema apresentada é a instalação de uma calha parshall e foi sugerido que para as próximas análises considerem os parâmetros fósforo, cor e turbidez aparente.

ABSTRACT: This article present sex cerpts from a research developed in the Professional Master’s Degree in the line of teacher training, carried out in 2021 and 2022. Its object of study was the tools used by literacy teachers, from the Public Teaching Network, in a city of Minas Gerais to teach their students s with no access to internet during the Emergency Regime of Non-Presential School Activities, during the COVID-19 Pandemic. This article aims to problematize whether the tools used, such as printed material, were most ly effective in the task of teaching/alphabetizing these children, in addition to presenting the teachers with possibilities and technological alternatives, via media-education, with the aim of contributing to minimize possible difficulties. Also, it aims to help in the development of critical, creative and instrumental pedagogical practices, using Information and Communication Technologies (ICTs) that are independent from internet access. Applied research was produced through fieldwork, in a qualitative and quantitative approach, in which data collection, analysis and discussion were carried out, resulting in the production of the Instructional Guide “Exploring Technologies in the Absence of Internet” to assist the teachers in the task of bringing learning to students. It was concluded that the tools, such as printed material, were not effective, therefore, the presentation to teachers about the use of technologies for students without the possibility of accessing the internet via media education, contributed to learning (literacy) taking place in a more effective and inclusive way, thus guaranteeing the right to learn.

A pesquisa propõe um olhar sensível para a linguagem artística do artesanato como peça autoral; com conceito, simbolismo e materiais culturais regionais. O problema norteador está em como agregar valor ao artesanato, não se limitando aos aspectos funcionais do produto. A metodologia utilizada, essencialmente por meio de pesquisa bibliográfica, opta por cruzamento de acepções de autores que abordam o tema. O diálogo se dá considerando a historicidade, a dinâmica cultural enraizada nas comunidades e os espaços de produção, fruição e conexões. Deseja-se recriar um espaço de reflexão, onde se possa apostar na riqueza dos processos artísticos presentes no artesanato, encontrar seu lugar no mundo das artes e da economia criativa, bem como, sua relevância como patrimônio imaterial de seus territórios, no desejo de um lugar que dê hipóteses para além dos limites conceituais.

O objetivo deste artigo é identificar valores subjacentes organizacionais por meio de análise simbólica em um moinho de trigo. A perspectiva teórica de Thomas e Znaniecki, da Escola de Chicago, fundamenta a análise juntamente com a teoria de Edgard Schein sobre cultura organizacional. Portanto, valores podem ser anunciados nos símbolos, sejam eles objetos concretos ou abstratos, tais como o ambiente arquitetônico da organização, o layout, a vestimenta dos funcionários, os padrões de comportamento visíveis, entre outros. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa classifica-se como um estudo de caso qualitativo, em que o pesquisador visa compreender o fenômeno sob o prisma das perspectivas dos pesquisados. A coleta de dados envolveu técnicas de entrevista, observação não participante e análise documental. Os resultados demonstraram que valores de (i) trabalho árduo, honestidade e poupança; (ii) conservadorismo; (iii) coesão social e (iv) humildade se destacam como critérios de orientação do comportamento dos indivíduos na organização.

A história oficial da conformação dos territórios está consolidada a partir de documentos, registros, livros, bem como se vê retratada em espaços públicos, edifícios e monumentos. Mas, como disse Walter Benjamin, essa é uma história dos vencedores sobre os vencidos, portanto esses são os elementos que promovem a manutenção de estruturas sociais baseadas na dominação de um povo sobre outro. Embora essa história tenha determinado uma invisibilidade às mulheres e um furto da sua construção ativa dos espaços, nota-se através de uma releitura feminista dos processos de regularização fundiária, a presença massiva das mulheres encabeçando esses movimentos sociais. Diante disso, este estudo busca promover uma pesquisaregistro, tendo como objeto de estudo o movimento de luta por moradia no bairro Vale Verde, em Juiz de Fora (MG). Por meio de uma pesquisa documental sobre o tema, somada a duas entrevistas com lideranças comunitárias - Dona Izaura e Balbina - discute-se a problemática das relações sociais de gênero nos processos históricos de reivindicação de moradia e regularização fundiária, e a dinâmica de apagamento das mulheres presentes nessa luta. A apresentação dessas narrativas, com o foco em suas histórias de vida durante e após o movimento, evidencia as condições ainda mais dramáticas das dificuldades do acesso à terra e moradia enquanto mulher, e também, as barreiras impostas pela sua condição feminina à construção de uma continuidade na vida pública e política. Busca-se também com esse trabalho, utilizar do espaço de divulgação acadêmica, para registrar a memória e as histórias de vida dessas mulheres.

Introdução: A monitoria é uma categoria de aprendizagem que permite que os alunos envolvidos aprofundem sua compreensão em determinada disciplina a medida que recebem a incumbência de lidar com determinados assuntos.Assim, permeada por aspectos interpessoais, esse modelo tornou-se eficiente para elucidar, aperfeiçoar e estabelecer o conhecimento que incialmente fora adquirido em sala de aula.Objetivo: Relatar a experiência de ser monitor durante a graduação.Materiais e métodos: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiencia.Coube a monitoria acompanhar atividades em sala de aula, preparar materiais didáticos, corrigir atividades, ministrar aulas extras e sanar dúvidas dos discentes.Resultados: A monitoria em fisiologia veterinária foi uma experiência acadêmica em que vivenciamos um pouco da perspectiva da docência.Nesse ponto de vista, a prática da docência tornou-se mais próxima e almejada, pois através do esforço coletivo habilidades puderam ser trabalhadas, como didática ao se expressar, destreza na correção de exercícios, orientação sucinta, explicação e solução de possíveis dúvidas levantadas.Ainda, tivemos a liberdade de ministrar aulas extras que previamente eram analisadas pela professora responsável a fim de sempre garantir conhecimento adequado aos alunos