Universidade do Estado de Minas Gerais

O potencial da Quarta Revolução Industrial vem sendo O potencial da Quarta Revolução Industrial vem sendo investigado simultaneamente à sua própria evolução. Nesse cenário ainda incipiente, destaca-se a necessidade de estudos que integrem abordagens de Gestão da Qualidade Total (TQM) às novas tecnologias da Indústria 4.0. Este artigo tem por objetivo propor um modelo teórico que relacione os princípios da TQM com os habilitadores tecnológicos da Indústria 4.0. Para isso, foi conduzida uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), complementada por técnicas de bibliometria descritiva e análise de redes sociais, a fim de identificar as principais conexões, lacunas e tendências do campo. Os resultados indicam um crescimento expressivo da produção científica a partir de 2019, com destaque para estudos que exploram Big Data Analytics, Inteligência Artificial e integração digital em sistemas de qualidade. O modelo teórico proposto oferece uma base conceitual sólida para futuras pesquisas empíricas e fornece subsídios para gestores industriais alinharem suas práticas de qualidade ao contexto da Indústria 4.0.

As metodologias ativas têm sido amplamente discutidas no campo educacional como alternativa ao ensino tradicional, especialmente diante das transformações sociais, culturais e cognitivas que caracterizam a educação contemporânea. O modelo tradicional, centrado na transmissão de conteúdos e na passividade do estudante, mostra-se cada vez menos eficaz para promover aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências complexas exigidas no mundo atual. Este artigo tem como objetivo analisar criticamente as metodologias ativas como alternativa pedagógica ao ensino tradicional, compreendendo seus fundamentos teóricos, suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem e os desafios inerentes à sua implementação. Parte-se do pressuposto de que as metodologias ativas não se configuram como mera substituição técnica de práticas expositivas, mas como uma mudança paradigmática na organização do trabalho pedagógico, que reposiciona o estudante como sujeito ativo da aprendizagem e redefine o papel do professor como mediador e orientador do processo educativo. Metodologicamente, o estudo fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de natureza teórico-reflexiva, ancorada em revisão sistemática da literatura educacional recente, articulando autores nacionais e internacionais e documentos normativos vigentes. Os resultados da análise indicam que as metodologias ativas favorecem maior engajamento discente, desenvolvimento do pensamento crítico, autonomia e aprendizagem colaborativa, em contraste com as limitações do ensino tradicional. Contudo, a literatura também aponta limites relacionados à formação docente, à cultura escolar e às condições institucionais necessárias para sua efetivação. Conclui-se que as metodologias ativas constituem alternativa pedagógica consistente ao ensino tradicional quando fundamentadas teoricamente, implementadas de forma crítica e integradas a projetos educativos coerentes, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas mais significativas e alinhadas às demandas educacionais contemporâneas.

Descrição do relato: O Programa Nacional de Triagem Neonatal identifica precocemente doenças metabólicas, genéticas, enzimáticas e endocrinológicas, permitindo tratamento oportuno. A SES/MG gerencia os fluxos dessa triagem no SUS. Inicialmente, eram rastreadas seis doenças; com a Lei nº 14.154/2021, o programa foi ampliado para novas patologias. Este estudo aborda a implementação da segunda etapa, incluindo galactosemias, aminoacidopatias, distúrbios do ciclo da ureia e da betaoxidação dos ácidos graxos. O objetivo principal do trabalho foi relatar a experiência na seleção e incorporação de itens nutricionais para pacientes diagnosticados na segunda etapa da triagem neonatal em Minas Gerais, resultando na elaboração de três pareceres técnicos para embasar essa política pública. Foram analisadas bases de dados científicas e informações de órgãos nacionais e internacionais. Além disso, houve parceria com o Centro de Referência em Triagem Neonatal para embasar as recomendações, considerando também a legislação vigente. Os Erros Inatos do Metabolismo (EIM) são doenças genéticas raras que exigem dietas específicas. Apesar da baixa incidência individual, afetam um número considerável de pessoas, com prevalência de 1:2.000 nascidos vivos. A inclusão de métodos diagnósticos mais sofisticados permite a identificação precoce, prevenindo sequelas graves. A padronização das fórmulas nutricionais enfrentou desafios, como escassez de estudos científicos e a falta de profissionais especializados. O pioneirismo de Minas Gerais na política de assistência integral a esses pacientes torna o processo ainda mais desafiador. Foram emitidos três Pareceres Técnicos de Recomendação de Incorporação, aprovados pelo Comitê Executivo de Farmácia e Terapêutica da SES/MG, garantindo a oferta de fórmulas para EIM, fórmulas infantis e suplementos alimentares. A ampliação da triagem neonatal fortalece a assistência à saúde infantil, possibilitando diagnósticos e tratamentos precoces. A incorporação de fórmulas nutricionais exige planejamento adequado para garantir acesso igualitário e eficiente. Estudos futuros são necessários para aperfeiçoar a logística de aquisição e distribuição desses produtos, garantindo assistência integral aos pacientes.

Introdução: O direito à saúde, previsto na Constituição de 1988, exige políticas públicas que garantam acesso universal e igualitário. Nesse contexto, a incorporação de novas tecnologias ao SUS é essencial para modernizar tratamentos e melhorar a qualidade de vida. No entanto, os altos custos e impactos exigem decisões baseadas em evidências e custo-efetividade. As consultas públicas da CONITEC viabilizam a participação social, conferindo legitimidade e transparência ao processo. Objetivo: Avaliar o impacto da participação da Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais (SES-MG) nas consultas públicas da CONITEC, com ênfase em sua contribuição técnica para o SUS. Métodos: A SES-MG participa das consultas públicas por meio do NATS, adotando metodologia estruturada que inclui: monitoramento de CPs, análise técnica com base em evidências e dados estaduais, elaboração de pareceres formais, envio via plataforma +Brasil e acompanhamento das decisões. A análise considera critérios como CID, exames diagnósticos, fase da doença, reabilitação, rede assistencial e impacto orçamentário, integrando a realidade estadual à avaliação técnica. Resultados: Em 2023, a SES-MG participou de 47 das 53 CPs (88,68%). Em 2024, participou de 77 das 117 (65,81%), focando em medicamentos. Contribuições da SES-MG resultaram na reversão de 18 pareceres e a SES-MG foi citada em 44,44% dos relatórios finais da CONITEC em 2024. As consultas públicas promovem controle social, equidade e identificação de necessidades em saúde. A atuação da SES-MG, mesmo diante de desafios como a redução da equipe, demonstrou eficiência e protagonismo. Sua atuação técnica tem gerado impacto direto nas decisões da CONITEC, especialmente na área de medicamentos. Conclusões: A atuação da SES-MG fortalece o processo decisório do SUS, alinhando tecnologia, evidência e realidade estadual, em favor da saúde pública eficaz e sustentável.

Descrição do relato: A criação e institucionalização do Núcleo de Avaliação de Tecnologias em Saúde (NATS) da Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais (SES-MG) representa um avanço importante na governança e na tomada de decisões informadas por evidências no Sistema Único de Saúde (SUS) em âmbito estadual. O processo teve início em 2016, com a constituição da Comissão de Farmácia e Terapêutica (CFT), inicialmente voltada a subsidiar decisões sobre a incorporação e uso racional de tecnologias em saúde, especialmente medicamentos. A estruturação do núcleo seguiu diretrizes nacionais para Avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS), sendo oficialmente aceito em 5 de março de 2025 como membro da Rede Brasileira de Avaliação de Tecnologias em Saúde (REBRATS). Essa adesão consolidou o NATS como instância técnica qualificada para apoiar decisões de gestão em saúde baseadas em evidências. A consolidação do NATS-CFT/SES-MG envolveu parcerias estratégicas com instituições como o Hospital Moinhos de Vento (HMV) e o Hospital Alemão Oswaldo Cruz (HAOC), referências em projetos do Programa de Apoio ao Desenvolvimento Institucional do SUS (PROADI-SUS). Essas colaborações foram fundamentais para o desenvolvimento técnico da equipe e para a padronização metodológica na produção de pareceres e notas técnicas. Entre 2016 e 2025, o núcleo avaliou 62 tecnologias, contribuindo para ampliar o cuidado a condições clínicas de alta complexidade, como doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC), hipertensão pulmonar tromboembólica crônica (HPTEC), fibrose pulmonar idiopática, epidermólise bolhosa e doenças triadas pelo teste do pezinho. Essas avaliações fundamentaram decisões sobre incorporação ou não de tecnologias, com base em critérios como efetividade, segurança, custo-efetividade e impacto orçamentário. O NATS também atuou na elaboração de notas técnicas, apoio à construção de Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) estaduais, além de prestar suporte técnico a diversas áreas da SES-MG. Sua atuação transversal integrou áreas como atenção especializada, assistência farmacêutica, vigilância em saúde e regulação. Apesar dos desafios enfrentados, o núcleo conquistou crescente reconhecimento institucional. Estratégias como capacitação contínua, articulação com atores-chave e participação em eventos científicos fortaleceram sua visibilidade e credibilidade. Como resultado, quatro resumos técnicos da equipe foram aceitos em eventos nacionais, demonstrando o compromisso com a produção de conhecimento técnico qualificado e alinhado às necessidades do SUS. A experiência da SES-MG mostra que é possível integrar a ATS ao processo decisório estadual de forma sustentável e tecnicamente embasada. A consolidação do NATS como instância estratégica reforça a importância da ATS para a sustentabilidade do sistema de saúde, a equidade no acesso às tecnologias e a promoção de cuidados mais eficientes à população mineira.

Abstract The presence of hydroxyapatite (HAp) in the Cuticle of laying hen eggshells was investigated through an extensive and detailed study combining scanning electron microscopy (SEM) coupled with energy-dispersive spectroscopy (EDS), as well as micro-Raman, micro-FTIR, X-ray diffraction (XRD), and thermogravimetric analysis (TG). Additionally, Raman and FTIR spectra of Cuticle HAp were compared with those obtained from the internal surface of chicken femur fragments and from a bovine HAp sample. Examination of the same region by SEM in SE (topographic) and BSE (subsurface compositional contrast) modes revealed unidirectional (nanofibrous) calcite growth within the Vertical Layer (VL) and Palisade Layer (PL), which together constitute nearly the entire eggshell thickness. Shell thickening in the VL and PL layers appears to proceed via an additive mechanism characterized by the successive deposition of nanodroplets containing, according to our hypothesis, the mineral phase, water, and organic components. This multiphasic system generates lamellae that progressively increase in thickness through the continuous incorporation of new nanodroplets onto the pre-existing surface. This additive nanodroplet-mediated growth contributes to understanding how micropores form in the PL and VL. Biomineralization via an additive mechanism is strongly supported by the presence of nano-hemispheres attached to growing lamellae in the VL and PL. Statistical analyses corroborate the relationship between the diameter of Cuticle nanospheres and that of nano-hemispheres in the Vertical Layer. Fractures observed in the VL indicate structural continuity between the Cuticle and the Vertical Layer, suggesting that additive growth involves a continuous supply of HAp — possibly across the entire uterine surface — which, through a yet undescribed mechanism, dissolves and/or transforms calcium phosphate nanospheres into calcium carbonate nanofibers.

Este estudo apresenta uma revisão sistemática sobre os subsídios da atuação de licenciandos de Ciências e Matemática em atividades de extensão em espaços não formais de ensino. Para isso, buscou-se por trabalhos de acesso aberto no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre 2019 e 2023, prazo para as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras se adequarem à curricularização da extensão e à Base Nacional Comum para Formação de Professores (BNC - Formação). Obteve-se quatorze artigos, analisados com o ciclo geral para estudos qualitativos apresentado por Yin (2016): compilação, decomposição, recomposição (e arranjo), interpretação e conclusão. Do processo, originaram-se doze categorias de contribuição, posteriormente comparadas às competências gerais docentes e amplamente discutidas no contexto da formação de professores pelo modelo formativo simplificado no qual se baseiam. As categorias reforçaram a necessidade de uma formação crítica e transformadora, com relação plural e complexa com o conhecimento.

<title>Abstract</title> Gall induction is a sophisticated adaptive strategy in ecological dynamics, which in the case of galling insects, demands the adjustment of their life cycles to the best host plant water and nutrient conditions. Such a hypothesis is herein tested in a <italic>Byrsonima coccolobifolia-</italic> Cecidomyiidae system, which was observed along 18 months. Ten individuals of <italic>B. coccolobifolia</italic> were marked and monitored in an area of Brazilian Savanna at Limeira farm in the municipality of Conceição do Pará, Minas Gerais state, Brazil. The synchronism between host plant phenophases and gall development and their responses to climatic parameters were estimated. <italic>Byrsonima cocolobifolia</italic> is deciduous, and the associated galling Cecidomyiidae has a univoltine life cycle, and the phase of gall induction synchronized with the first leaf flushing. Variations in plant phenology in response to environmental parameters evidenced that vegetative and reproductive phases of <italic>B. coccolobifolia</italic> asynchronous with gall development may be a strategy to escape the competition with the Cecidomyiidae. Nevertheless, gall development synchronized with the <italic>B. coccolobifolia</italic> reproductive phase may have deviated the total allocation of photoassimilates to reproductive shoots but did not impair fruit formation, besides being able to follow the delay at the beginning of leaf flushing as a function of environmental variations.

This study investigated the cytotoxic, antiproliferative, and molecular interaction profiles of the phenylpropanoids verbascoside and isoverbascoside from Pyrostegia venusta using in silico approaches. Computational predictions suggested differential cytotoxicity trends between tumor and non-tumor breast cell models compared with tamoxifen. QSAR analyses indicated antiproliferative potential, while docking studies revealed stable ligand–protein interactions with estrogen-related targets and PTEN. ADMET predictions suggested favorable metabolic characteristics, including limited CYP3A4 interaction. Overall, these results provide predictive insights that support further experimental investigation of these phenylpropanoids in ER+ breast cancer models.

O Letramento em Avaliação tem ganhado destaque nas discussões acadêmicas, especialmente na Educação Médica, diante da necessidade de maior domínio das práticas avaliativas por parte dos docentes. Este estudo analisa o papel do letramento em avaliação e sua relação com a formação docente no Ensino Superior, a partir de pesquisa bibliográfico-documental. A literatura indica que muitos docentes ingressam na docência sem formação didático-pedagógica, o que fragiliza sua competência avaliativa e impacta a qualidade do ensino. Os achados reforçam a importância de programas de formação permanente voltados ao desenvolvimento do letramento em avaliação. Sugere-se a realização de estudos empíricos que aprofundem essa relação e avaliem o impacto de iniciativas formativas na competência avaliativa docente.