Éduquer à la liberté

Abstract

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La tradition biblique peut aider à penser la question de l’éducation. Elle dit le paradoxe d’une éducation à la liberté : celle-ci ne résulte pas d’une méthode. La manière de faire de Jésus est significative, car sa parole d’autorité n’est pas autoréférentielle. À sa suite, l’Église vivra une tension entre la loi qui vient de l’extérieur et le désir qui jaillit du cœur de la personne.