Perception des mathématiques et de la résolution de problèmes par les élèves à Genève

Abstract

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Introduction et ancrage théoriqueAfin de compléter notre étude sur la résolution de problèmes de mathématiques, il nous a semblé important de sonder les destinataires principales et principaux de l’enseignement des mathématiques, à savoir les élèves genevois·es. Nous avons ainsi conçu un questionnaire visant à documenter la perception des mathématiques et de la résolution de problèmes par les élèves de la fin du prima