En skjult utestengning fra politikk Selv om det lenge har vaert formell politisk likhet i Norge, har dette demokratiske idealet om likhet aldri blitt en realitet. Til tross for at alle borgere har stemmerett, ytrings-og organisasjonsfrihet, er det langt fra likhet i faktisk politisk deltakelse. 1 Dette var et sentralt poeng i Willy Martinussens Fjerndemokratiet fra 1973, hvor det framgikk at store deler av befolkningen var fremmedgjort fra politikk og manglet viktige ressurser for å kunne delta i eller påvirke politikken. 2 I så måte ligner Norge mange andre demokratiske og kapitalistiske land, 3 hvor det er som om de sosiale ulikhetene som vokser ut av produksjons-og markedsforholdene, «smitter» over på sivilsamfunnet. At det er sosiale ulikheter i politisk deltakelse er en gjenganger i laerebøkene i politisk sosiologi, 4 men hvorfor det er slik, er mindre klart. Det foreligger flere bud på hvordan disse ulikhetene skal forstås: ressursmodellen som vektlegger betydningen av utdanning, en annen som hevder at verdien av utdanning er relativ til sosial posisjon, og en modell som legger vekt på tidlig sosialisering. I denne artikkelen redegjør vi for et i norsk sammenheng lite kjent perspektiv på sosiale ulikheter i politisk interesse og deltakelse. Grunntanken i dette perspektivet er at politikk kan betraktes som en del av samfunnets legitime kultur. Som sådan kreves det en spesifikk form for kompetanse for å delta i den kulturen. En viktig implikasjon av dette er:

ABSTRAKArtikel ini didasarkan pada penelitian yang bertujuan (1)menganalisis peran organisasi mahasiswa FISHIPOL UNY dalam pembentukan nilai karakter bangsa terutama dalam sikap integritas pada mahasiswa (2)mendeskripsikan perubahan nilai-nilai karakter negatif menjadi positif pada mahasiswa setelah mengikuti kegiatan organisasi mahasiswa, dan (3)mendeskripsikan faktor yang dapat membentuk nilai karakter sikap integritas pada mahasiswa pengurus organisasi mahasiswa FISHIPOL UNY. Syndrome inersia pada organisasi mahasiswa memiliki dampak merugikan bagi organisasi mahasiswa. Dampak tersebut yaitu kehilangan momentum dalam mencapai tujuan organisasi serta mengakibatkan organisasi kurang dapat berfungsi secara optimal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dengan pendekatan kualitatif. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan dua teknik yakni teknik purposive dan snowball. Informan penelitian ini adalah mahasiswa pengurus organisasi mahasiswa yang berjumlah 20 orang pengurus organisasi mahasiswa FISHIPOL UNY. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik keabsahan data triangulasi sumber. Analisis data menggunakan beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penguatan karakter sopan santun peserta didik Sekolah Menengah Pertama yang dilakukan oleh guru PPKn di Kabupaten Bantul, (2) mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam penguatan karakter sopan santun peserta didik selama Pandemi Covid-19, (3) menganalisis upaya yang dilakukan guru PPKn dalam penguatan karakter sopan santun peserta didik selama masa Pandemi Covid-19 dan setelah Pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif berusaha menjelaskan, menggambarkan, menjabarkan lebih mendalam, dan menyeluruh dari data-data primer yang diperoleh langsung dari lapangan. Pengumpulan data dilaksanakan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Subjek pada penelitian ini ditentukan menggunakan teknik purposive dengan kriteria memiliki pengetahuan dan pengalaman penguatan karakter sopan santun dan sudah mengajar selama tiga tahun, meliputi tiga guru PPKn dan peserta didik kelas VII-IX ditiga Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Bantul yaitu, SMP Negeri 2 Piyungan, SMP Negeri 3 Banguntapan, dan SMP Negeri 3 Bantul. Analisis data menggunakan teknik induktif sesuai dengan fakta-fakta yang ditemukan, dikembangkan menjadi hipotesis, dikontribusikan menjadi karya ilmiah melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan; (1) Penguatan karakter sopan santun peserta didik seperti kegiatan pembiasaan, teladan, pengawasan, teguran terhadap peserta didik ketika sebelum dan sesudah Pandemi Covid19 di tiga SMP Negeri lokasi penelitian cukup mengalami penurunan penguatan; (2) Kendala yang dihadapi guru PPKn dalam penguatan karakter sopan santun peserta didik di tiga sekolah menengah pertama di Kabupaten Bantul relatif sama yaitu, pesoalan waktu yang sangat singkat sehingga penyampaian nilai karakter tidak leluasa dan terbatas; (3) Strategi penguatan karakter sopan santun peserta didik ketika Pandemi Covid19 melalui tugas yang disisipkan nilai karakter sopan santun dan ceramah melalui Whatsapp voice note. Setelah Pandemi Covid19, strategi ketika pandemi tetap diterapkan dengan disertai contoh, teladan, dan penghargaan kepada peserta didik yang berperilaku baik.

Tujuan penelitian ini untuk 1) Mendeskripsikan pengaruh penggunaan media sosial Instagram terhadap tingkat literasi kewargaan kelas VIII SMP Negeri 1 Kalibawang; 2) Mendeskripsikan pengaruh penggunaan media sosial Twitter terhadap tingkat literasi kewargaan kelas VIII SMP Negeri 1 Kalibawang; 3) Menganalisis perbedaan pengaruh penggunaan media sosial Instagram dan Twitter terhadap kemampuan tingkat literasi kewargaan pada pembelajaran PPKn pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kalibawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Penelitian ini melibatkan populasi yaitu kelas VIII A dan VIII B tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel respondennya adalah kelas VIII A sebanyak 32 peserta didik dan kelas VIII B sebanyak 31 peserta didik. Pemilihan sampel responden dilakukan secara purposive dengan pertimbangan dari pihak sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal yang dijadikan pre-test dan post-test dan instrumen non-tes berupa pengisian angket oleh kedua kelas eksperimen. Instrumen tes digunakan untuk mengukur tingkat pencapaian belajar PPKn Kelas VIII dengan model pembelajaran discovery learning. Hasil penelitian ini adalah bahwa mean post-test pada kelas eksperimen Twitter yaitu sebesar 13,32 sedangkan hasil mean post-test kelas eksperimen Instagram yaitu sebesar 12,66. Sehingga perbedaan hanya sebesar 0,66 maka dapat dinyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar dari kedua kelas eksperimen. Penelitian ini menyatakan kedua media sosial tersebut efektif digunakan sebagai media pembelajaran PPKn terlebih sebagai peningkatan literasi kewargaan.