The efficacy of Applied Behavior Analytic (ABA) interventions for children who display problematic behavior has been well-documented and repeatedly demonstrated, however, global access to these interventions is restricted due to their limited availability. A promising strategy to attend a greater number of children in need of behavioral intervention is to train parents using various means of technology. The purpose of this overview is to present the process of incorporating technology into training parents in ABA interventions from a chronological perspective. A total of 65 studies were identified using an electronic search in eleven databases. The information collected is presented synthetically in tables and figures with data related to the content of training, the methods used, and the technological resources employed, as well as a narrative analysis of the information around four themes: technological advances on parent training, problems addressed, research methods and reported findings. The findings showed that technology has facilitated parent training in ABA interventions and thus contributed to advances in behavioral science and promoted the expansion of ABA services.

This study compared the performance of the Spontaneously Hypertensive rat (SHR) on a delay discounting task with the performance of the Lewis rat (LEW) to suggest that both strains of rats are potential models of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). It measured choice in the initial link of a concurrentchains procedure with presses on two levers arranging entries to two terminal links, one delivering 1-food pellet after a 0.1-s delay and the other 4-food pellets with delays of 0.1, 5, 10, 20, 40 or 80 seconds presented in random order during the session. A bottle with tap water could be available for the rats to drink during the session (B), or it was not available (A) according to an ABABA reversal design. The SHR and LEW rats made impulsive choices producing discounting functions showing discounting rates increasing with increasing training sessions. Early in training the SHR rats produced discounting rates greater than the LEW rats, but at the end of training both strains of rats produced comparable discounting rates. All rats developed polydipsia in condition B, but the SHR rats consumed more water and emitted more licks than the LEW rats. Polydipsia was not linked to discounting rate, nor polydipsia caused the rats’ impulsive choices to decrease.

En el aprendizaje de evitación señalada, si una respuesta es emitida durante la señal impide la presentación del estímulo aversivo. Por lo que el estudio de la extinción de la evitación y su permanencia, ha sido de interés teórico y aplicado. En el efecto de renovación contextual una respuesta extinguida reaparece al cambiar el contexto de extinción. Se presenta un experimento para el estudio de la renovación contextual de la evitación señalada en humanos. Se emplearon tres grupos de participantes (ABA, ABB, AAA), que durante una fase de evitación aprendían a evitar un sonido (90 dB, 60 Hz) en una tarea virtual, emitiendo las respuestas R1 y R2. Una fase de extinción, suprimió R1 en todos los participantes. Para los grupos ABA y ABB, la extinción ocurría en el contexto B, mientras que en el grupo AAA ocurrió en el contexto A. Una prueba en el contexto de extinción (grupos AAA y ABB) o de evitación (grupo ABA), mostró la reaparición de R1 solo en el grupo ABA, que recibió la prueba en un contexto distinto al de extinción. Los resultados muestran la renovación contextual del aprendizaje de la evitación señalada en humanos, empleando un diseño entre grupos.

El procedimiento para importar pellets de fabricación industrial es una limitante para conducir experimentos de investigación básica con sujetos de laboratorio. Se han utilizado otro tipo de reforzadores pero se han generado hallazgos contradictorios respecto al efecto de éstos en la conducta alimentaria. En el presente estudio se generó evidencia sobre el efecto de alimento remoldeado, agua, tapioca y alimento Bioserv sobre la conducta alimentaria en ratas. El Experimento 1 describe el efecto de la privación de alimento y agua. El Experimento 2 es una réplica del estudio de Schepers y Bouton (2017) utilizando los reforzadores, alimento Bioserv y tapioca. La privación de alimento y agua mostró resultados que abonan al cuerpo de conocimiento establecido con este tipo de satisfactores. Los hallazgos del Experimento 2 difieren del estudio de Schepers y Bouton en relación con el efecto de la operación motivacional y su efecto en la conducta procuradora de alimento. El valor reforzante de la tapioca fue mayor que el del alimento Bioserv. Ambos experimentos contribuyen con la viabilidad del uso de reforzadores alternos al alimento industrial. Se discuten los resultados en función de las operaciones motivacionales, el tipo de reforzador y su viabilidad en los estudios de condicionamiento operante.

Temporal Weighting Rule (TWR) is a mathematical model used to predict foraging decisions based firstly on recency and secondly on the quality of a patch (amount of food). The objective of this study was to investigate whether those variables modulate the decisions of spider monkeys (Ateles geoffroyi) using a foraging task. Sixteen adult individuals completed a series of three experiments where they had to recover a reward from one of three containers that simulated foraging patches. The first experiment showed that spider monkeys prefer higher quality patches over recently visited patches. The second experiment showed that spider monkeys take the total amount of reward into account, not the amount of reward per trial. Finally, in the third experiment, the data showed that spider monkeys do not choose patches based on effort, but on quality. We concluded that spider monkeys choose a patch based firstly on quality, and secondly on recency, contrary to what is proposed by the TWR. Additionally, the quality values of the patches are stored globally, and they remember the quality and location of patches for periods as long as 24 hrs, which implies the involvement of a long-term memory process.

Although he held the presence of someone who had lived for centuries, he stood straight and strong. Yet, just a few years later, weakened by a progressive, terminal disease, Timberlake took a bad fall, from which he would never recover.

La reseña de un evento académico generalmente se centra en los aspectos numéricos respecto de las asistencias, los trabajos, las instituciones y los ponentes, sin embargo, también es importante dar cuenta de algo menos objetivo e inmediato de calcular, a saber, el posible impacto producido en quienes hacen los números que se reportan.Si bien el primer aspecto es más fácil de reportar, el segundo es el más importante, especialmente para quienes organizan y dan vida al SINCA.A pesar de que ese segundo aspecto es el que se busca alimentar, no es posible un cálculo exacto del mismo, por lo que nos resta establecer probabilidades,

El descuento social se refiere a la disminución de la disposición de un individuo a ceder una recompensa a otra persona conforme la distancia social entre ambos aumenta, y se ha sugerido como una métrica del altruismo. Como una extensión paramétrica del descuento social, el propósito de este estudio fue determinar su ocurrencia con elecciones de una recompensa entre pares de personas que se encuentran en diferentes distancias sociales con respecto al individuo que elige. Se expuso a 117 participantes a cuatro condiciones de una tarea de descuento social que consistió en series de elecciones entre una recompensa pequeña para una persona socialmente cercana y una recompensa grande para una persona más lejana. La distancia social entre ambas personas, así como entre el participante y la persona cercana, varió dentro y entre condiciones, respectivamente. En cada condición, el participante estuvo menos dispuesto a ceder la recompensa a la persona lejana conforme la distancia social entre las personas cercana y lejana aumentó. Estos resultados contribuyen a la extensión del estudio del descuento social y sugieren que las conductas altruista y egoísta son relativas y pertenecen a un continuo conductual modulado por la distancia social.

Las teorías actuales sobre el lenguaje se basan en la sonoridad dado que ése es su componente natural por lo que no son útiles para analizar la Lengua de Señas (LS) que se caracteriza por su elemento visual, no sonoro. Este hecho ha sido contraproducente. Para sustentar lo anterior se presenta una breve nota histórica del origen de la LS y la dactilología (deletreo con los dedos de la mano), enfatizando que aunque ambas fueron elaboradas por personas oyentes, nunca intervino elemento sonoro alguno. Las evidencias que datan de hace más de 100 años indican que el nivel de escolaridad promedio alcanzado por los Sordos no sobrepasa el 4º grado de escolaridad, medido en términos de su nivel de lectura. Dos hechos importantes son que la sintaxis de cualquier LS es distinta a la de la lengua que se habla en cada región y por otro lado, que los niños nacidos de padres oyentes no adoptan la LS como su lengua madre en la primera infancia. Algunas características de la investigación que hasta ahora se ha realizado son: (1) se efectuado en el marco de la lingüística o de la teoría cognitiva desarrollando sobre todo estudios diagnósticos y no de intervención; (2) la selección y agrupación de los participantes se ha realizado por medio del grado escolar o edad cronológica; (3) no se hace frecuentemente la distinción entre sordos e hipoacúsicos; (4) nula o escasa consideración al tiempo dedicado a la lectura; (5) uso de pruebas diseñadas para lectores oyentes; (6) dirigida principalmente a la lectura o aprendizaje de vocablos aislados; (7) sólo recientemente se ha empezado a considerar el bilingüismo y biculturalismo y; (8) desarrollados por personal entrenado o contratado. El supuesto básico es la hipótesis de la decodificación dual y se ha supuesto que el entrenamiento oral promueve el uso del código fonológico, sin que existan bases suficientes para este argumento pues las evidencias son contradictorias o no muy convincentes, como se observa en el trabajo de Hanson y Fowler (1987). Ante el hecho de que este código implica la sonoridad se ha recurrido a la concepción de una fonología-visual, lo cual es muy debatible pues implica la plasticidad sensorial ante la ausencia de la sensación auditiva. Se argumenta que la memoria de trabajo es otro constructo mal empleado por las formas de su evaluación. Como alternativa teórica se exponen los proto, meta y postulados de una Teoría de la LS basada en el Interconductismo que no incorpora ningún elemento sonoro, siendo su objeto de estudio la interacción entre la persona que seña y la que la ve. Tomando en cuenta las propiedades y diferencias que existen entre una seña y el decir un vocablo se destaca el modo lingüístico de señar.

Se presenta un estudio con participantes humanos que evaluó el efecto de dos valores de un intervalo de retención (0 y 24 h), posteriores al entrenamiento en una tarea de escape discriminado con un Ed compuesto. Se entrenó una respuesta de escape en una tarea virtual donde los participantes aprendían a buscar una meta de salida en un tiempo límite, en presencia de un Ed compuesto por dos componentes simultáneos (geométrico, CG y forma, CF). Posteriormente al entrenamiento se realizó una prueba a las 0 o 24 h, con el CF solo. Los resultados mostraron que todos los participantes aprendieron la tarea. Durante la prueba, el grupo que recibió entrenamiento con el Ed compuesto y la prueba a las 0 h presentó un menor número de respuestas al CF que un grupo que recibió la prueba a las 24 h. Lo que muestra una recuperación de las respuestas de escape al CF después de un intervalo de retención. Los resultados son analizados en el marco teórico del ensombrecimiento Pavloviano y su similitud con los datos de originales obtenidos por Reynolds (1961).