Nous examinons l’évolution sémantique des discours présidentiels de Donald Trump au cours de son premier mandat (2017-2021), sur la base de méthodes quantitatives issues de la linguistique de corpus et du traitement automatique du langage. Notre corpus comprend l’ensemble des interventions officielles transcrites, segmentées en unités de discours homogènes, puis analysées par word embedding. Deux échelles d’évolution sont considérées : une dynamique externe, mesurée à l’échelle du mandat, et une dynamique interne, observée au sein même de chaque discours. L’analyse externe ne révèle pas de déplacement sémantique très marqué dans le temps, ce qui suggère une stabilité relative du registre présidentiel. En revanche, une évolution interne claire se manifeste : les discours de Trump débutent dans un registre institutionnel et impersonnel, puis évoluent vers une formulation plus subjective, marquée par l’usage croissant de la première personne et une baisse de densité lexicale. Ce schéma indique une structuration spécifique du discours présidentiel trumpien, caractérisée par une transition progressive du rôle représentatif vers l’expression personnelle.

Cet article se situe à l’intersection de la linguistique textuelle et de la rhétorique interculturelle, explorant la cohérence et la cohésion de textes rédigés par des étudiants francophones et sinophones à travers l’analyse de la progression thématique dans deux corpus comparables que nous avons constitués. Nous cherchons à montrer des similitudes et des contrastes dans les choix de progression thématique dans deux langues typologiquement éloignées. Le paragraphe est utilisé comme unité d’analyse, se situant entre la phrase et le texte. Les francophones favorisent la progression linéaire, tandis que les sinophones privilégient la progression constante. Par ailleurs, nous avons identifié des variations dans les moyens linguistiques utilisés pour marquer la progression thématique. Nous avons constaté une prévalence de l’anaphore zéro en mandarin, indépendamment du type de progression thématique, et des reprises anaphoriques explicites en français. Ces différences sont en partie attribuables aux propriétés syntaxiques des deux langues, telles que l’obligation du marquage du sujet en français et l’omission du pronom personnel de la 3e personne du singulier en mandarin. Sur le plan rhétorique, ces divergences reflètent un traitement spécifique du thème à travers le paragraphe, entraînant un dynamisme communicatif différent. Nos résultats offrent des perspectives intéressantes pour la compréhension de la construction du sens dans une orientation interculturelle.

In Conjunctive Markers of Contrast in English and French, Maïté Dupont provides an exhaustive comparative study of patterns of usage of English and French markers of contrast, including, in accordance with a “broad definition of conjunction” (p. 36), coordination (mais, but, etc.), subordination (bien que, although, etc.) and adjuncts of contrast (cependant, however, etc.). More specifically, the research questions posed in the introduction concern an investigation of the frequencies and typ...

Nombre d’études textuelles s’intéressent aux phénomènes qui font le texte, tels que les anaphores et autres moyens cohésifs, ou encore qui structurent le texte, tels que le découpage en paragraphes, l’organisation en sections titrées et autres segmentations signifiantes.Dans cet ouvrage, Julie Lefebvre se penche sur un objet textuel peu exploré par la linguistique textuelle : la note de bas de page. Cet objet représente (comme d’autres objets textuels) un défi pour sa définition. À la fois h...

La dynamique de la production écrite peut être étudiée au moyen de logiciels d’enregistrement lors de la frappe, qui encodent le temps associé à chaque événement et permettent de restituer les séquences supprimées. De telles données sont commodément analysées par une segmentation de la séquence textuelle en unités de performance appelées jets, délimitées par des pauses de production excédant un seuil donné. Cependant, ces jets sont marqués par leur caractère très hétérogène. Pour saisir les enjeux linguistiques qu’ils révèlent, nous nous concentrons ici sur le rôle des pronoms clitiques sujets. En particulier, nous montrons, à l’aide d’une méthode statistique d’inspiration Monte-Carlo, que ces pronoms clitiques se retrouvent de manière marquée en début de jet. Un travail d’annotation nous permet de remarquer que ces occurrences en début de jet sont souvent précédées par une séquence de révision, ce qui suggère que les pronoms clitiques facilitent la reprise de la production. Nous soulignons en outre à travers une étude qualitative des jets textuels que l’écriture s’appuie principalement sur le couple grammatical sujet clitique-verbe pour développer des stratégies discursives qui suivent l’ordre thème-rhème habituel de la phrase en français. Ces observations concourent à montrer que les jets textuels, loin d’être aléatoires, reflètent le rôle et la fonction des unités linguistiques qu’ils articulent.

Availing ourselves of a parallel corpus – composed of two written and spoken subcorpora –, in this study we adopt a contrastive perspective to explore the (lack of) correspondence between French il y a-constructions with a definite pivot and Chinese yǒu-constructions. It is shown that most il y a-constructions appear in enumerative contexts (including the sentence-level and inter-clause list-reading, as well as the instantiation of an explicit part-whole relation). Written Chinese uses other strategies to ensure textual coherence and to mark a part-whole relation between the “pivot” and a given referential group (e.g., the lexical verb bāokuò “include”). In the spoken subcorpus, the yǒu-construction is the most frequent strategy which however competes with the locative shì “be” construction when a Ground is overtly expressed. Presentational and event-reporting il y a-constructions are mostly found in the spoken corpus and align more neatly with yǒu-constructions. Overall, the present study argues that the differences between the two languages are more nuanced than has so far been believed, showing that the correspondence between the cognitive status of referents and the formal marking of definiteness is not straightforward. Chinese pivots that are unmarked with respect to definiteness (e.g., bare nouns and bare-head noun phrases) can be semantically definite despite their postverbal position. At the same time, French definite pivots do not always denote identifiable referents, as is the case of the weak use of the definite article but also the special use of demonstrative determiners in topic-promoting and event-reporting contexts.

L’introduction référentielle dans le discours est influencée par différents facteurs. Cette étude s’intéresse à l’interaction qui existe entre les niveaux syntaxique et informationnel dans la structuration de l’énoncé lors de l’introduction d’un nouveau protagoniste dans le récit. L’objectif est de savoir quelles constructions sont utilisées pour encoder cette fonction d’introduction en français et en chinois. La procédure utilisée consiste en l’analyse d’un corpus oral collecté auprès de locuteurs natifs de ces deux langues. Le stimulus utilisé est une bande dessinée composée de dix planches de quatre dessins. Elle présente un récit de quête pendant laquelle le personnage principal rencontre d’autres protagonistes. Les résultats montrent que les deux groupes de locuteurs emploient des stratégies différentes pour localiser ces nouveaux référents dans le récit. Les francophones, en utilisant la construction prédicative canonique, se reposent sur la référence temporelle pour intégrer l’apparition des nouveaux protagonistes aux autres événements de la chronologie de l’histoire. Les sinophones, en utilisant la construction présentative monoclausale, prêtent une attention particulière à la référence spatiale qui sert à établir de la cohérence discursive entre les énoncés.

L’objectif de cette étude est de comprendre les influences de la langue première dans l’émergence de l’auxiliation verbale en L2. Nous étudions en particulier l’influence du japonais langue première dans l’acquisition des constructions verbales auxiliées (CVA) en français L2. Une première étude (étude 1) compare les formes verbales employées dans le français L2 parlé par sept locuteurs de L1 japonais et celles produites par sept locuteurs d’une autre L1, l’allemand. L’analyse contrastive des formes verbales employées en contexte pluriel par des apprenants nippophones montre une nette tendance à privilégier des CVA. L’étude suivante (étude 2) vérifie ce phénomène à travers l’étude qualitative de quatre autres récits en français L2 (japonais L1) et explore deux nouvelles hypothèses explicatives de l’émergence des CVA dans les narrations d’apprenants nippophones : une influence du discours narratif de la langue première (moyens linguistiques de structuration informationnelle et d’ancrage temporel du récit) et une influence de la structure prosodique du japonais L1, au moyen d’une comparaison entre les récits en français L2 (japonais L1) et ceux produits en français L1 et japonais L1. Cette recherche nous amène à envisager l’intérêt de concevoir plusieurs hypothèses explicatives de l’auxiliation en langue seconde.