En este articulo intentamos bucear en la intimidad del personaje, asi como explicar las razones del descredito en que ha caido en la teoria literaria moderna, a diferencia del prestigio de que gozo en las poeticas grecolatinas y renacentistas; lo examinamos despues en relacion con el psicoanalisis y la sociedad, para finalmente explicar como se construye y que tipos de personaje hay. Por razones de espacio, nos vemos obligados a postergar para un proximo trabajo las aplicaciones didacticas de las teorias del personaje en la novela de Garcia Marquez a que se refiere el subtitulo de estas paginas.

La argumentacion es un tipo de texto que aparece muy frecuentemente en los usos orales y escritos de la lengua. En el estudio que presentamos analizamos las caracteristicas linguisticas y textuales de un texto argumentativo, asi como su superestructura esquematica. Aportamos tambien una serie de actividades didacticas para la formacion de profesores.

La familiaridad con la mitologia y simbologia grecolatinas es importante para el estadio de las artes de influencia clasica y un apoyo excepcional en la hermeneutica de textos literarios de todos los tiempos y en su trasferencia didactica.

Tras contextualizar Through the Looking-Glass como una continuacion de Alices Adventures in Wonderland, se trata de analizar la obra siguiendo diferentes lineas que tocan aspectos tan propios de Carroll y su escritura humoristica como los juegos de palabras, invencion de terminos o sus estrategias expresivas o significativas centradas en la ambigliedad y el sirmsentido.

Esta traduccion de Dde to Psyche de Johnn Keats sigue el original verso a verso, si bien es libre en lo referente a metro y rima.

En la ensenanza de la Biologia ------como en cualquier Ciencia------ es esencial la precision en el lenguaje y la utilizacion correcta de su terminologia especifica, lo que podria expresarse como la relacion biunivoca termino-concepto. Los libros de texto, muchas veces, no cumplen ese requisito, originandose, en consecuencia, graves problemas conceptuales. En algunos casos se utilizan terminos claramente disparatados, confirmados --rutinariamente-- por el uso. En otros se trata de la ambigtiedad lenguaje comrnin-lenguaje cientifico. Y en otros puede deberse a la propia dificultad conceptual de la Ciencia, que no siempre se aviene perfectamente con el modelo terminologico. En todos los casos, las posibles solucmones siempre tienen relacion con una mas solida formacion cientifica.

La autonomia en el aprendizaje de segundas lenguas se ha vuelto prioritaria durante estas ultimas decadas. El ritmo vital actual y la busqueda de objetivos personales a la hora de aprender nuevos idiomas han hecho que el aprendizaje se deba individualizar en gran manera. En la universidad publica de navarra, se ha llevado a cabo una experiencia enriquecedora, que pretende dar respuesta a las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes que han formado parte de nuestro programa de autoaprendizaje.