La transformación digital y la industria 4.0 han emergido como factores clave para fortalecer la competitividad en las organizaciones. En el Altiplano Hidalguense, estas tecnologías ofrecen oportunidades para mejorar procesos y crear valor al cliente, aunque su adopción aún enfrenta importantes desafíos. Esta investigación presenta una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2020 al 2025, con el objetivo de analizar la transformación digital como estrategia vinculada a la industria 4.0, enfocada en la creación de valor para los clientes de PyMes manufacturas en la región del Altiplano Hidalguense, México. Se identifican los avances en países desarrollados y los desafíos particulares que enfrentan las PyMes mexicanas para adoptar tecnologías digitales. Los resultados evidencian que, a pesar de las limitaciones estructurales y tecnológicas, existen oportunidades para diseñar modelos adaptados al contexto regional, que impulsen la competitividad y fortalezcan la propuesta de valor al cliente desde una perspectiva de transformación digital sostenible

Este estudio examinó el impacto de la educación financiera y el nivel socioeconómico (NSE) en la percepción del marco normativo financiero en la clase media de Guayaquil, Ecuador. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental y transversal, con una muestra de 123 participantes seleccionados por conveniencia. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario validado de 15 ítems en escala Likert y se analizaron a través de modelos de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (SEM-PLS). Los resultados evidenciaron que la educación financiera ejerce un efecto positivo y significativo en la percepción del marco normativo, explicando el 54.8% de su variabilidad. En contraste, el NSE presentó un efecto negativo, lo que refleja cómo las desigualdades socioeconómicas limitan la confianza en las regulaciones. La interacción entre ambas variables no resultó significativa (p = 0.490), lo que sugiere que la educación financiera mantiene un efecto directo independientemente del nivel socioeconómico. Estos hallazgos resaltan la importancia de implementar programas de educación financiera accesibles y sostenibles, capaces de fortalecer la confianza en las instituciones y promover la inclusión económica. Se recomienda que futuras investigaciones utilicen muestras más amplias y diseños longitudinales para evaluar el impacto de estas variables en diferentes contextos sociales y territoriales.

Los deportes son actividades que se presentan como una de las formas de entretenimiento casi universal; forman parte de la cotidianidad de las personas, ya sea en su vertiente profesional o amateur. Actualmente existen diferentes maneras de analizarlos y comprenderlos. Sin embargo, el deporte también puede funcionar como una vía para examinar el entorno político, económico y cultural. Los diversos sistemas socioeconómicos, capitalismo, comunismo y fascismo, han considerado al deporte elemento sustancial de sus prácticas, de modo que es posible identificar los principales rasgos y objetivos que cada sistema tuvo o mantiene. La metodología de la geografía histórica permite realizar análisis basados en la apertura a diferentes fuentes o en su reinterpretación, además de introducir una mirada espacial al proceso histórico. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la cotidianidad y las características de sistemas socioeconómicos a partir del deporte; asimismo, interpretar estos procesos mediante una nueva perspectiva

This study analyzes the influence of family dynamics and perceived affection on gender identity and emotional well-being among Mexican university students. A total of 19,151 undergraduate students participated through the application of the REVIVA 2022 instrument, which showed high consistency (Cronbach’s α = .909). Statistical analyses revealed significant associations between family coexistence, perceived love, and gender identity. LGBTIQ+ students reported less favorable family environments and lower levels of appreciation, underscoring emotional vulnerabilities and disparities in support systems. These findings highlight the role of the family as a primary agent of gender socialization and emphasize the need for inclusive policies and support programs that address gender diversity within educational and familial contexts.

El presente estudio analiza la incidencia de la práctica de artes marciales en el comportamiento humano desde un enfoque cualitativo. Su objetivo fue identificar los efectos positivos y negativos de dicha práctica en la autorregulación emocional, la agresividad, la confianza y las habilidades sociales de los practicantes. La metodología incluyó entrevistas semiestructuradas a siete instructores de artes marciales con diversas trayectorias, cuyos testimonios fueron analizados mediante un enfoque fenomenológico. Los resultados evidencian que las artes marciales fomentan la disciplina, la autorregulación emocional y la seguridad personal, al tiempo que potencian la interacción social y la lucidez mental. Sin embargo, se observan riesgos asociados con el ego, la agresividad mal gestionada y la posibilidad de abandono por dolor o frustración. El rol del instructor y el enfoque de la disciplina (tradicional o competitivo) emergen como factores mediadores de estos efectos. Se concluye que las artes marciales constituyen una herramienta eficaz para el desarrollo personal y social, siempre que se consideren los aspectos éticos y se adapte el entrenamiento a las necesidades individuales.

La investigación tiene como principal objetivo de evaluar la implementación de metodologías inclusivas en las instituciones educativas del Cantón Sucre, Provincia de Manabí Ecuador, en la que se ha analizado la preparación de lo docentes para atender la existente diversidad estudiantil. La metodología aplicada tuvo un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, se realizó la encuesta de 264 docentes a través de Google Forms, información validada mediante la fiabilidad de datos con SPSS v. 26, el análisis y los hallazgos de los datos evidencian una brecha significativa en la formación de los docentes, lo que limita la capacidad para garantizar una educación inclusiva efectiva. Siendo esencial que las instituciones educativas adopten políticas que fortalezcan la capacitación continua y proporcionen los recursos adecuados para poder atender la diversidad en el aula, promoviendo así un entorno de aprendizaje equitativo y de calidad

El Diccionario de la Real Academia, define a pseudónimo / seudónimo, como adjetivo del griego: ψευδώνυμος pseudṓnymos. Dicho de una autora que oculta con un nombre falso el suyo verdadero. En el caso de las mujeres, se ocultaron durante el siglo XIX y XX, por motivos de educación, personales, familiares, culturales y sociales. En muchos casos porque la sociedad patriarcal rechazaba que la mujer pudiera hacer lo mismo que un hombre, incluso en las letras superaban a muchos de ellos. Por suerte para ellas los editores de prensa y libros participaron en esa complicidad con las autoras para que utilizaran un seudónimo, muchas veces masculino para esconder su naturaleza.

Este artículo analiza las relaciones económicas transfronterizas en América del Norte tras el Tratado de Libre Comercio (TLCAN), examinando tanto perspectivas nacionales como cooperación subnacional. Utilizando el marco conceptual de la paradiplomacia, se estudian las relaciones económicas internacionales y la gobernanza regional entre actores subnacionales. Los resultados muestran una mayor integración económica impulsada por el TLCAN entre México, Estados Unidos y Canadá, facilitando la cooperación internacional en áreas como medio ambiente y desarrollo fronterizo. Se destaca cómo las entidades subnacionales estadounidenses participan activamente en el comercio bilateral con México y Canadá, especialmente en regiones fronterizas, donde se han establecido esquemas de cooperación que generan nuevas formas de gobernanza transnacional.

Este estudio surgió de la necesidad de examinar la calidad de vida de los estudiantes en los colegios modernos y su relación con el desarrollo de habilidades vocacionales. Para lograrlo, se utilizó un enfoque metodológico mixto, descriptivo, exploratorio y correlacional, y se utilizó investigación de campo y de investigación bibliográfica. La prueba CHASIDE, que evalúa las habilidades vocacionales, y la escala GENCAT, que evalúa la calidad de vida del estudiante, fueron los instrumentos utilizados. Los resultados respaldan la hipótesis de que existe una correlación estrecha entre las aptitudes vocacionales de los estudiantes y su calidad de vida. Se descubrió que un entorno educativo favorable, donde un departamento de orientación vocacional fomenta la exploración y el desarrollo de sus habilidades vocacionales, está relacionado con un nivel satisfactorio de calidad de vida en los estudiantes. Los maestros, los consejeros escolares, los trabajadores sociales y los psicólogos están involucrados activamente en este proceso.

La desigualdad de género se refleja en diversos ámbitos en la vida de las mujeres, como lo son el familiar, el laboral y el económico; sin embargo, ésta también repercute en las personas de su entorno, en las organizaciones donde laboran y en la economía en la que se desenvuelven. Esta investigación tiene como objetivo identificar la situación actual de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en el ámbito laboral y la relación que guardan con la competitividad de las organizaciones. A través de una investigación documental y descriptiva se identifican los principales indicadores con perspectiva de género, las barreras estructurales en el ámbito laboral, así como las políticas y las estrategias empresariales que la promueven. Los hallazgos indican que la inclusión de la igualdad de género en las organizaciones contribuye a fortalecer su competitividad al incrementar su innovación, retención de talento, reputación, y responsabilidad.