Este artigo propõe uma reflexão sobre o alimento na dimensão constitutiva do existir em família, com o intuito de compreender como o cotidiano da partilha de alimentos nas refeições familiares transcende a mera nutrição e se torna um gesto de pertencimento, memória, afeto e reconhecimento. O trabalho é resultado de uma escrita colaborativa entre três autores, utilizando a Autoetnografia Colaborativa à Deriva como método, o que permite o entrelaçamento de vozes e a valorização de percursos pessoais e familiares. Os relatos apresentados exploram a “fome” em diferentes temporalidades, revelando como a privação alimentar, seja histórica (imigrantes fugidos de pogroms) ou marcada pela escassez e luta por terra (comunidade quilombola), internalizou o imperativo moral de “não deixar comida no prato”. Em contraste, evidencia a experiência de escassez, que enfatiza o aproveitamento integral dos alimentos, e o ato de dividir o pouco, como máxima de solidariedade e afeto, sendo a Avó a figura central na distribuição cuidadosa. O texto também aborda a comida como objeto de poder e controle (despensa trancada), gerador de motim por alimento, que moldou a forma como a família lida com a comida e o afeto. Conclui-se que o ato de comer em família não apenas satisfaz uma necessidade biológica, mas reafirma identidades e o vínculo sustentado do ser-com-o-outro. As narrativas costuradas evidenciam que a relação com o alimento é social, econômica, política e afetiva, constituindo um legado ancestral contra o desperdício, em cenários de coexistência entre fome generalizada e desperdício maciço.

Trata-se de um texto autoetnográfico no qual descrevo minhas experiências e memórias da roça em que nasci e cresci junto a minha família nuclear (monoparental) e aos meus avós maternos. Tem como objetivo suscitar saberes e conhecimentos, adormecidos em minhas lembranças, articulando-os ao contexto rural, cultural e social vivido e refletir criticamente acerca da realidade e dos sistemas sociais. Considero que ser criada na roça, junto aos meus avós e demais moradores, definiu minha pessoa, alicerçou valores e serviu de bússola para as direções a seguir e as decisões a tomar no percurso da vida; assim, forjou minha identidade. A escrita está carregada de emoções e lembranças pessoais da infância e adolescência que dão o tom subjetivo e emotivo a cada registro. O relembrar e escrever minhas experiências trouxeram à tona situações de dores e de alegrias que, ao serem aradas e remexidas por minha memória, promoveram sementes de cura e compartilharam percepções e sentimentos que podem reluzir nas lembranças e nos sentimentos de outras pessoas para que, de certo modo, identifiquem-se e sintam-se contemplados com as estratégias de superação e enfrentamento do vivido.

A espiritualidade transcende a experiência individual, sendo forjada nas memórias transmitidas através das gerações. Essas narrativas intergeracionais, compartilhadas constituem um legado imaterial que molda identidades coletivas e oferece um senso de pertencimento. Através da oralidade, símbolos e práticas, o conhecimento espiritual é perpetuado, criando uma ponte entre passado e presente. Este estudo tem como objetivo descrever como meus pais, um resiliente casal agricultor do semiárido brasileiro, vivenciavam uma espiritualidade profunda, expressa e transmitida por meio de práticas de solidariedade em suas relações com outras pessoas, bem como a esperança na Providência Divina. Através do método (auto)etnográfico, a pesquisadora explora sua vivência para compreender fenômenos sociais mais amplos. A abordagem exige rigor analítico, evitando meras descrições autobiográficas e promovendo conexões críticas entre o self e o contexto sociocultural. As considerações apresentadas neste artigo demonstram que as memórias sobre espiritualidade constituem um processo contínuo de transmissão que não apenas preserva tradições, mas também as adapta. Dessa forma, a espiritualidade mantém-se relevante e transformadora, ressignificando-se dinamicamente em contextos socioculturais e familiares, evidenciando sua natureza evolutiva e integradora.

Este trabalho teve como objetivo avaliar o desenvolvimento de 42 espécies arbóreas da Mata Atlântica implantadas em plantio misto no bosque dendrológico do IF Baiano, campus Teixeira de Freitas (BA). As mudas foram plantadas em 2018, em área anteriormente ocupada por cana-de-açúcar, e a medição das árvores foi realizada sete anos após o plantio. A área experimental, de 1.800 m², recebeu tratamento prévio do solo, adubação orgânica e aplicação de hidrogel. O espaçamento entre as mudas foi de 3 x 3 metros, totalizando 168 indivíduos, sendo quatro por espécie. Foram mensurados o diâmetro da base e a altura total das árvores sobreviventes em 2025. Os dados obtidos evidenciaram grande variação entre as espécies quanto ao crescimento. Cinco espécies se destacaram por apresentar os maiores valores médios de diâmetro da base e altura total: Enterolobium contortisiliquum, Inga edulis, Trema micrantha, Guazuma crinita e Guazuma ulmifolia. Essas espécies, em geral classificadas como pioneiras, podem ser indicadas para projetos de restauração florestal em condições edafoclimáticas semelhantes. Algumas espécies apresentaram mortalidade total, indicando maior exigência ecológica. Os resultados reforçam a importância do uso de plantios experimentais para subsidiar decisões técnicas em programas de restauração e para fins didáticos em cursos de ciências agrárias. O acompanhamento contínuo do bosque permitirá a ampliação do conhecimento sobre o comportamento silvicultural e ecológico das espécies nativas da Mata Atlântica.

Este artigo pretende refletir sobre a importância de ações de Saúde Mental em ambiente escolar considerando os princípios das escolas promotoras de saúde, sobretudo na perspectiva da educação em saúde com enfoque integral, a dimensão do cuidado e a construção de rodas interativas, ou seja, espaços circulares de acolhimento, formação e prevenção. Trata-se de um ensaio reflexivo, apresentado com base na revisão de literatura científica sobre a temática, análise crítica do processo e desenvolvimento de um projeto de extensão sobre Saúde Mental em uma escola de tempo integral em Parintins/Amazonas. A promoção da saúde é uma perspectiva que vem ganhando importância nos tempos mais recentes no Brasil, e no pós-pandemia com grande destaque à dimensão da Saúde Mental. O referencial teórico se circunscreve no campo de estudos em educação, saúde, dialoga com referenciais teóricos de diversas áreas de estudo, em particular da Psicologia Escolar Crítica, considerando a heterogeneidade de cenas, contextos e sujeitos que compõem o universo da escola. Em termos metodológicos e epistemológicos trata-se de uma pesquisa que parte da perspectiva crítica, dialógica e interativa por considerar a escola como espaço atravessado por diferenças e diversidades, contradições e possibilidades. Os resultados apontaram a relevância da promoção de ações de saúde mental na escola, sobretudo, por propiciar uma articulação entre a universidade e a escola. Ressalta-se, ainda, a importância das vozes que são pronunciadas: as vozes dos adolescentes participantes do projeto de extensão.

A professora Denise Botelho (UFRPE), no fundamental texto: Educação, direitos humanos e interseccionalidades, ler este dossiê pela lente da educação inclusiva e dos direitos humanos, exortando sobre o compromisso e o respeito à diversidade a partir da compreensão das interseccionalidades nas experiências humanas.

A Caatinga é um bioma brasileiro diverso com 183 espécies de mamíferos. Apesar de ter ampla extensão, de sua biodiversidade desempenhar um papel fundamental no equilíbrio ecológico e de sofrer com a degradação, ainda é o bioma menos estudado. O conhecimento sobre a riqueza, abundância e distribuição de mamíferos terrestres é essencial na mitigação dos danos e no combate à negligência quanto ao bioma da Caatinga. Dessa forma, foi realizado um levantamento de mastofauna, valioso para o aprendizado coletivo e individual. O estudo ocorreu na área de 30 hectares de mata, no Campus Xique-Xique, do Instituto Federal Baiano. Foram feitas entrevistas que nortearam a implementação dos demais métodos de amostragem, sendo eles: a busca ativa por vestígios e rastros, com 59 horas de esforço amostral; e o uso de armadilhas fotográficas, com 2784 horas de atividade das câmeras. Totalizando 2841 horas de amostragem, que ocorreram nos períodos de seca e chuva. Foram identificadas 11 famílias de mamíferos de seis ordens diferentes. As entrevistas auxiliaram a identificar sete famílias, mesmo número que a busca ativa. E cinco famílias foram capturadas nas armadilhas fotográficas. Sendo apenas 14% dos mamíferos identificados considerados domésticos. Os resultados foram extremamente satisfatórios quando comparados a trabalhos maiores que utilizaram metodologias semelhantes, expressando a rica biodiversidade encontrada na área do Campus. Dessa maneira, apesar de se localizar em uma área de grandeatividade antrópica e de desmatamento, a pequena zona estudada oferece considerável importância para o conhecimento dos mamíferos da Caatinga.

Esse estudo teve como objetivos analisar as práticas de cuidado dos feirantes da cidade de Riachão do Jacuípe, Bahia na prevenção contra a COVID-19 e identificar os desafios destes trabalhadores para o cumprimento das medidas de prevenção à contaminação pelo novo coronavírus. A pesquisa realizada foi de natureza exploratória com método de abordagem qualitativa. Participaram 30 feirantes que trabalham na feira-livre da cidade de Riachão do Jacuípe, Bahia. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, com questões fechadas referentes à caracterização dos participantes e abertas para facilitar a contextualização das narrativas, entre os meses de janeiro a março de 2021, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana (CEP-UEFS), CAAE 39756920.8.0000.0053, parecer 4.484.59. Após a análise dos dados, alguns pontos foram observados como essenciais, a saber: 1) práticas de cuidado na feira-livre durante a pandemia; 2) desafios para realizar as práticas de cuidado na pandemia, com três subcategorias: lavagem das mãos e uso do álcool em gel a 70%, uso de máscara, e distanciamento entre feirantes e fregueses; 3) feira-livre como fonte de sobrevivência; 4) alterações na dinâmica da feira-livre durante a pandemia; 5) atuação dos órgãos públicos e associativos na feira-livre durante a pandemia. A emergência da COVID-19 modificou as práticas de cuidado dos feirantes da feira-livre da cidade de Riachão do Jacuípe, enfrentando os desafios do uso de máscara, álcool em gel a 70%, e também causou impactos negativos pela diminuição da renda e em alguns casos as reações alérgicas devido ao uso do álcool. ABSTRACT This study aimed to analyze the care practices of street vendors in the city of Riachão do Jacuípe, Bahia in preventing COVID-19 and to identify the challenges these workers face in complying with measures to prevent contamination by the new coronavirus. The research carried out was exploratory with a qualitative approach method. 30 street vendors, who work at the street market in the city of Riachão do Jacuípe, Bahia, participated. The data were collected through semi-structured interviews, with closed questions referring to the characterization of the participants and open ones to facilitate the contextualization of the narratives between January and March 2021, after approval by the Research Ethics Committee of the State University of Feira de Santana (CEP-UEFS), CAAE 39756920.8.0000.0053, opinion 4.484.59. After analyzing the data, some points were observed as essential: 1) care practices at the street market during the pandemic; 2) challenges to carry out care practices in the pandemic, with three subcategories: hand washing and use of 70% alcohol gel, use of a mask, and distancing between vendors and customers; 3) street markets as a source of survival; 4) changes in the dynamics of the street market during the pandemic; 5) public agencies measures and associations at the street market during the pandemic. The COVID-19 emergency changed the care practices of street vendors at the street market in the city of Riachão do Jacuípe, facing the challenges of wearing a mask, 70% gel alcohol, and also caused negative impacts due to the decrease in income and, in some cases, allergic reactions due to alcohol use. Keywords: New Coronavirus, Street market, Prevention, Customers.

A proposta do Dossiê em Desenvolvimento Sustentável do Semiárido nasceu a partir da articulação entre a coordenação curso de Especialização em Desenvolvimento Sustentável no Semiárido com Ênfase em Recursos Hídricos – DSSERH, promovido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus de Senhor do Bonfim. O curso de DSSERH é primeiro curso de pós-graduação do IF Baiano, criado em 2010 a partir de uma proposta de fomento financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e tem princípios norteadores a capacitação contextualizada e a pesquisa enquanto princípio educativo. O objetivo do DSSERH é qualificar profissionais graduados, possibilitando uma inserção crítica, dialógica e prática que viabilize mudanças de hábitos, valores e atitudes acerca da temática indissociável: homem-água-semiárido, atendendo as demandas do desenvolvimento, sob bases sustentáveis. Assim, o Dossiê em Desenvolvimento sustentável buscou publicizar artigos, desenvolvidos por estudantes e docentes ligados ao DSSERH, de impacto e relevância científica validada pela avaliação duplamente cega realizadas por pares e nesse contexto forma selecionados e publicados cinco artigos.

Neste presente estudo, discutimos a importância da iniciação cientifica no Ensino Médio em escolas públicas tendo como ponto de partida, o trabalho desenvolvido no Colégio Estadual Josevaldo Lima , situado na cidade de Lamarão – Bahia. Poucas são as iniciativas no sentido de levar um projeto de iniciação científica às escolas públicas. Iniciativas estas que poderiam colaborar de forma significativa com o desenvolvimento do e, estudante facilitando ao mesmo, alcançar habilidades e competências importantes, tanto para o campo profissional, quanto para o acadêmico. Consideramos que o desenvolvimento da autonomia do estudante no universo da pesquisa seja potencializado desta maneira, na medida em que, o método de trabalho favorece reflexões e pode ser realizado num contexto em que o estudante atue ativamente, tendo o professor como orientador do processo de aprendizagem. As análises realizadas procuram relacionar que o protagonismo será estimulado de forma significativa, uma vez que, tendo realizado a pesquisa, poderão ser criados vários momentos, nos quais, o discente terá oportunidade de apresentá-lo tanto a comunidade escolar, como ao público externo. . Os resultados mostraram a reflexão que as atividades da sequência didática, aqui apresentadas, contribuíram para o avanço progressivo dos conhecimentos dos estudantes no ensino de Ciências da Natureza e à iniciação cientifica. Abstract: In the present study we discuss the importance of scientific initiation in high school in public schools having as a starting point, the work developed in the Colégio Estadual Josevaldo Lima, located in the city of Lamarão - Bahia. There are few initiatives to take a scientific initiation project to public schools. These initiatives could collaborate in a significant way with the development of the student, making it easier for him/her to achieve important skills and competences, both for the professional and academic fields. We consider that the development of the student's autonomy in the research universe is enhanced in this way, as the work method allows reflections and can be carried out in a context in which the student acts actively, with the teacher as a guide in the learning process. The analyses carried out try to relate that the protagonism will be significantly stimulated, since, having done the research, several moments can be created, in which, the student will have the opportunity to present it to the school community and to the external public. The results showed the reflection that the activities of the didactic sequence, presented here, contributed to the progressive advance of the students' knowledge in the teaching of Nature Sciences and to scientific initiation. Keywords: Scientific initiation, Didactic sequence, Teaching of natural sciences.