Em função da pandemia da COVID-19, ano de 2020, a OMS recomendou aos países que orientassem suas populações com a finalidade de evitar a contaminação e de conter a transmissão do vírus. Diante desse cenário, as escolas implementaram medidas visando dar continuidade as práticas pedagógicas e ao ano letivo. Uma dessas medidas foi a adoção do ensino remoto emergencial (ERE), com mediação das tecnologias digitais. Nesse contexto, a pesquisa teve como objetivo geral: analisar os desafios e possibilidades das práticas pedagógicas no curso de graduação presencial em Ciências Contábeis em uma universidade pública e uma privada no município do Rio de Janeiro, durante o período do ERE. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa descritiva com estudo de casos, onde 18 alunos participaram por meio de questionário e entrevista, sendo a entrevista o instrumento principal. A coleta de dados foi realizada pelas ferramentas digitais Google Forms e Microsoft Teams e, os dados coletados foram analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Como referencial teórico para esta pesquisa escolhemos os autores Almeida e Valente (2011, 2016, 2020), Barreto (2017), Selwyn (2016, 2017, 2021), dentre outros, uma vez que, adotam uma posição teórica crítica quanto ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na educação e a reconfiguração do trabalho docente. Os resultados da pesquisa mostram a experimentação de práticas pedagógicas inovadoras. Considera-se ainda como necessário manter uma reflexão crítica não ingênua do uso das TDIC na educação (Selwyn, 2021), considerando a importância do envolvimento de alunos e professores no processo de ensino e aprendizagem de modo que a TDIC não seja reduzida a troca de meios, do quadro de giz pelo quadro multimídias, mantendo o ensino transmissivo.

O presente artigo trata do processo de implementação da Rádio Web Alemão com vistas à conscientização e participação da comunidade em atividades voltadas para o meio ambiente. O intuito é produzir programas que promovam a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável da região. A rádio web, estabelecida no Complexo do Alemão, surge como produto de um projeto de bolsa de pós-doutorado, contemplado pelo CNPq, cujo título é “Educação ambiental em Periferias Urbanas: Webrádio como estratégia para o Desenvolvimento Local” e faz parte da parceria estabelecida entre o Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM), o Espaço Democrático de União, Convivência, Aprendizagem e Prevenção – ONG – EDUCAP, a Associação para o Estudo da Literatura e Meio Ambiente do Brasil (ASLE) e o Jornal Voz das Comunidades. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e descritivo que abrange o processo orientado pela pesquisa ação. Destaca-se neste processo inicial de implementação da rádio web Alemão a interação de pessoas da comunidade e da Universidade na organização e produção de programas, esse fato mostra-se extremamente positivo para a construção coletiva de conteúdos relacionados ao meio ambiente, a sustentabilidade e também a questões relativas às políticas públicas de desenvolvimento local, apoio a ações de cidadania e educação ambiental, possibilitando assim a formação de novos círculos sociais.

A evolução tecnológica digital evolui rapidamente e influencia o cotidiano, provocando mudanças no contrato social. A inteligência artificial representa um destes avanços e provoca curiosidade e inquietações. A partir de uma revisão narrativa e assumindo a perspectiva ecológica sistêmica, o objetivo deste texto é refletir sobre a direção destas transformações sociais enaltecendo o posicionamento crítico e ético, considerando os fatores interacionais. Os argumentos apresentados sustentam que a expressão inteligência artificial não é a mais adequada pois máquina não tem pensamento e sim programação.Tudo está interligado, não há como permanecer imune às consequências deste avanço, quer estejamos conscientes ou não destas forças.O exercício da reflexão crítica como dinâmica emancipatória que desnaturaliza o cotidiano, provoca o estranhamento e exige posicionamento crítico e ético é enaltecido. A resposta se a inteligência artificial é amiga ou inimiga advém da tomada de decisão consciente que considere o valor e o sentido de nossa existência e o equilíbrio de todo sistema.

O presente artigo foi elaborado a partir de pesquisa realizada no Mestrado em Ensino em Ciências da Unigranrio e tem por objetivo verificar como as artes podem contribuir para o aprendizado de alunos da Educação Fundamental em ciências. Nesse trabalho, apresentamos os resultados das entrevistas realizadas com professores da Escola Marcio Fiat, localizada em Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório, descritivo e qualitativo. Os resultados observados constataram que o Ensino de Ciências deve proporcionar aos alunos vivências significativas da aprendizagem cientifica. Na perspectiva dos professores, a arte é uma disciplina integradora, não podendo se limitar a posturas e a encaminhamentos fechados. Palavras – chave: Comunidade Terapêutica, Reabilitação, Saúde

A educação financeira é um tema muito recente para as escolas no Brasil, sendo extremamente necessária ser trabalhada com os alunos principalmente devido à evolução dos mercados financeiros. Este estudo tem como tema a educação financeira para adolescentes que frequentam o ensino médio escolar, sendo a faixa etária compreendida entre 15 e 17 anos. A pesquisa caracteriza-se como quantitativa e descritiva, sendo a coleta de dados feita por meio de levantamento, com aplicação de questionário envolvendo uma amostra de 216 alunos regularmente matriculados no 1º ano do ensino médio das escolas públicas dos municípios de Dona Emma, Presidente Getúlio, Vitor Meirelles e Witmarsum. Os objetivos específicos atingidos foram a caracterização dos respondentes, a identificação do conhecimento dos alunos sobre finanças pessoais e por último a importância dada pelos estudantes referente ao tema finanças pessoais. Os resultados do estudo apontam que os alunos não apresentam um profundo conhecimento sobre finanças pessoais, entretanto, demonstram interesse em obter mais informações relacionadas ao tema. Aparentemente, os respondentes não percebem ações na sociedade que incentivem os alunos a terem uma vida financeira saudável. Na percepção dos alunos, o período escolar seria o momento ideal para a educação financeira. Ao final do estudo, é verificada a importância que a educação financeira tem na vida dos estudantes, com isso a inserção destes temas na grade curricular é necessária quando estes estão se preparando para a vida adulta, o que elevaria o nível de conhecimento e como consequência a qualidade de vida.

Este estudo tem como propósito identificar e refletir quais trabalhos trazem recursos ou estratégias direcionadas à população de discentes Surdos, de forma a incluí-los no contexto educacional na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) a partir das dissertações desenvolvidas no Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) no recorte temporal entre 2017 a 2021. Para tanto, um protocolo de Revisão Sistemática da Literatura (RSL) foi elaborado de modo a selecionar os trabalhos associados com a temática do estudo que abordassem sobre os recursos ou estratégias direcionadas à população de discentes Surdos, de forma a incluí-los no contexto educacional na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A RSL foi dividida em 03(três) fases a saber: planejamento, condução e relatório. Os mecanismos de buscas adotados foram: (i) o Catálogo de Teses de Dissertação da CAPES, (ii) o Observatório do PROFPET e (iii) a Plataforma Sucupira. Os resultados oriundos da RSL evidenciam, de uma forma geral, que apesar das dificuldades no cotidiano dos estudantes dos Surdos na EPT, as iniciativas levantadas, seguramente evidenciam um avanço significativo na inclusão desses estudantes. Os recursos identificados nos trabalhos selecionados foram agrupados de acordo com as suas similaridades. Esses agrupamentos favoreceram a visualização das recorrências da tipologia, do público-alvo e da superação da barreira que cada produto desenvolvido visou contribuir. A inclusão dos estudantes Surdos no contexto educacional nos Institutos Federais, apesar de ser uma realidade, ainda requer empenho e dedicação minuciosa para que os recursos desenvolvidos ou os produtos educacionais no contexto do PROFFEPT saiam do campo das ideias e passem a ser realidade nessas Instituições. Por fim, os resultados, sinalizam a importância do desenvolvimento de produtos educacionais de forma que sejam utilizados como um instrumento de apoio para a quebra das barreiras que impedem a inclusão dos discentes Surdos na EPT. Palavras chave: Inclusão; Surdo; Surdez; Educação Profissional e Tecnológica; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia; PROFEPT.

O presente artigo tem como objetivo analisar a adaptabilidade da teoria das invalidades ao processo penal. Parte-se a concepção clássica entre atos nulos e anuláveis, sendo estes os atos cuja declaração de nulidade dependem do desrespeito às formalidades estabelecidas pelo legislador e demonstração de prejuízo pela da parte interessada, sob pena de preclusão. Conforme se demonstra no decorrer do trabalho, esse fenômeno de relativização das nulidades acaba por negar eficácia ao sistema de garantias constitucionais. Por fim, defende-se a forma dos atos processuais penais é garantia do sistema jurídico-constitucional, não podendo ser relativizada pela ideia de anulabilidade.

Um dos eixos do programa de extensão universitária do Centro Universitário Católica do Leste de Minas Gerais (Unileste) é direcionado para realização de ações educativas em segurança, saúde e meio ambiente. A dinâmica dessas atividades foi fortemente impactada durante a pandemia da COVID -19 e precisou se reinventar para dar continuidade à prestação de serviços no âmbito social. Nesse cenário, o objetivo desse estudo é apresentar uma das estratégias utilizadas considerando o uso do Instagram para a veiculação de conteúdos direcionados para estimular o comportamento seguro prevenindo a ocorrência de morbi-mortalidades. Especificamente, esse trabalho foi realizado através de pesquisa documental, descritiva, qualitativa e quantitativa. O método aplicado permitiu mensurar a abrangência do produto ofertado para a comunidade através da contabilização do número de curtidas e comentários. Além disso, foram realizadas análises quanto à percepção dos alunos extensionistas quanto à relevância das atividades para a formação acadêmica. Os resultados evidenciaram que ao participarem do processo educativo com a pesquisa de informações e produção/entrega de materiais para prevenção de sinistros ocorreram oportunidades para ampliar o desenvolvimento de diversas habilidades, tal como, competências técnicas, humanísticas e interpessoais. Conclui-se que a extensão ao adaptar-se às necessidades de isolamento impostas pela pandemia ampliou as oportunidades para o seu desenvolvimento devendo acrescentar de modo permanente em sua atuação o uso das redes sociais na educação sendo importante contribuidor para a instrução das pessoas.

A adoção e manutenção de um Sistema de Gestão Ambiental pode ser considerado diferencial competitivo, devido ao fato de tais ações possuírem potencial para causar melhoria na imagem, credibilidade junto aos órgãos reguladores e melhoria contínua nos processos das organizações. A monitoração dos resultados e objetivos de um SGA, conforme a ISO 14001, ocorre através de indicadores ambientais. Apesar das vantagens da adoção de um SGA, o fator investimento ainda é um tabu em diversas empresas quando se trata de meio ambiente. Por vezes, a área ambiental é uma das primeiras a sofrer corte de recursos e investimentos quando há necessidade de economizar. Norteia-se esse estudo através da questão: a redução de investimentos ambientais impacta o atendimento aos objetivos ambientais das organizações? Foi objeto do estudo uma empresa do setor energético, cuja uma das condicionantes de licença de operação é executar um Programa de Recuperação de Áreas Degradadas, que possui dentre seus indicadores, o IMP (Indicador de Mudas Plantadas). O objetivo do trabalho é verificar se as subsequentes reduções de investimento no PRAD impactaram nos resultados do IMP no período entre 2015 e 2020. Para isso, foi utilizada a abordagem quantitativa, através da aplicação do teste t-de-Student, de modo a testar a hipótese supramencionada. A partir do resultado, foi possível verificar que a redução de investimento no PRAD causou impacto nos resultados dos indicadores. Conclui-se que o impacto causado pela diminuição dos investimentos pode atingir o SGA, de modo a exigir adequações em diversos aspectos de gestão ambiental da empresa.

Esta pesquisa teve como objetivo mapear e analisar as dissertações e teses defendidas entre 2019 e 2021 em programas brasileiros de pós-graduação e que versam sobre o Atendimento Educacional Especializado e a Inclusão no contexto educacional que se apropriaram da Teoria das Representações Sociais enquanto referencial teórico. No que tange aos aspectos metodológicos, a investigação caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa com delineamento bibliográfico e análise bibliométrica. A busca pelos trabalhos foi realizada na Plataforma Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES por meio dos descritores “Representações Sociais”, “Atendimento Educacional Especializado” e “Inclusão”. Após a aplicação de critérios de inclusão e de exclusão, foram selecionados dez trabalhos para serem analisados com maior profundidade. Os resultados apontam que no ano de 2020 houve um declínio nos estudos em relação aos objetos de pesquisa aqui destacados, e no ano de 2021 voltou a ser foco, no entanto, destaca-se a necessidade de apropriação dessa teoria pelos pesquisadores nesta área.