Belice sufrió grandes cambios políticos, sociales y económicos debido a la pandemia por COVID-19 que dio inicio en 2020. Esta investigación analizó el impacto económico que tuvo la pandemia en Belice a partir de la inflación de 2019 a 2022. Para la recolección de datos se indagó en protocolos establecidos, falta de fronteras, cambio en los salarios y tasa de desempleo con la finalidad de identificar los factores que afectaron la inflación en Belice. Además, se aplicó un cuestionario a 213 belicenses para analizar los datos recogidos de las fuentes de información fiables del Instituto de Estadística de Belice y de otras investigaciones realizadas en países del Caribe y Norte América. Se detectó que la inflación no fue afectada por el desempleo del país.

Las habilidades interpersonales juegan un papel importante para el aprendizaje, las interacciones sociales y la búsqueda de empleo. Los empresarios buscan a personas que cuenten con estas habilidades para que participen dentro de sus empresas. La investigación indagó en la percepción de los estudiantes sobre la importancia de las habilidades interpersonales durante su carrera universitaria. Para recolectar datos, se aplicó un cuestionario a 133 estudiantes pertenecientes al Centro Universitario de la Cienega, Guadalajara, México. La mayoría de los encuestados sienten que las habilidades interpersonales son útiles para la interacción social, pero no consideran que contribuyan en su rendimiento académico. Se identificó que el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la resolución de problemas, la gestión del tiempo y las habilidades de pensamiento crítico fueron percibidas como las habilidades más importantes para los estudiantes. Este artículo sugiere estrategias para mejorar las habilidades sociales de los estudiantes para mejorar sus perspectivas laborales.

La educación es importante para la formación de los individuos. Sin embargo, las instalaciones deficientes, el material de trabajo en mal estado, la falta de equipo de protección personal y el desconocimiento de los estudiantes ante situaciones de riesgo podrían ser problemáticas dentro de las instalaciones educativas. Se realizó la evaluación de condiciones peligrosas e inseguras en los laboratorios de un bachillerato del municipio de Querétaro, México. Se utilizó el método Fine para evidenciar las consecuencias que se pueden generar, el grado de exposición y la probabilidad de ocurrencia ciertas situaciones de riesgo. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo clásico. El estudio se aplicó a estudinates de tercero, quinto y sexto semestre que utilizan esos laboratorios escolares. Para establecer el número de participantes en el estudio se utilizó la fórmula de poblaciones finitas y, posteriormente, se analizaron las respuestas a través de una base de datos. Los resultados dieron a conocer las situaciones de riesgo que viven los alumnos dentro de los laboratorios y se brindó una serie de sugerencias para disminuir los riesgos que comprometen la salud de esa comunidad educativa.

Se diseñó y validó un instrumento con el objetivo de medir la percepción de productividad en el personal docente adscrito a una institución de educación superior a partir de diversos factores como la motivación, competencias, pertinencia, entre otros. Se realizó una investigación documental para recolectar información y diseñar el instrumento. Posteriormente, fue sometido al juicio de expertos y fue aplicado en una prueba piloto a una muestra representativa de docentes (n=16). Posteriormente se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach, este comprobó que el instrumento diseñado era fiable para obtener resultados significativos (?=0.811) sobre la percepción personal de la productividad docente.

El estudio de marketing gubernamental es un campo de relevancia en el ámbito científico y ha sido objeto de análisis desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas. La diversidad de estos enfoques evidencia la compleja naturaleza del constructo en un intento de comprender sus efectos y contribuciones ante las problemáticas con las que se enfrentan los gobiernos municipales para satisfacer las necesidades sociales, económicas y ambientales de los ciudadanos. El objetivo de esta investigación fue realizar una evaluación a los municipios de México, a partir de la implementación de un sistema de indicadores de marketing gubernamental. Para lograrlo, se plantearon dos abordajes metodológicos: a nivel nacional se analizó estadísticamente una base de datos de resultados de marketing municipal digital, en una escala de diez años; y a nivel regional se analizaron las páginas web de cinco municipios en un estado del sur de México. Los resultados mostraron que los municipios del norte del país han obtenido mayores resultados positivos que los municipios del sur. Por otro lado, los municipios tabasqueños mostraron un avance significativo en transformar estrategias de marketing relacional hacia un futuro digital. Este trabajo contribuyó al conocimiento del marketing gubernamental y las ciencias informáticas, evidenciando la importancia de la relación gobierno-ciudadanos. Como futuras líneas de investigación se propone ajustar el estudio a ciudades inteligentes y considerar la política nacional sobre inteligencia artificial aplicada al marketing gubernamental.

Al analizar la historia humana desde un punto de vista moral, se advierte claramente que la acumulación de poder y riqueza es la generadora de la gran crisis social actual; que ese el foco que genera otras crisis que hoy agobian a la humanidad. Los diferentes sistemas económicos reflejan la toma del control político, social y económico de una minoría, bajo la premisa de ser los protectores del orden social. Pero el neoliberalismo ha mostrado que a esas minorías solo les interesa el dinero y, para ello, se han dedicado al despojo de la riqueza humana. Es necesario regresar a la valoración de lo bueno y lo malo, la bondad y la maldad, y a la apropiación del discurso moral, que hasta ahora ha servido para justificar todas aquellas acciones que van contra el desarrollo humano y que perpetúan las diferencias sociales. Al mismo tiempo, la ética y la política, que pueden humanizar a la sociedad, han sido apartadas por el poder económico como una forma de controlar a las minorías económicas. Pero dentro de las sociedades grandes contingentes de personas han creado las bases de sociedades diferentes que buscan establecer lazos humanos que permitan la existencia de un futuro de paz y justicia. Es decir, en el futuro humano está la decisión de revalorar lo bueno, la bondad y eliminar los rastros de las relaciones sociales del despojo.

Los procesos de creación de textos están experimentando profundas transformaciones impulsadas por el surgimiento de las tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) y, especialmente, por los Grandes Modelos del Lenguaje (GML), como ChatGPT. En México, se ha observado un aumento en el uso de GML por parte de estudiantes universitarios, quienes los emplean, principalmente, para obtener información que no verifican y para generar tareas completas a partir de unas pocas frases. Estos usos resultan poco beneficiosos, ya que pueden dar lugar a la propagación de información falsa o imprecisa y, en muchos casos, se cae en la deshonestidad académica. En respuesta a estos desafíos, en el presente ensayo científico se propone una técnica para la automatización de la redacción de textos administrativos y de comunicación formal, diseñada específicamente para el entorno universitario y utilizando ChatGPT. La técnica se divide en cuatro fases: 1) Identificación del tipo de texto; 2) Recopilación de información; 3) Generación del prompt; y 4) Revisión. Se espera que este artículo contribuya a elevar la conciencia sobre las limitaciones y posibles errores de ChatGPT, al mismo tiempo que destaque sus aplicaciones prácticas. Además, se anticipa que esta técnica facilitará la redacción de textos sencillos, permitiendo que los individuos liberen este tiempo para invertirlo en tareas de mayor complejidad.

Esta investigación busca detectar desigualdades en las expectativas educativas y el rendimiento académico de personas con antecedentes migratorios en Argentina. Los resultados, obtenidos mediante regresiones lineales y análisis estadísticos, revelan que los estudiantes argentinos no dependen únicamente de su rendimiento académico para formar altas expectativas educativas. Los estudiantes migrantes presentan mayores expectativas y un mejor desempeño que los estudiantes locales. Los estudiantes argentinos nativos perciben un mayor apoyo emocional por parte de sus padres. Mientras tanto, las estudiantes mujeres tienen las expectativas educativas más altas, aunque los estudiantes varones logran un mejor rendimiento académico. Asimismo, nuestros hallazgos señalan que a mayor nivel económico, social y cultural, los estudiantes obtienen un mejor rendimiento académico y tienen expectativas más elevadas. Se observa igualdad en el apoyo brindado por los docentes a todos los estudiantes, quienes perciben de manera similar el respaldo positivo por parte de sus educadores. Por último, se destaca el compromiso constructivo y equitativo de los docentes con los estudiantes, sin importar su origen migratorio.

Investigaciones anteriores han demostrado que el estatus socioeconómico está relacionado con el desempeño académico de los estudiantes, y esta tendencia está presente en los estudiantes españoles de 15 años, según los datos de PISA 2018. En esta edición, España obtuvo puntajes por debajo del promedio de la OCDE en matemáticas y ciencias, además de una baja en la cantidad de alumnos sobresalientes en dicho programa, lo que es preocupante ya que el éxito económico de un país está ligado al desempeño académico de sus miembros. Estudios previos han observado que el clima escolar es un factor que reduce el impacto negativo que otros factores suelen tener sobre es desempeño académico, por lo que en el presente trabajo se identificaron los factores del clima escolar que son relevantes en distintos grupos de estudiantes, de acuerdo con su estatus socioeconómico. Utilizando Modelos de Ecuaciones Estructurales y la base de datos PISA 2018, se observó que el clima escolar tiene un efecto directo en el desempeño académico, el cual es capaz de mediar el efecto del estatus socioeconómico y se vuelve un factor determinante para identificar si un alumno tendrá un desempeño sobresaliente dentro de su grupo de estudio. Además, los resultados indican que los factores que componen al clima escolar afectan de forma distinta el desempeño académico de los estudiantes según el estatus socioeconómico que posean.

El objetivo de este artículo es caracterizar el panorama de la violencia digital que enfrentan estudiantes universitarios. El estudio se situó en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México y constituye un acercamiento a esta problemática a partir del análisis de las prácticas de violencia digital que prevalecen entre la población estudiada, las repercusiones generadas por esta violencia y las acciones que se asumieron para enfrentarla. La metodología tuvo un alcance descriptivo y exploratorio y consistió en la aplicación de una encuesta a una muestra de 262 estudiantes. Los hallazgos mostraron que las prácticas de violencia digital se acentúan en aquellas cuya intención es el acoso, la amenaza o la agresión. Las personas agresoras fueron principalmente exparejas y personas desconocidas o anónimas. La mayor parte de la población estudiantil señaló que las repercusiones derivadas de las situaciones de violencia que experimentaron fueron de diversa índole, aunque también una proporción importante señaló que no tuvo repercusiones. Un alto porcentaje declaró no haber denunciado estas prácticas por no considerarlo grave o por sentirse culpables. Entre las medidas que se tomaron ante esta violencia resaltan bloquear, ignorar o no contestar a las personas, cuentas o sitios, de los que proviene el acoso. A modo de conclusión, se plantea la necesidad de reconocer que la violencia digital es un problema presente en el nivel educativo superior y, en este sentido, resulta relevante analizarlo y caracterizarlo para orientar acciones de prevención y atención dentro y fuera del entorno universitario.