Centro de Investigación y Estudios Superiores en Antropología Social

El presente estudio analiza el papel de la psicología socioambiental en la implementación del Programa Basura Cero Estratégico (BaCE), centrado en la gestión integral de residuos sólidos urbanos en instituciones educativas y gubernamentales de México. A través de un enfoque mixto CUAN-cual, basado en la estadística descriptiva y el análisis de contenido, se identificaron valores, creencias, normas y actitudes que influyen en las prácticas relacionadas con el manejo de residuos en diferentes contextos. Los resultados muestran que, si bien las instituciones educativas tienen una mayor conciencia del problema, en las gubernamentales persiste una percepción limitada sobre la problemática ambiental. El Programa BaCE busca transformar las prácticas de manejo de residuos hacia un modelo más sostenible mediante la promoción de valores biosféricos y altruistas, el fortalecimiento de normas ambientales y la sensibilización sobre las consecuencias del desecho inadecuado. Este enfoque, apoyado por diagnósticos participativos como la Encuesta Diagnóstico Inicial (EDI), permite diseñar estrategias adaptadas a las necesidades y capacidades de cada institución. El análisis reveló que los residuos más comunes son restos de comida y servilletas, lo que refleja prácticas de consumo y manejo deficientes. Las creencias y actitudes positivas, aunque predominantes, se ven limitadas por valores egoístas y normas poco interiorizadas. Este estudio concluye que el BaCE puede ser una herramienta clave para promover una cultura de sostenibilidad institucional, destacando la importancia de combinar enfoques psicosociales y estructurales en la gestión de residuos.

Esta investigación se realizó con y para niñas y jóvenes indígenas, con el objetivo de visibilizar sus experiencias y opiniones mediante un enfoque de Investigación Acción Participativa (IAP). Se empleó la técnica de fotovoz, para expresar visual y narrativamente aspectos significativos de su vida cotidiana. El enfoque metodológico partió de los conocimientos situados, reconociendo los contextos de las participantes y estableciendo relaciones simétricas entre investigadoras e investigadas. Así, se co-construyeron saberes mediante el respeto y el diálogo. Los resultados mostraron la profundidad de las miradas juveniles sobre su entorno, así como el poder transformador de metodologías participativas para fortalecer su agencia, autonomía y participación comunitaria. Las categorías empíricas consensuadas fueron: a) Lo que significa ser niña, adolescente y/o joven; b) Tejer Sueños, Miedos, Alegrías y Tristezas, categorías que se obtuvieron con la técnica de SMAT; c) Lo que piensan las y los adultos.

Este artigo recupera a forma como crianças indígenas com deficiência, a partir de práticas e modelos educacionais, experimentam exclusão simbólica, disciplina corporal, silenciamento linguístico e deslegitimação de seus conhecimentos situados. Analisa como a violência de ordem colonial se inscreve no modelo de educação inclusiva a partir de discursos capacitistas, políticas linguísticas, testes padronizados e expectativas comportamentais normativas. O texto propõe abrir um espaço para imaginar uma educação inclusiva, centrada na pluralidade epistêmica e no reconhecimento das crianças indígenas com deficiência como sujeitos históricos com agência, conhecimentos e formas próprias de significar o mundo.

Este artículo examina y discute la existencia, las características y la importancia de la mediana minería en el centro de la Nueva España en la segunda mitad del siglo XVIII. El estudio se focaliza en el distrito de Pachuca y Real del Monte, un antiguo y destacado centro productor de plata. Está basado en documentos históricos de distintos archivos de México y el Archivo General de Indias. Se sostiene que la mediana minería fue un sector estructural, relevante y reconocible de la industria minera, con una composición y funcionamiento específicos y distintos a la gran minería. La primera línea de análisis del artículo, de tipo cuantitativo, distingue el volumen y la trayectoria de la producción de plata atribuible a los medianos y pequeños productores locales, y cuestiona la idea predominante en la historiografía acerca de la hegemonía de los condes de Regla y su empresa de Real del Monte, arquetipos de la gran minería novohispana durante el auge del periodo borbónico. La segunda línea de análisis discurre sobre la composición del segmento de medianos mineros. La revisión de fuentes cualitativas diversas muestra que fue un grupo de composición compleja y perfiles variados que no admite caracterizaciones simplificadoras. Los principales hallazgos del artículo permiten sostener que, consideradas en conjunto, las medianas unidades de producción y sus dueños fueron un pilar de la producción de plata y de la economía y la sociedad de esta zona minera. Este aserto puede hacerse extensivo a otras regiones mineras novohispanas y permite establecer un diálogo comparativo con la minería andina colonial.

De enero a junio de 2024 se impartió por primera vez el Diplomado Peritajes Sociales en Caso de Feminicidios con Perspectiva Feminista en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM); el cual surge como respuesta a una de las necesidades de familias y sobrevivientes de feminicidio. El presente texto tiene como propósito recuperar la experiencia de construcción de la propuesta curricular de esta formación profesional necesaria para el contexto actual de violencia hacia las mujeres. El desafío fue construir un diseño desde la educación situada, con una perspectiva psicosocial (poniendo a las víctimas en el centro) y con una apuesta feminista transformadora. Esta es la experiencia a compartir.

Desde 2003, conceptos como sector, aptitud territorial y conflicto ambiental han conformado el léxico jurídico que estructura la planeación ambiental en México. Estas nociones se inscriben en un paradigma funcionalista y neoinstitucional de gestión ambiental, sustentado en metodologías de análisis numérico orientadas a identificar patrones óptimos de uso territorial. El objetivo de este artículo es desnaturalizar los marcos conceptuales que subyacen a los ordenamientos ecológicos, concebidos como dispositivos de gobernanza ambiental. A través de un análisis crítico del Programa de Ordenamiento Ecológico Territorial del estado de Yucatán (POETY), abordado como un caso emblemático, se identifican las operaciones epistemológicas mediante las cuales se inscriben visiones particulares, culturalmente situadas y contingentes, del desarrollo y del territorio en los procesos de categorización, jerarquización y regulación del uso del suelo. El análisis revela una visión fragmentada y despolitizada de los conflictos socioambientales en los ordenamientos ecológicos. Se concluye que las metodologías cuantitativas aplicadas en la elaboración de los ordenamientos tienden a minimizar las dimensiones sociocultural y política de los conflictos territoriales, lo que limita su potencial para contribuir a una planificación ambiental sostenible e inclusiva.

Inequalities in ownership, distribution, and access to land generate social injustice in many contexts, yet land rights litigation has not been central to the literature on socioeconomic rights, courts, and social transformation. What is specific about land litigation? Is there any feature—in processes of judicialization or their outcomes—that renders land conflicts distinct? We address these questions by analyzing Indigenous Peoples’ (IP) judicialized claims for land and territory in Latin America, arguing that existing scholarship on the prospects for social transformation through the courts does not adequately address their specificities. Putting the literature on the judicialization of socioeconomic rights in Latin America in discussion with research on judicialized IP land and territorial claims in the region, we propose an analytical frame for assessing when court rulings of IP land rights litigation can be considered transformative.