Ciliwung Merdeka

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila pesera didik kelas XI SMA Negeri 2 Kupang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuntitatif dengan jenis penelitian dan desain penelitian Quasy Experiment Design atau yang biasa disebut dengan eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control design, penelitian ini memiliki dua kelompok sebagai subjek peneltian yaitu kelas eksperimen dan kelas control. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Data yang diperoleh berupa nilai pretest-posttest. Teknik penghitungan data menggunakan bantuan SPSS versi 29. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwasanya terdapat perbedaan pemahaman nilai-nilai Pancasila peserta didik yang menerapkan model pembelajaran VCT (kelas eksperimen) dengan pemahaman nilai-nilai Pancasila peserta didik yang tidak menerapkan model pembelajaran VCT (kelas kontrol). Pemahaman nilai-nilai Pancasila peserta didik dikelas eksperimen dengan model pembelajaran VCT kategori efektif sedangkan dikelas kontrol yang tidak menerapkan model pembelajaran VCT kategori tidak efektif.

Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan Rancang Bangun Website di SMP Negeri 2 Lamasi. Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis dalam membangun rancangan dari aplikasi ini yaitu Research and Development (R&D) yang mengacu dalam model pengembangan Waterfall.Berdasarkan hasil analisis dan perancangan website SMPN 2 Lamasi yang telah di bahas pada bab-bab sebelumnya, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: Website ini dibangun menggunakan software sublime text, PhpMyadmin sebagai basis data dan menggunakan framework codeigniter serta javascript.Berdasarkan hasil pengujian blackbox, menyatakan bahwa website SMPN 2 Lamasi dapat berjalan dan telah mengeluarkan hasil sebagaimana yang diharapkan. Berdasarkan hasil pengujian dari beberapa validator, terdapat 80 jumlah pertanyaan yang diberikan oleh validator-validator dengan skala penilaian yang diberikan sangat baik (nilai 5). Maka untuk kelayakan sistem mendapat nilai yang sangat baik.

Ecoprint merupakan sebuah inovasi seni batik yang mengedepankan penggunaan bahan-bahan alami yang ramah lingkungan. Dalam Ecoprint, bahan alami seperti daun dan bunga digunakan sebagai sumber pewarna alami untuk membuat pola pada kanvas. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelatihan pembuatan batik memanfaatkan bahan alam dengan teknik ecoprint pounding dalam melatih kreativitas siswa di SMA Negeri 1 Cikeusal dan mendeskripsikan tanggapan siswa SMA Negeri 1 Cikeusal terhadap pelatihan yang telah dilaksanakan. Metode pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode persiapan, sosialisasi, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini antara lain: 1) pelatihan membatik dengan teknik ecoprint pounding dapat terlaksana dengan baik, 2) pelatihan membatik dengan teknik ecoprint pounding mendapat respon positif dari siswa. Pelatihan membatik memanfaatkan bahan alam dengan teknik tumbukan ecoprint dapat dijadikan acuan mengenai kegiatan ramah lingkungan dan dapat dilaksanakan di SMA sebagai upaya melatih kreativitas siswa.

This study aims to explore the habitat of sonari worms as local wisdom at SMA Negeri 1 Ciwidey. This research is a best practice using observation methods including the stages of determining location, sampling, measuring soil physical and chemical properties, worm sampling, and measuring morphometry. The results showed that this best practice activity can be used as a reference in learning biology based on local wisdom. Sonari worms are believed to be a very powerful anti-fever drug by residents around the Mount Halimun-Salak and Gede Pangrango areas. The use of Sonari worms as a traditional medicine ingredient on a commercial scale will certainly threaten the preservation of the type and potentially cause environmental damage. Therefore, the habitat of Sonari worms needs to be maintained and preserved so that it does not become extinct and become local wisdom.

Aksara Pegon merupakan bagian dari kekayaan budaya Sunda. Keadaan ejaan bahasa Sunda dalam aksara Pegon adalah sistem tata tulis yang arbitrer. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang struktur ejaan berupa tata aksara Pegon yang digunakan untuk menuliskan bahasa Sunda. Sumber data yang digunakan adalah naskah pupujian yang berjudul Nadhomul Mawalidi wal Mi'raj. Metode yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan teknik pengumpulan data dokumentasi dan studi pustaka. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa tata aksara Pegon yang terdapat dalam naskah tersebut memiliki aturan tertentu seperti penulisan (1) aksara konsonan, (2) vokalisasi, (3) tanda baca, (4) gugus konsonan, dan (5) gugus vokal. Aksara konsonan dalam naskah ini terdapat 31 bentuk: 25 aksara bisa disambung di tengah (80%) dan 6 aksara tidak bisa disambung di tengah (20%). Vokalisasi dalam aksara Pegon memiliki 8 jenis: 7 penanda vokal dan 1 tanda sukun sebagai penghilang vokal. Tanda baca yang ditemukan adalah angka 2 Hijaiyah untuk menunjukkan reduplikasi dwilingga murni. Gugus konsonan dalam naskah ditulis dengan sisipan vokalisasi. Adapun gugus vokal yang diperoleh terdiri atas 15 jenis dan dibangun oleh 5 huruf.

Problem solving skills are useful for training students to face increasingly complex problems. Learning models that have not been able to stimulate these abilities need to be applied. Thus, the purpose of this study was to determine the effect of the Think Pair Share learning model to improve students' problem solving abilities. This type of research is experimental research with pretest posttest control group design. The samples in this study were class VIIIA students as the experimental class and class VIIIC students as the control class, each class totaling 32 students. Data collection techniques used interviews, observations, and problem-solving ability test questions on the Pythagorean theorem material. The results showed that the application of the Think Pair Share learning model has been proven to be effective in improving students' problem solving abilities. Based on the results of the increase in students' problem-solving ability tests, the experimental class was higher than the control class (32.5 > 21.88). In addition, the application of the Think Pair Share learning model gives students more time to think deeply about what is being explained or experienced (thinking, answering, and helping each other). In addition, the TPS learning model also provides opportunities for students to think deeply and can help each other.

The main task of the teacher is to be responsible for helping students in learning. In the teaching and learning process, it is the teacher who delivers lessons, solves problems that occur in class, makes student learning evaluations, both before, during and after the lesson (Combs, 1984: 11-13). To play a role and carry out these tasks, a teacher is expected to have high professional abilities. In this connection, to get to know their students well, teachers need to have the ability to make a diagnosis and be familiar with the most effective ways to help students grow according to their respective potential. This research uses action research as many as three rounds. Each cycle consists of four stages, namely: design, activity and observation, reflection, and revision. The targets of this study were students of class XII TP-B. The data obtained were formative test results, observation sheets for teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement had increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (62.50%), cycle II (75.00%), cycle III (93.75%). The conclusion from this research is that the combination of lecture methods with brainstorming methods can have a positive effect on the achievement and motivation of students of Class XII TP-B SMK Negeri 1 Cimahi and this learning model can be used as an alternative to learning Craft and Entrepreneurship.

Saat ini, pembelajaran berkelompok siswa cenderung memiliki beberapa dampak negatif yang sebetulnya hal tersebut bisa dihindari jika guru lebih dapat mempersiapkan serta menyusun metode kerja kelompok yang baik. Salah satu metode yang dapat digunakan ialah cooperative learning dengan model Numbered Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran di mana setiap putarannya terdiri atas empat tahap yaitu; rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif model NHT memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam setiap siklus, yaitu Siklus I (53%), Siklus II (75%), dan Siklus III (89%). Hasil rata-rata nilai Siklus I (70,14), Siklus II (74,58), dan Siklus III (80,42). Dengan demikian, dalam penelitian ini metode kooperatif model Numbered Head Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas XII IPA-4 SMAN 6 Cimahi, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran bahasa Perancis.