Escola Superior Aberta do Brasil

A tecnologia tem impactado de forma concisa na sociedade, incluso na área educacional, proporcionando vantagens e desvantagens para professores e alunos. Desde modo, o objetivo deste trabalho é dissertar, através de uma revisão bibliográfica, sobre os impactos da utilização da tecnologia no ambiente escolar, destacando metodologias ativas deste aspecto, como também os benefícios e dificuldades enfrentadas por professores e estudantes, visando assim contribuir para que pesquisadores e a sociedade entendam a temática e como podem fazer uso da tecnologia de forma mais consciente e eficaz do dia a dia escolar. A partir da metodologia de revisão bibliográfica, realizada nas plataformas Google Acadêmico e Periódicos Capes, fica evidente que a utilização da tecnologia em sala de aula prevê um auxílio relevante para os docentes no quesito do aprendizado individualizado, melhoria do engajamento dos alunos e na visualização das dificuldades de cada discente, possibilitando que as atividades sejam mais direcionadas e atinjam as habilidades defasadas de cada indivíduo. Todavia, dificuldades nas formações continuadas dos professores, falta de recursos das escolas e redução nas interações sociais, são fatores que elencam desvantagens no uso da tecnologia. Sendo assim, os recursos tecnológicos, sejam eles chatbots, jogos educacionais, smartphones e tablets necessitam de uma análise, perante o currículo escolar proposto e acerca do domínio da equipe escolar sobre essas metodologias, permitindo que este aspecto tenha seus objetivos alcançados e o ensino-aprendizagem seja de fato melhorado com estes recursos.

O objetivo deste texto é problematizar as ações promovidas pelo governo brasileiro no que tange às políticas públicas educacionais. Para tanto, fizemos uma incursão sobre a temática, centralizando uma das iniciativas governamentais proposta nos últimos anos- o Programa Saúde na Escola (PSE), instituído pelo Decreto Presidencial de número 6.286 de 05 de dezembro de 2007, como uma Política Intersetorial entre os Ministérios de Saúde e Educação. Assim, realizamos uma leitura das orientações para implantação do PSE, verificando a dinâmica proposta para operacionalização. Fizemos uma análise crítica sobre as lacunas por nós visualizadas, dentre as quais destacamos a ausência da anemia falciforme na relação das doenças crônicas apresentadas no citado programa. Em síntese, consideramos que as políticas públicas voltadas para a educação, nas duas últimas décadas servem e aos ditames da política neoliberal, usam de um vocabulário nos moldes do “politicamente correto”, camuflando os reais efeitos de sentidos. Concluímos, temporariamente, a nossa produção, sugerindo modificação no documento do PSE no sentido de deixar explícita a anemia falciforme como doença crônica que vulnerabiliza o processo de escolarização.

Este artigo apresenta uma reavaliação crítica do campo do design a partir de uma crise na educação pública que atingiu a Escola Superior de Desenho Industrial entre 2016 a 2018. Com salários e bolsas suspensos ou atrasados, professores, alunos, funcionários técnico-administrativos se uniram a ex-alunos e amigos da escola para desenvolver atividades que pudessem manter a escola aberta. A partir dessa mobilização coletiva, emergem questões a respeito do fazer design e da educação em design que suscitam uma reconfiguração de práticas e pressupostos do campo. Reivindica-se a qualificação de atos cotidianos de sobrevivência como atos de design, de um fazer design sem projetar e sem o compromisso com soluções para o futuro. Dessa forma, os conceitos de planejamento, progresso e futuro, tradicionalmente ligados ao campo, são questionados em busca de alternativas para um projeto de futuro desenvolvimentista e racionalista que é problematizado em diversos campos de produção teórica contemporânea.

Este estudo teve como o objetivo central de analisar a importância de um conjunto de técnicas e conceitos sobre o Business Intelligence dentro das organizações, afim de fornecer parâmetros na análise das tomadas de decisões empresariais. As empresas para se manterem competitivas no mercado se faz necessário a utilização de preceitos e tecnologia e o preceito sobre Business Intelligence tende a fornecer respaldo para as organizações, neste sentido. Dentre os autores pesquisados para a constituição conceitual deste trabalho, destacaram-se Phan, Vogel (2010), Gartner Group (2011), Mikroyannidis; Theodoulidis, (2010), Popovic e Jaklic (2010) e Affeldt; Junior, (2013). A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa com viés descritivo, tendo como coleta de dados o levantamento bibliográfico.

Small bug-fix release: Fix a regression in the <code>plot()</code> method when visualizing with a JenksCaspallSampled or FisherJenksSampled scheme (#1486). Fix spurious warning in <code>GeoDataFrame.to_postgis</code> (#1497). Fix the un-pickling with <code>pd.read_pickle</code> of files written with older GeoPandas versions (#1511). Thanks to Ian Rose, Joris Van den Bossche and Martin Fleischmann for their contributions!

Small bug-fix release fixing a few regressions: Fix <code>astype</code> when converting to string with Multi geometries (#1145) or when converting a dataframe without geometries (#1144). Fix <code>GeoSeries.fillna</code> to accept <code>np.nan</code> again (#1149).

The influence of welding position on properties of duplex and superduplex stainless steel welds was studied. Circumferential pipe welds were produced using mechanised gas metal arc welding in flat position, vertical up position and overhead position. Dilution, corrosion resistance, mechanical properties, microstructural features and weld imperfections were assessed and related to the welding position. Welds produced in flat and vertical up positions were less likely to produce porosity than those welded in overhead position, whilst underfill was not observed in overhead position welds. All the duplex pipe welds passed the corrosion test regardless of the welding position and showed sound microstructures. Under fixed arc energy conditions, welds produced in vertical up position showed the lowest dilution values whilst welds in flat position showed the highest. Excellent impact toughness values and cross tensile values were found regardless of the welding positions. Whenever possible, flat position is recommended as welds showed less proneness to porosity. Vertical up position is recommended as the second best choice.

Laser welding is a well known process, so is GMAW. But the joining of the processes, the so called laser hybrid welding is not that known, yet. Looking into the laser welding we realise, after many years use that there are some limitations to the process. One of the most significant is that the process deals poorly with the ability to bridge gaps between plates that are to be joined. This has its drawbacks on welding economy, the tolerances on ingoing parts has to be very high, the laser process can not tolerate more than 0,1 mm gap between the plates. The GMAW process on the other hand has the ability to deal with the joint tolerances in a better way, the backside is of course the productivity and the penetration properties. In the laser hybrid process where the two processes are joined in the same welding head, we are experienceing a great improvement in several properties. Gaps are no longer a big problem, the process can deal with gaps up to 2,0 mm with the present technology, (it is possible to coop with larger gaps using an oscillation of the laser beam, but this is only on experimental stage yet). This now means that costs for ingoing parts will be reduced. Process stability at high welding speeds is acchived. There are many advantages in high strenght steels that are sensitive to heat input; better mechanical properties are possible to obtain. Looking at the stainless materials the process has many advantages, one of the most important is the joint volume reduction in thicker materials, another is the ability to weld in duplex stainless steels.