Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina

O objetivo da pesquisa é analisar a prevalência de toxicidade aguda em pacientes com câncer ginecológico submetidos a braquiterapia em um centro de tratamento oncológico de Santa Catarina. Caracteriza-se como um estudo transversal do tipo exploratório descritivo com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados por meio de registro eletrônico do serviço de referência oncológica. A população foi composta de forma censitária por pacientes diagnosticadas com câncer ginecológico que iniciaram e finalizaram a teleterapia seguida de braquiterapia de janeiro a dezembro de 2022. A população total consistiu em 90 mulheres, a principal toxicidade relatada foi a radiodermatite grau 0, seguida de disúria e diarreia. Foram observadas outras toxicidades no sistema gastrointestinal e geniturinário, como náusea, insônia, apetite diminuído, radiodermite grau I, fadiga, corrimento vaginal, fezes amolecidas e dor em baixo ventre. A identificação do perfil de toxicidades das mulheres em tratamento radioterápico auxilia nos cuidados e manejos da equipe multiprofissional.

Objetivo: compreender o processo de gestão e assistência de saúde para a População em Situação de Rua. Método: pesquisa de campo com abordagem qualitativa, realizada no maior município de Santa Catarina. Participaram do estudo 29 enfermeiros assistenciais e 12 gestores. Resultados: o tema central das narrativas foi o (Des)conhecimento da Política Pública para a População em Situação de Rua. Evidenciou-se que tanto gestores quanto profissionais pouco conhecem ou desconhecem a existência da Política Nacional para a População em Situação de Rua, o que impacta no acesso à saúde e nos direitos constitucionais desta população. Considerações finais: o estudo evidencia a importância de compreender e fortalecer o processo de gestão e assistência, ressaltando a necessidade de investir em treinamento e capacitação dos profissionais e gestores, além de intensificar a divulgação da política nacional.

This study investigates the quality of services provided at Aclimação Park, located in São Paulo (SP), using the TOURQUAL indicator system—a tool designed to measure visitor experience in tourist attractions. The research adopts a qualitative approach, with a descriptive and interpretative character, using systematic observation on two distinct occasions: high and low visitation days. The main objective is to understand how fluctuations in visitor flow impact perceived service quality across dimensions such as infrastructure, cleanliness, safety, accessibility, and customer service. Data collection was based on a script adapted from the TOURQUAL indicators, tailored to the context of urban parks. The findings indicate that visitor experience is significantly influenced by crowd levels, with operational limitations observed on busy days, such as long lines, overcrowding, and facility wear. In contrast, low-visitation days offer better-preserved spaces, greater comfort, and easier infrastructure use. The analysis also highlights the need for more adaptive management strategies that consider seasonality and user behavior. This study contributes to the broader debate on enhancing tourist experiences in urban green areas, providing insights for more efficient public policies that promote sustainability and user well-being in public parks.

BackgroundBilateral coronary microfistulas with redirection to the left ventricle are extremely rare clinical events. Although most cases are asymptomatic, the severity varies according to the redirection of blood flow, possibly leading to type 2 myocardial infarction.Case SummaryA 79-year-old woman with a medical history of hypertension, type 2 diabetes mellitus, hypothyroidism, and anxiety presented with atypical chest pain. Electrocardiogram revealed sinus rhythm with an electrically inactive area in the inferior wall, and serial troponin measurements indicated myocardial injury. Coronary angiography demonstrated bilateral coronary microfistulas draining into the left ventricle, in the absence of obstructive coronary artery disease. The patient was discharged with atenolol and acetylsalicylic acid and remained stable during follow-up.DiscussionThis case contributes to the growing recognition of coronary microfistulas as a rare but clinically meaningful cause of type 2 myocardial infarction, emphasizing the diagnostic value of coronary angiography and reinforcing the importance of individualized conservative management in such diffuse presentations of fistulas.

A desvalorização do trabalho docente tem se configurado como um fator central na compreensão dos processos de adoecimento que atravessam a docência no contexto educacional brasileiro. Diante dessa problemática, o presente artigo tem como objetivo analisar e sintetizar as principais teorias e estudos recentes sobre o adoecimento docente no Brasil, enfatizando a articulação entre desvalorização profissional, condições de trabalho e saúde. O texto organiza o debate a partir de eixos analíticos que abrangem a precarização e a intensificação do trabalho docente, a fragilização do reconhecimento social e institucional da profissão, as exigências decorrentes das políticas educacionais e seus impactos sobre o cotidiano escolar, bem como as manifestações recorrentes de sofrimento psíquico e físico entre professores. A análise evidencia que a desvalorização docente extrapola a dimensão material, assumindo contornos simbólicos, organizacionais e políticos que incidem diretamente sobre a saúde dos profissionais da educação. Ao sistematizar convergências teóricas, tendências interpretativas e lacunas ainda presentes no campo, o artigo contribui para o aprofundamento crítico do debate sobre o adoecimento docente, oferecendo subsídios teóricos a pesquisadores, professores e estudantes da área da Educação interessados na interface entre trabalho, reconhecimento profissional e saúde docente.

Enchanted Environmental Education: Affect, Cognition, and the Sacred in Our Relationship with Nature A racionalidade moderna promoveu um desencantamento do mundo, secularizando a experiência e subordinando o saber à eficácia técnica. O conhecimento se distanciou da vida, perdendo sua dimensão simbólica e afetiva, além de criar dicotomias que sustentam a formação fragmentada e tecnicista. Este artigo propõe o encantamento como categoria ontológica, epistemológica e pedagógica capaz de romper com essas separações e favorecer uma educação mais sensorial, integral e ética. O modelo caleidoscópio é uma via metodológica que valoriza a escuta, a singularidade e o conhecimento simbólico. Ele se ancora no encantamento, uma experiência que transcende o racionalismo e propõe a reabilitação do sensorial, do afeto e do sagrado como meio para nossa reconciliação com a natureza. A educação ambiental encantada é um caminho que permite essa reaproximação com o mundo, pois reconhece o aluno como corpo-mente-afeto-espírito, e o mundo como teia interdependente.

Esse artigo teve como objetivo avaliar as principais ameaças identificadas pelos fornecedores, turistas e agentes sociais com relação ao turismo de aventura no estado de Santa Catarina no Brasil. A metodologia utilizada se dividiu em caracterização da população, identificação e análise das principais ameaças do turismo de aventura e estabelecimento de cenários de decisores por meio do método multicritério AHP (Analytic Hierarchy Process). Os resultados obtidos permitiram identificar que o método se mostrou eficiente para a determinação das ameaças prioritárias por meio dos pesos estipulados em cada cenário analisado. Foi observado que a falta de divulgação nas cidades, a falta de profissionais/capacitação e a falta de investimento no turismo são as principais ameaças ao turismo de aventura catarinense, o que resulta na necessidade de investimentos em cursos de profissionalização, divulgação e fomento ao turismo de aventura, independentemente dos decisores e pesos estipulados em cada cenário analisado pelo método AHP.

O cultivo de morangueiros de dia neutro associado a antecipação da data de plantio em regiões de inverno ameno pode ampliar a oferta dessa fruta entre os meses de maio e setembro, época de maior preço. Nesse contexto, o presente estudo objetivou analisar o desempenho agronômico de quatro cultivares de morangueiros de dia neutro em função da antecipação da data de plantio no município de São Miguel do Oeste, SC. O experimento foi conduzido em casa de vegetação tipo guarda-chuva, em slabs com seis plantas e fertirrigados com solução padrão para a cultura. O delineamento em blocos ao acaso foi do tipo bifatorial (4x2), com: a) quatro cultivares: San Andreas®, Alpina10®; Bellalinda® e BeautyTM; e b) duas datas de plantio: D1 10/03/2022; e D2 10/04/2022. A análise permite concluir que a antecipação do plantio resultou em maior massa total, de frutas comerciais e com defeitos. Enquanto a massa total não diferiu entre cultivares, a ‘San Andreas’ e a ‘Alpina10’ apresentaram maior massa comercial. A ‘Bellalinda’ gerou maior número de frutas, o que contribuiu para o menor tamanho médio, elevando o número e a massa de não comerciais. A ‘Beauty’ apresentou maior produção comercial de maio a junho. Os resultados econômicos esperados diferiram entre cultivares, o que indica a necessidade de incluir a variável data de plantio na análise de potencial genotípico. As cultivares ‘San Andreas’, ‘Beauty’ e ‘Bellalinda’ apresentaram melhores resultados econômicos com a antecipação de cultivo, enquanto a ‘Alpina10’ não diferiu entre as duas datas.

Este artigo discute a formação inicial de professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura dos cinco câmpus da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Objetiva-se discutir (e problematizar) como os cursos abordam a modalidade da EJA em seus PPC’s, considerando sua importância como um campo de atuação dos seus egressos. Autores como Arroyo (2006), Freire (1996), Soares (2011), Ventura (2012), entre outros, contribuem para a discussão teórica traçada. A abordagem da pesquisa é qualitativa e caracteriza-se como documental. Observa-se que, dentre os trinta cursos analisados, apenas sete apresentam disciplinas específicas relacionadas à EJA, o que revela o lugar (ainda) marginal para essa modalidade de ensino nos cursos de formação inicial de professores em torno dos compromissos demandados por esse público.