Núcleo Paradigma

O Ensino Religioso contribui para a discussão sobre a diversidade das manifestações religiosas na escola diante da legislação vigente. A laicidade do Estado indica ele não é um Estado ateu e deve garantir a expressão religiosa, sem proselitismo e com respeito aos Direitos Humanos e às garantias constitucionais. As Diretrizes Curriculares Nacionais definem um dos objetivos do Ensino Religioso: proporcionar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos Direitos Humanos, ofertando a orientação para a formação cidadã, como subsídio pedagógico para o debate mediado pelo educador do Ensino Religioso, sobre os limites da tolerância e da intolerância. O artigo apresenta um breve panorama da legislação para a disciplina a partir da concepção da laicidade do Estado, no campo educacional. Seu objetivo é demonstrar que um Estado laico não é um Estado ateu e deve garantir a expressão religiosa, sem proselitismo e com respeito aos DH em um cenário de diversidade religiosa. Metodologia: revisão documental acerca da legislação nacional no que tange à disciplina Ensino Religioso no país laico em que vivemos.

Objectives: The primary objective of this article is to explore the impact of the anthropocentric paradigm on Uzbek linguistics and its subsequent formation. The focus is on the shift towards an anthropocentric approach in world linguistics, especially since the late 20th century. The article aims to highlight the specific areas within Uzbek linguistics that have been influenced by this paradigm, emphasizing changes and developments in scientific views and ideas. Methods: To achieve the stated objectives, the article employs a methodological approach that involves an examination of the anthropocentric paradigm and its integration into Uzbek linguistics. It explores how the subject of language, along with its owner, national mentality, and culture, has gained prominence in linguistic studies. The methods also include an analysis of the fields that emerged based on anthropocentric views and the notable changes witnessed in 21st-century Uzbek linguistics. Results: The results of this study shed light on the significant impact of the anthropocentric paradigm on various aspects of Uzbek linguistics. The article analyzes the emergence of fields such as Uzbek cognitive linguistics, linguistic and cultural studies, and pragmalinguistics. It delves into the exploration of spiritual values and linguistic experiences within national-cultural communities, offering insights into the signs of interdependence between language and culture. Conclusion: In conclusion, the article synthesizes the findings by providing general conclusions on the influence of the anthropocentric paradigm on Uzbek linguistics. It underscores the importance of studying language in conjunction with its owner and cultural context. The changes and developments observed in the 21st century within Uzbek linguistics, shaped by anthropocentric views, are highlighted. The conclusion emphasizes the continued relevance of the relationship between language and culture, as well as language and thinking, within the anthropocentric approach in world linguistics. Overall, the article contributes to the understanding of the evolving landscape of Uzbek linguistics under the influence of the anthropocentric paradigm.

Num tempo em que os olhos do mundo estão postos num conflito, longo e surpreendente, que abala a Europa, todos somos chamados a considerar com atenção os acontecimentos e a emitir sobre eles uma leitura. Assistimos a alguma coisa que, mesmo se para nós surpreendente, está muito longe de ser nova; trata-se apenas de mais um capítulo na História da Humanidade, em que registamos a repetição de uma espécie de ‘convenção de guerra’. Impulso dos mais fortes para subjugar os mais fracos, fragilidade nos motivos que desencadeiam o conflito, meios envolvidos, papel das chefias, emoções e valores postos em causa, são fatores reconhecíveis em todos os conflitos que abalaram o planeta, desde a Guerra de Troia, como uma espécie de eterno paradigma. É dentro desta perspetiva que nos propomos avaliar um outro caso modelo, as Guerras Messénicas, na versão que delas registou Pausânias no Livro IV da sua Descrição da Grécia.

El artículo tiene como objetivo determinar elementos para la formulación de una política pública de desarrollo local inclusivo desde la prospectiva estratégica en Colombia, la investigación se desarrolló en los Montes de María; subregión compartida entre dos departamentos colombianos. Fue necesario considerar el capital social y relacional, el potencial endógeno, el ordenamiento territorial como herramienta y la priorización de apuestas productivas. Metodológicamente está orientado bajo el paradigma cualitativo, desde la técnica de grupos nominales, matrices de evaluación y selección, donde, la recolección de información fue obtenida mediante entrevistas a informantes clave. La región es un territorio natural, con un gran potencial endógeno, que depende de actividades agrícolas, ganadería extensiva, actividades manufactureras; la dificultad que se presenta es que la posesión de la tierra está en manos de pocos. Se concluye que, para formular una política pública en la subregión, se requiera implementar por parte del gobierno un plan estratégico de intervención social, que permita la transformación del territorio de forma equitativa, y con impacto social, el cual debe ser viable económicamente, deseable socialmente, soportable ecológicamente, coordinada políticamente y operativamente debe contemplar la construcción, es decir el conocimiento desde la visión de la comunidad; la deconstrucción, a partir de la formulación de proyectos productivos, adecuados a la priorización de necesidades y requerimientos comunales.

O presente estudo tem como objetivo descrever as práticas culturais do primeiro banho do recém-nascido realizado pela equipe de enfermagem no alojamento conjunto e discutir como essas práticas influenciam o cuidado materno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem etnográfica, com 21 profissionais de enfermagem. Os dados foram coletados mediante o uso de diário de campo, observação participante e entrevistas semiestruturadas. As categorias temáticas depreendidas foram: A dimensão biológica do banho e 0 banho institucionalizado na maternidade. Os resultados mostraram que valorizar a cultura familiar dentro de uma rotina hospitalar aproxima esta da equipe de enfermagem aliando os saberes popular e cientí­fico, desconstruindo o paradigma biomédico. A humanização do atendimento supõe encontro entre sujeitos que compartilham saber, poder e experiência vivida, implicando em transformações polí­ticas, administrativas e subjetivas.


 
 
 O comportamento alimentar das crianças tem sido foco de preocupação científica e do estabelecimento de novas políticas públicas. Embora a terapia analítico-comportamental infantil seja profícua na produção de literatura, publicações envolvendo estratégias interven- tivas do comportamento alimentar infantil são escassas. O presente trabalho objetiva opera- cionalizar o que a literatura nutricional e médica tem denominado como comportamentos alimentar adequado e inadequado, elencando seus contextos antecedentes e consequentes mais típicos, assim como levantar hipóteses acerca de possíveis estratégias terapêuticas. Para tanto, as autoras se valeram de um programa nacional de televisão que se propõe a tratar dificuldades alimentares infantis como material de análise, interpretação e exemplificação de como o robusto corpo conceitual analítico-comportamental pode servir como base para futuras intervenções nas diversas áreas da saúde infantil como a psicologia, nutrição, endo- crinologia e pediatria. Foram elencados e discutidos recortes do programa, a partir dos quais, estratégias de intervenção pautadas em princípios básicos do comportamento foram discu- tidas. Sugere-se que estudos futuros se debrucem sobre a operacionalização do repertório do terapeuta encarregado de implementar as estratégias de intervenção do comportamento alimentar infantil.
 
 

O presente trabalho busca apresentar, de forma preliminar, os resultados da pesquisa de mestrado, em que se analisa o processo de criminalização do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) na Lei de Organizações Criminosas (Lei 12.850/13), ocorrido em Goiás. Para tanto, utiliza-se do método indiciário proposto por Ginzburg (1989). A pesquisa debruça-se primeiro sobre a gestação da legislação (Lei 12.850/13). Em segundo momento, analisa-se o processo judicial. Utiliza-se do conceito de Estado Penal (Wacquant 2001) para compreender o tratamento político-jurídico despendido pelo Estado brasileiro ao MST, baseado no paradigma punitivo.

Now days the entrepreneurship is more present among the young people. It can be said that the Generation Y, among all, is the one that has chosen to leave formal organizations in order to open their own company. Breaking paradigms, these young people seek to have new experiences, are willing to take risks and go after their personal fulfillment. Therefore, the present study intend to understand what motivates these young population to open their own company. To better comprehend this entrepreneurship motivation, a survey was conducted, through interviews with young entrepreneurs, from the state of Rio de Janeiro who already owns their business.

A Análise do Comportamento vem, desde sua fundação até os dias atuais, identificando diferentes processos de aquisição de função de estímulo. Recentemente, a Teoria das Molduras Relacionais (Relational Frame Theory - RFT) tem sugerido que estímulos podem adquirir funções indiretamente, por meio de Respostas Relacionais Arbitrariamente Aplicadas (RRAA). O objetivo deste artigo é apresentar uma introdução à RFT. Inicialmente, é apresentado o operante que essa teoria se propõe a estudar, o RRAA, como ele é instalado e quais são suas propriedades definidoras. Em seguida, são explorados alguns dos principais dados experimentais em que a RFT se baseia. Por fim, são apresentadas algumas das implicações dessa teoria para o entendimento comportamental de fenômenos relativos à linguagem e à cognição.