University of Applied Sciences Rosenheim

Zusammenfassung Hintergrund Zwischen technischen Assistenzsystemen für die häusliche Versorgung und ihren potenziellen Nutzer:innen bestehen häufig erhebliche Passungsprobleme. Patient:innen- und Familienedukation stellt eine multimethodische und subjektorientierte Vermittlungsstrategie, die Brücken zwischen Mensch und Technik bauen und somit das postulierte Potenzial technischer Assistenzsysteme nutzbar machen könnte, dar. Pflegefachpersonen scheinen durch ihr edukatives Selbstverständnis und ihre Nähe zu Betroffenen prädestiniert für diese Aufgabe zu sein, werden durch ihre Ausbildung bisher aber nur unzureichend darauf vorbereitet. Zielsetzung und Fragestellung Zur Fundierung eines curricularen Bausteins der Pflegeausbildung und des Pflegestudiums sollen berufliche Schlüsselprobleme der Patient:innenedukation zu technischen Assistenzsystemen in den Sozial- und Gesundheitsberufen erhoben werden. Diese stellen empirisch identifizierte Herausforderungen im Handlungsfeld der Technikberatung, die zugleich auch pflegedidaktische Verhältnisbestimmungen zwischen Technik und pflege- bzw. gesundheitsberuflichem Handeln ermöglichen sollen, dar. Methoden Es wurde eine qualitative Studie durchgeführt. Auf der Grundlage einer Methodentriangulation wurden 15 Interviews geführt und anschließend mithilfe der Grounded-Theory-Methodologie nach Strauss und Corbin ausgewertet. Ergebnisse Als zentrales Schlüsselphänomen konnte die Praxis der Gratwanderung, welche 4 Schlüsselprobleme umfasst, identifiziert werden. Die Gratwanderung der Akteur:innen im Umgang mit den Schlüsselproblemen mündet in einer heuristischen Technikfolgenabschätzung, in der potenzieller Nutzen und Schaden von technischen Assistenzsystemen gegeneinander abgewogen werden. Hierfür müssen technische Artefakte in einen Zusammenhang mit (1) den Alltagspraktiken, (2) den soziomaterialen Rahmenbedingungen sowie (3) den Technikdeutungen ihrer Nutzer:innen gestellt werden. Schlussfolgerung Die Patient:innenedukation stellt eine geeignete Strategie dar, um das Handlungsfeld der Technikberatung weiter zu professionalisieren und so die Potenziale von technischen Assistenzsystemen in der häuslichen Versorgung realistisch zu nutzen.

Caddisflies (Trichoptera) are among the most diverse groups of freshwater animals with more than 16 000 described species. They play a fundamental role in freshwater ecology and environmental engineering in streams, rivers and lakes. Because of this, they are frequently used as indicator organisms in biomonitoring programmes. Despite their importance, key questions concerning the evolutionary history of caddisflies, such as the timing and origin of larval case making, remain unanswered owing to the lack of a well-resolved phylogeny. Here, we estimated a phylogenetic tree using a combination of transcriptomes and targeted enrichment data for 207 species, representing 48 of 52 extant families and 174 genera. We calibrated and dated the tree with 33 carefully selected fossils. The first caddisflies originated approximately 295 million years ago in the Permian, and major suborders began to diversify in the Triassic. Furthermore, we show that portable case making evolved in three separate lineages, and shifts in diversification occurred in concert with key evolutionary innovations beyond case making.

A mechanically tunable planar single-turn inductor in air is proposed. The bistable flexible deflection of axially compressed wire segments is used for variation of the loop area of regular polygonal loop inductors. We present analytical expressions for the loop inductance and confirm the theoretical findings by magneto-quasi-static field simulation on exemplary polygonal circuits.

BackgroundVertigo, dizziness or balance disorders (VDB) are common leading symptoms in older people, which can have a negative impact on their mobility and participation in daily live, yet, diagnosis is challenging and specific treatment is often insufficient. An evidence-based, multidisciplinary care pathway (CPW) in primary care was developed and pilot tested in a previous study. The aim of the present study is to evaluate the effectiveness and safety of the CPW in terms of improving mobility and participation in community-dwelling older people with VDB in primary care.MethodsFor this multicentre cluster randomised controlled clinic trial, general practitioners (GP) will be recruited in two regions of Germany. A total of 120 patients over 60 years old with VDB will be included. The intervention is an algorithmized CPW. GPs receive a checklist for standardise clinical decision making regarding diagnostic screening and treatment of VDB. Physiotherapists (PT) receive a decision tree for evidence-based physiotherapeutic clinical reasoning and treatment of VDB. Implementation strategies comprises educational trainings as well as a workshop to give a platform for exchange for the GPs and PTs, an information meeting and a pocket card for home care nurses and informal caregivers and telephone peer counselling to give all participants the capability, opportunity and the motivation to apply the intervention. In order to ensure an optimised usual care in the control group, GPs get an information meeting addressing the national guideline. The primary outcome is the impact of VDB on participation and mobility of patients after 6 month follow-up, assessed using the Dizziness Handicap Inventory (DHI) questionnaire. Secondary outcomes are physical activity, static and dynamic balance, falls and fear of falling as well as quality of life. We will also evaluate safety and health economic aspects of the intervention. Behavioural changes of the participants as well as barriers, facilitating factors and mechanisms of impact of the implementation will be investigated with a comprehensive process evaluation in a mixed-methods design.DiscussionWith our results, we aim to improve evidence-based health care of community-dwelling older people with VDB in primary care.Trial registrationDRKS, DRKS00028524 retrospectively registered on March 24, 2022.

Das Buch bietet eine umfassende und praxisorientierte Einführung in die wesentlichen Grundlagen und Konzepte der Informatik.

Der Begriff Informatik stammt ursprünglich aus einer Veröffentlichung von Karl Steinbuch aus dem Jahr 1957 [Ste57]. In der deutschen Sprache verbreitet hat er sich erst seit 1968 auf Vorschlag des damaligen Forschungsministers Gerhard Stoltenberg, in Anlehnung an den 1962 von dem französischen Ingenieur Philippe Dreyfus geprägten Begriff informatique. Im englischen Sprachraum spricht man meist von Computer Science, also „Computer-Wissenschaft“.

Wesentlich bei der Speicherung und Übertragung von Nachrichten ist eine dem Problem angepasste Darstellung der Nachricht. Gegeben seien ein Nachrichtenraum $$A^{*}$$ (die Quelle) über einem Alphabet $$A = \left\{ {a_{1} ,\,a_{2} ,\, \ldots ,\,a_{n} } \right\}$$ und ein Nachrichtenraum $$B^{*}$$ (das Ziel) über einem Alphabet $$B = \left\{ {b_{1} ,\,b_{2} ,\, \ldots ,\,b_{m} } \right\}$$ . Eine umkehrbar eindeutige Abbildung von $$A^{*}$$ in $$B^{*}$$ (es braucht also nicht die gesamte Menge $$B^{*}$$ erfasst zu werden) heißt Codierung $$C$$ [Ber74, Ham87, Wil99].