University of Sancti Spíritus José Martí Pérez

The combination of plant densities and foliar application of amino acids may be a viable strategy to increase sustainable soybean crop production. Therefore, the objective of this study was to evaluate the effects of high plant densities and the foliar application of amino acids (VIUSID® Agro) on the growth and yield of soybeans [Glycine max (L.) Merr] in the rainy season. This research was conducted from May to September 2023, with treatments arranged in split plots, randomized blocks, and replicated three times. The main plots corresponded to the two plant densities (PD) (300,000 and 500,000 ha⁻¹), and the secondary plots were defined by the foliar application of amino acids (AA)—non-AA (A0), 0.25 L ha⁻¹ (A1), and 0.50 L ha⁻¹ (A2)—to improve soybean growth and yield responses. The results showed that plant densities increased growth indicators, with the most significant increase was observed at a density of 300,000 plants ha-1. In contrast, production parameters and yield were higher at a density of 500,000 plants ha-1. However, the 0.25 L ha⁻¹ treatment showed superior effects on growth at the density of 300,000 plants ha⁻¹, while yield and yield components were higher at the 0.5 L ha⁻¹ treatment. Additionally, at a density of 500,000 plants ha⁻¹, the 0.5 L ha⁻¹ treatment stimulated the growth of soybean plants, while the 0.25 L ha⁻¹ treatment exhibited higher yields.

Objective: Foliar application of amino acids can be an ecological alternative to increase the productivity of horticultural plants. Therefore, the objective of this study was to evaluate the effect of foliar application of the amino acid-based growth promoter VIUSID agro® (VA) on the radish growth and productivity variety 'Red Hazera' Design/methodology/approach: An experiment was carried out in a randomized block design with three treatments and five replicates. A control (VA0) and two concentrations of the growth promoter at 1.2- and 1.5-mL L-1 were applied in improving leaf area, chlorophyll content, dry and fresh biomass of leaves and tubers, growth rates, and agricultural yield. Results: The results showed that the foliar application of growth promoter influenced positively on radish growth and productivity, especially the concentrations of 1.5 mL L-1 showed higher TCC, TAN, FTB, polar diameter and increased agricultural yield by 21% compared to the control treatments Nonetheless, foliar application of growth promoter at concentration of 1.2 mL L-1 improves TDB, CC, LFB, LA and the agricultural yield was 10% high than the control treatment. Limitations on study/implications: Findings/conclusions: Taken together, the results of this study indicated that foliar application of growth promoter is an alternative strategy for increasing radish productivity under garden conditions.

El benchmarking es una metodología esencial que permite a las empresas aprender de las mejores prácticas de líderes en la industria para mejorar su desempeño y competitividad. En este contexto, la presente investigación lleva a cabo un benchmarking de la gestión de mantenimiento en una refinería en Cuba, con el propósito de identificar los aspectos relevantes (negativa y positivamente) de la empresa en estas prácticas. La implementación del procedimiento elegido para llevar a cabo el proceso de benchmarking permitió identificar, entre los indicadores utilizados para evaluar la gestión del mantenimiento en la Unión Cubapetróleo, aquellos en los que la empresa mostraba un desempeño favorable, así como en los que aún tiene limitaciones que representan oportunidades de mejora. Asimismo, a través de un diagnóstico, se evaluó el comportamiento de las áreas y funciones de la gestión del mantenimiento en la empresa en comparación con la organización líder del sector.

El objetivo de la investigación es proponer un programa de desarrollo que potencie las habilidades comunicativas en directivos del Gobierno Provincial de Sancti Spíritus, Cuba. La investigación se desarrolla desde un enfoque cuantitativo y con un alcance exploratorio, donde se triangulan los datos obtenidos por diferentes métodos y fuentes para conocer el estado de las habilidades comunicativas en los directivos estudiados. Los resultados del diagnóstico realizado; utilizando un muestreo intencional a 20 directivos y 60 de sus subordinados, unido a las concepciones teóricas de Whetten y Cameron, contextualizadas al contexto cubano por Codina, permitieron formular el diseño de un programa de desarrollo de habilidades comunicativas siguiendo un modelo de aprendizaje de cinco etapas, donde se aglutina el rígido conocimiento conceptual con las oportunidades de practicar y aplicar conductas observables. La valoración por expertos demuestra la pertinencia y factibilidad del programa a las condiciones para las que se propone

Este artículo trata sobre el desarrollo de la creatividad de los estudiantes desde el proceso de enseñanza-aprendizaje y tiene como objetivo proponer una metodología, centrada en enfoque profesional de los contenidos, para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de la Carrera Contabilidad y Finanza desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral. Su realización estuvo guiada por un enfoque mixto que facilitó el análisis teórico y práctico, desde posiciones cuantitativas y cualitativas que exigieron de la utilización de métodos teóricos, empíricos y estadísticos-matemáticos para profundizar en el tema objeto de estudio. Se utilizó el análisis de documentos, la revisión del producto de la actividad, la observación y la entrevista para recolectar información sobre el nivel de desarrollo de la creatividad de los 12 estudiantes participantes en la investigación; que luego se interpretaron mediante el uso de la estadística descriptiva y se valoraron cualitativamente. Su principal resultado es la metodología, contentiva de procedimientos, orientaciones metodológicas para su implementación y ejemplos que ilustran su empleo en la práctica; su evaluación, mediante el criterio de expertos, ofreció opiniones favorables en cuanto a su calidad y a las posibilidades de aplicación práctica; por lo que se recomienda su contextualización a otros temas de la asignatura y el diseño de nuevas tareas docentes.

Los retos sociales son un motor clave para impulsar la innovación social, generando transformaciones socioeconómicas y soluciones sostenibles que fortalecen el desarrollo comunitario. El Proyecto Fuentes Renovables de Energía en Cuba ejemplifica cómo estos desafíos pueden catalizar cambios profundos. Este proyecto analizó la introducción de soluciones energéticas en cinco comunidades campesinas en el centro de Cuba, utilizando un enfoque cualitativo fenomenológico para captar las vivencias de los actores locales. Los resultados mostraron un claro avance hacia la innovación social, reflejado en la participación de la comunidad y la adopción de las tecnologías. Estas energías renovables no sólo transformaron la infraestructura energética, sino que también impactaron el tejido social y económico. Las comunidades no solo integraron las nuevas fuentes de energía en sus prácticas diarias, sino que este proceso fomentó el empoderamiento local y la gestión autónoma de los recursos. El proyecto evidenció que la innovación social va más allá de lo técnico, generando un cambio en el acceso a servicios, la cohesión social y las oportunidades económicas, mejorando la calidad de vida. Así, el Proyecto Fuentes Renovables de Energía como apoyo al Desarrollo Local no solo resolvió una necesidad energética, sino que impulsó un modelo de desarrollo sostenible basado en la participación y la gestión comunitaria, fortaleciendo la resiliencia local.

La formación de los estudiantes de carreras agropecuarias exige una sólida preparación científico-tecnológica. Esto implica el desarrollo de procederes que integren la educación CTS (ciencia, tecnología y sociedad) con la formación de una ética del desarrollo sostenible de la agricultura. Este artículo se centra en las características de las entidades agropecuarias que contribuyen a la educación CTS de los estudiantes, propician un mayor compromiso tanto en el empleo de escenarios productivos y formativos como en el desempeño docente de especialistas en la formación de profesionales agropecuarios, y facilitan un ejercicio profesional en correspondencia con la práctica de la agricultura sostenible.

Atualização da estratégia educativa de capacitação no uso sustentável da água O objetivo da pesquisa foi de implementar ações que envolvam diferentes atores sociais e entidades socioeconômicas, para atualizar uma estratégia educacional focada na divulgação e aplicação de medidas de proteção da água e seu uso sustentável. A pesquisa é mista a partir de uma estratégia de aprendizagem contextualizada à educação ambiental. A estratégia metodológica foi implementada de acordo com os resultados, sendo que 354 participantes foram formados e sensibilizados para o uso sustentável da água e os impactos qualitativos foram confirmados. Dentre alguns resultados, a implementação de estratégias de educação ambiental, constantemente atualizadas e desenvolvidas, estimulam a introdução de práticas de acordo com as características socioculturais e o contexto local, no âmbito da agenda de desenvolvimento sustentável até 2030. Palavras-chave: ações de formação comunitária, água e práticas sustentáveis, estratégia educativa. Update of educational strategy for community training in the sustainable user of water ABSTRACT. The objective of paper: implement actions that imply different social actors and socioeconomic entities to update an educational strategy focus in dissemination and application of measures to protect water and its sustainable use. The research is mixed based in learning-learning strategy contextualized to environmental education. The strategy was implemented as results were trained and awareness 354 participants in sustainable use of water and the qualitative impacts were confirmed. As conclusion the implementation of educational environmental strategies, constantly updated and developed, stimulate the introduction of practices in accordance with the sociocultural characteristics and the local context, within the framework of the sustainable development agenda until 2030, according to objective six. Keywords: community training actions, water and sustainable practices, educational strategy. Actualización de la estrategia educativa de capacitación en el uso sostenible del agua RESUMEN. El objetivo del artículo: implementar acciones que involucren a diferentes actores sociales y entidades socioeconómicas para actualizar una estrategia educativa enfocada en la difusión y aplicación de medidas para proteger el agua y su uso sustentable. La investigación es mixta basada en una estrategia de aprendizaje-aprendizaje contextualizada a la educación ambiental. La estrategia se implementó conforme a los resultados se capacitó y se concientizó a 354 participantes en el uso sustentable del agua y se confirmaron los impactos cualitativos. Como conclusión La implementación de estrategias educativas ambientales, constantemente actualizadas y desarrolladas, estimulan la introducción de prácticas acordes con las características socioculturales y el contexto local, en el marco de la agenda de desarrollo sostenible hasta 2030, según el objetivo seis. Palabras clave: acciones de capacitación comunitaria, agua y prácticas sostenibles, estrategia educacional.