Digital fashion design instruction at SMKN 3 Pekanbaru still relies on conventional methods, limiting students’ mastery of design creation using Ibis Paint X. More than 50% of students fail to meet the Minimum Mastery Criteria (KKM). This study investigated the effectiveness of video tutorials in improving learning outcomes. A quasi-experimental design with a Pretest-Posttest Control Group was conducted involving 62 Grade XI Fashion students (classes C and D) in the 2024/2025 academic year. Data were collected using skill assessment rubrics, observation, and documentation. Analyses included descriptive statistics, normality and homogeneity tests, hypothesis testing, and Cohen’s d for effect size. The experimental group achieved a higher mean score (84.27) compared to the control group (79.74), with a significant difference (t = 2.681, p = 0.009). The effect size (0.7) indicated a large impact of video tutorial use. Video tutorial–based instruction significantly enhances students’ learning outcomes in digital fashion design with Ibis Paint X, making it a viable alternative to conventional teaching methods. Pembelajaran desain busana digital di SMKN 3 Pekanbaru masih mengandalkan metode konvensional, sehingga membatasi penguasaan siswa dalam pembuatan desain menggunakan aplikasi Ibis Paint X. Lebih dari 50% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penggunaan video tutorial dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan model Pretest-Posttest Control Group yang melibatkan 62 siswa kelas XI Busana (kelas C dan D) pada tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui rubrik penilaian keterampilan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, serta perhitungan effect size Cohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi (84,27) dibandingkan kelas kontrol (79,74), dengan perbedaan signifikan (t = 2,681; p = 0,009). Nilai effect size sebesar 0,7 menunjukkan pengaruh besar penggunaan video tutorial. Pembelajaran berbasis video tutorial terbukti secara signifikan meningkatkan hasil belajar desain busana digital menggunakan Ibis Paint X dan dapat menjadi alternatif yang efektif bagi metode pengajaran konvensional.

This study aims to develop an instructional media in the form of a simulation video tutorial for spur gear manufacturing in the Kinematics course. The research was motivated by students’ low understanding of contact point displacement, contact path length, and contact angle due to the lack of interactive visual media. The research employed a Research and Development (RD) method using the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The define stage included needs analysis and student characteristics, while the design stage produced a storyboard, narration script, and simulation flow. In the develop stage, the video was created using AutoCAD software with conceptual explanations and clear narration. The validation results showed an average score of 89% from material experts and 96% from media experts, categorized as very valid. Individual and small group trials obtained practicality levels of 88%, indicating that the media is very practical. The video presents conceptual explanations, technical calculations, and systematic manufacturing steps that are easy to follow. Practically, the media can be utilized by students for independent learning or blended learning, and by lecturers to visually explain abstract concepts. Therefore, this simulation video is feasible to be used as an alternative and effective learning media to enhance students’ conceptual understanding in the Kinematics course, while supporting technology-based learning implementation in higher education. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa video simulasi tutorial pembuatan roda gigi lurus pada mata kuliah Kinematika. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep perpindahan titik kontak, panjang jalur kontak, dan sudut kontak akibat terbatasnya media visual interaktif dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define mencakup analisis kebutuhan dan karakteristik mahasiswa, sedangkan tahap design menghasilkan rancangan storyboard, naskah narasi, serta alur simulasi. Pada tahap develop, video dibuat menggunakan perangkat lunak AutoCAD dan disertai penjelasan konseptual serta narasi audio. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 89% dari ahli materi dan 96% dari ahli media yang termasuk kategori sangat valid. Uji coba perorangan dan kelompok kecil masing-masing memperoleh tingkat kepraktisan 88%, sehingga dikategorikan sangat praktis. Media video simulasi ini memuat penjelasan konsep, perhitungan teknis, serta langkah-langkah pembuatan roda gigi lurus secara sistematis dan mudah dipahami. Implikasi praktisnya, media ini dapat dimanfaatkan mahasiswa untuk pembelajaran mandiri maupun blended learning, serta membantu dosen dalam menjelaskan konsep yang abstrak secara visual. Dengan demikian, video simulasi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah Kinematika dan mendukung implementasi pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi.

This study was motivated by the limited availability of learning resources and the difficulties students face in understanding the steps involved in constructing basic patterns using the So-en system. These difficulties are particularly evident in key stages such as body measurement, fabric planning, cutting, sewing, fitting, and finishing. The instructional materials currently used in the learning process are primarily in the form of jobsheets, which do not adequately support students’ comprehensive understanding. The purpose of this study is to develop an e-module on basic pattern making using the So-en system for the Konstruksi Pola Busana (Garment Pattern Construction) course, targeted at students in the Fashion Design Diploma Program at Universitas Negeri Padang. The research employed a Research and Development (R&D) approach, utilizing the 4D development model: Define, Design, Develop, and Disseminate. However, the Disseminate phase was not conducted due to time and budget constraints. The research instruments consisted of validity and practicality questionnaires. Content and media validation were carried out by two media experts and two subject matter experts. Practicality testing was conducted by one course instructor and through student trials in both small and large groups. The small group trial involved 10 students, while the large group trial included 23 students from the Fashion Design Diploma Program. The results showed that the media experts rated the e-module 91% valid, while the subject matter experts gave a 93% validity rating, both falling into the “very valid” category. The practicality assessment yielded a 94% rating from the lecturer, 92% from the small group, and 91% from the large group, all categorized as “very practical.” Based on these findings, the developed e-module is proven to be both valid and practical, making it suitable for use in the learning process of the Konstruksi Pola Busana course. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan sumber belajar dan kesulitan mahasiswa dalam memahami langkah kerja pembuatan pola dasar dengan sistem so-en, terutama pada tahap pengambilan ukuran, perancangan bahan, pemotongan, menjahit, fitting hingga finishing. Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran masih terbatas berupa jobsheet , sehingga belum cukup mendukung pemahaman mahasiswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengambangkan e-modul pembuatan pola dasar sistem so-en pada mata kuliah Kontruksi Pola Busana bagi mahasiswa Tata Busana Universitas Negeri Padang. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan, dan disseminate (penyebaran). Namun pada penelitian ini tahap penyebaran belum bisa dilakukan mengingat keterbatasan peneliti pada segi waktu dan biaya. Intrumen penelitian ini berupa angket uji validitas dan kepraktisan. Validasi dilakukan kepada dua orang ahli media dan dua orang ahli materi. Uji kepraktisan dilakukan kepada satu dosen pengampu mata kuliah, uji coba mahasiswa melalui uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompek besar. Uji coba kelompok kecil diujicobakan kepada 10 orang mahasiswa D3 Tata Busana dan uji coba kelompok besar diujicobakan kepada 23 orang mahasiswa D3 Tata Busana. Berdasarkan uji validitas ahli media mendapatkan presentase 91% dengan kategori sangat valid, lalu hasil uji validitas ahli materi mendapat presentase 93% dikategorikan sangat valid. Berdasarkan uji kepraktisan dosen didapatkan nilai dengan presentase 94% dengan kategori sangat praktis, lalu uji coba kelompok kecil diperoleh nilai dengan presentase 92% dengan kategori sangat praktis, dan uji coba kelompok besar diperoleh nilai dengan presentase 91% yang dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validitas dan kepraktisan dapat disimpulkan bahwa media e-modul materi pembuatan pola dasar sistem so-en mata kuliah Kontruksi Pola Busana terbukti valid dan praktis sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran.

Social readiness including Independence and physical readiness can be in the form of gross motor skills where the child's ability to coordinate the muscles of the hands and feet and coordination, has not been fully measured its effectiveness in the context of extracurricular activities. This study aims to evaluate the implementation of extracurricular swimming activities using CIPP evaluation model (Context, Input, Process, Product). This study is an evaluation study that uses the CIPP model through a qualitative-quantitative approach with interview instruments, questionnaires and observations. The subjects of this study were the principal, swimming teacher, class teacher, and some parents who followed their children in swimming extracurricular activities. The results showed that 1) Context, have the needs, resources and background or objectives of the program in accordance with the vision and mission of the school, and relevant to the context of school; 2) Input, the existence of stakeholders and strategic design to support extracurricular activities; 3) Process, the development, implementation, monitoring, and action with good coordination between swimming teachers, class teachers and parents; and 4) product, impact, effectiveness and sustainability of swimming extracurricular activities. Overall, the program has a positive impact on the development of independence and gross motor skills of students, such as the ability to change clothes independently and coordination of body movements. Kesiapan sosial termasuk didalamnya kemandirian dan kesiapan fisik dapat berupa kemampuan motorik kasar dimana kemampuan anak dalam melakukan koordinasi otot-otot tangan dan kaki serta koordinasinya, belum sepenuhnya terukur efektivitasnya dalam konteks kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler renang menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan model CIPP melalui pendekatan kualitatif-kuantitatif dengan instrumen wawancara, kuesioner dan observasi. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru renang, guru kelas, dan beberapa orangtua siswa yang mengikutkan anaknya pada kegiatan ekstrakurikuler renang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Context, memiliki kebutuhan, sumber daya dan latar belakang atau tujuan program yang sesuai dengan visi misi sekolah, dan relevan dengan konteks Sekolah; 2) Input, adanya stakeholder dan rancangan yang strategis sehingga mendukung kegiatan ekstrakurikuler; 3) Process, adanya pengembangan, implementasi, monitoring, dan action dengan koordinasi yang baik antara guru renang, guru kelas dan orang tua; dan 4) product, dampak, efektivitas dan keberlanjutan kegiatan ekstrakurikuler renang. Secara keseluruhan, program memberikan dampak positif pada perkembangan kemandirian dan motorik kasar siswa, seperti kemampuan berganti pakaian mandiri dan koordinasi gerakan tubuh.

This study examines the implementation of financial literacy education for early childhood at Bekasi Utara Kindergarten, including the learning strategies used and challenges faced. Financial literacy includes the introduction of the function and types of money, the concept of sharing, needs and wants, saving, caring for valuable items, the origin of money, and financial institutions. The learning approaches employed include game-based, project-based, and thematic learning supported by learning media. The research method used is qualitative with a multiple case study approach involving observations and interviews at four kindergartens in Bekasi Utara. The results show that financial literacy education is carried out situationally and contextually, with game-based and project-based strategies effectively teaching money management and character values such as responsibility, sharing, empathy, discipline, and honesty. Main challenges include limited teacher training, insufficient documentation of learning materials in the curriculum, cognitive abilities of students that still need improvement, and limited cooperation with financial institutions. This study contributes to the development of holistic financial literacy integrated with character education in early childhood education. Penelitian ini mengkaji implementasi pendidikan literasi finansial anak usia dini di TK Bekasi Utara, termasuk strategi pembelajaran dan tantangan yang dihadapi. Literasi finansial mencakup pengenalan fungsi dan jenis uang, konsep berbagi, kebutuhan dan keinginan, menabung, perawatan barang berharga, asal uang, dan lembaga keuangan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan antara lain berbasis permainan, proyek, dan tematik dengan penggunaan media pembelajaran. Metode penelitian adalah kualitatif dengan multi studi kasus melalui observasi dan wawancara pada empat TK di Bekasi Utara. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran literasi finansial berjalan secara situasional dan kontekstual dengan strategi berbasis permainan dan proyek yang efektif mengajarkan pengelolaan uang serta nilai karakter seperti tanggung jawab, berbagi, empati, disiplin dan kejujuran. Kendala utama meliputi keterbatasan pelatihan guru, pendokumentasian materi pembelajaran dalam silabus pembelajaran selain kemampuan kognitif murid yang juga masih perlu ditingkatkan serta terbatasnya kerjasama dengan lembaga keuangan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan literasi finansial yang holistik dan terintegrasi dengan pendidikan karakter di pendidikan anak usia dini.

This research aims to analyze the influence of Fear of Missing Out (FoMO) and digital promotions on the consumer behavior of students in ordering food through online food delivery (OFD) services. The method used is quantitative with a causal associative approach. The research sample consists of 344 active students from the Faculty of Tourism and Hospitality at Universitas Negeri Padang for the January–June 2025 semester, selected using purposive sampling techniques. The data collection instrument is a questionnaire (survey) using a Likert scale with statements that have been validated for validity and reliability. Data analysis is conducted using multiple linear regression with the help of SPSS version 25.00. The results show that the FoMO variable and digital promotions have a significant effect both partially and simultaneously on consumer behavior. FoMO contributes 20.2% (significance 0.000 0.05), while digital promotions contribute 19.2% (significance 0.000 0.05). Simultaneously, both variables contribute 27.2% to the consumptive behavior of students. This finding indicates that social pressure and digital promotion can influence students' consumption patterns, particularly in the context of OFD services. Therefore, there is a need to enhance digital literacy and consumer awareness so that students can become more discerning consumers in responding to digital promotions. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Fear of Missing Out (FoMO) dan promosi digital terhadap perilaku konsumtif mahasiswa dalam memesan makanan melalui layanan online food delivery (OFD). Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kausal asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 344 mahasiswa aktif Fakultas Pariwisata dan Perhotelan Universitas Negeri Padang semester Januari–Juni 2025 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner (angket) skala Likert dengan pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel FoMO dan promosi digital berpengaruh secara parsial maupun simultan terhadap perilaku konsumtif. FoMO memberikan kontribusi sebesar 20,2% (signifikansi 0.000 0.05), sedangkan promosi digital sebesar 19,2% (signifikansi 0.000 0.05). Secara simultan, kedua variabel menyumbang 27,2% terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa tekanan sosial dan promosi digital dapat memengaruhi pola konsumsi mahasiswa, khususnya dalam konteks layanan OFD. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan literasi digital dan kesadaran konsumtif agar mahasiswa dapat menjadi konsumen yang lebih bijak dalam merespons promosi digital.

This research aims to determine the effect of the implementation of Occupational Safety and Health (OSH) in the workshop on the learning outcomes of machining practices for 11th grade students at SMK Negeri 4 Palembang. The method used is mixed methods, which is a combination of qualitative and quantitative approaches. Sampling was done using snowball sampling and random sampling techniques. Data was collected through interviews and questionnaires, and the validity of the data was tested through source triangulation and validation. The results of the research through interview techniques showed that the facilities and infrastructure for OSH are quite good, such as personal protective equipment, fire extinguishers, first aid kits, OSH signs, and machine area boundaries, reinforced by questionnaire data with a percentage result of (91%). From the interview results regarding OSH procedures before lessons are conducted through briefings, personal protective equipment checks, regulations, hazard identification, and workshop cleanliness, while the questionnaire results show a percentage result of (92%). The results of the interview regarding students' awareness are quite good, although there are still some who are negligent due to incomplete personal protective equipment or not taking it seriously, as evidenced by the survey results with a percentage of (97%). The results of the interview on the implementation of Occupational Health and Safety (K3) can enhance comfort, concentration, and learning efficiency, supported by survey results of (95%), as well as an increase in students' learning outcomes and skills, backed by survey data of (95%). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di bengkel terhadap hasil belajar praktik pemesinan siswa kelas XI SMK Negeri 4 Palembang. Metode yang digunakan adalah mixed methods, yaitu gabungan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik snowball sampling dan random sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara serta angket, dan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber serta validasi. Hasil penelitian melalui teknik wawancara menunjukkan bahwa sarana dan prasarana K3 sudah cukup baik, seperti alat pelindung diri, alat pemadam api ringan, kotak P3K, rambu K3, dan batas area mesin diperkuat dengan data hasil angket dengan hasil persentase sebesar (91%). Dari hasil wawancara mengenai prosedur K3 sebelum pembelajaran dilakukan melalui briefing, pengecekan APD, tata tertib, identifikasi bahaya, dan kebersihan bengkel sedangkan hasil angket menunjukkan hasil persentase sebesar (92%). Hasil wawancara mengenai kesadaran siswa yang cukup baik, meski masih ada yang lalai karena APD kurang lengkap atau kurang serius dibuktkan dengan hasil pengisian angket dengan persentase sebesar (97%). Hasil wawancara penerapan K3 dapat meningkatkan kenyamanan, konsentrasi, dan efisiensi belajar diperkuat dengan hasil angket sebesar (95%), serta hasil belajar dan keterampilan siswa yang meningkat dengan data dukung hasil angket sebesar (95%).

This study aims to analyze the level of media usage in Guidance and Counseling (BK) services at SMA Negeri 1 Gelumbang. The research background is based on the importance of media as a supportive tool in delivering effective and engaging counseling services, alongside existing issues such as limited facilities and lack of training for teachers in using technology-based media. This research used a descriptive quantitative approach with simple random sampling, involving 88 students from Grade X and XI as respondents. The data collection instrument was a Guttman scale questionnaire that had been validated for reliability and accuracy. The results showed that the majority of students (70%) were in the medium category of media use in BK services, while 17% were in the high category, and 13% in the low category. Graphic media was the most frequently used, followed by print and projected media. Projectors were identified as the most supportive facility, and the school principal played a significant role in supporting media implementation. Regarding content, most students understood the four main components of BK services (personal, social, academic, and career). These findings emphasize the need to enhance school facilities, improve teacher training, and develop more innovative media strategies to make guidance and counseling services more effective and student-centered. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penggunaan media dalam layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di SMA Negeri 1 Gelumbang. Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya media sebagai sarana pendukung dalam penyampaian layanan BK yang efektif dan menarik, serta adanya permasalahan di lapangan berupa keterbatasan fasilitas dan kurangnya pelatihan guru dalam penggunaan media berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik simple random sampling dan melibatkan 88 siswa kelas X dan XI sebagai responden. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Guttman yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (70%) berada pada kategori sedang dalam penggunaan media layanan BK, sedangkan 17% berada pada kategori tinggi, dan 13% pada kategori rendah. Aspek jenis media menunjukkan bahwa media grafis paling sering digunakan, diikuti oleh media cetak dan proyeksi. Sarana proyektor menjadi fasilitas paling mendukung, dan kepala sekolah dinilai berkontribusi besar dalam mendukung implementasi media. Pada aspek materi, sebagian besar siswa memahami keempat komponen layanan BK (pribadi, sosial, belajar, dan karier). Hasil penelitian ini menunjukkan perlunya peningkatan sarana, pelatihan guru BK, serta pengembangan strategi media yang lebih inovatif agar layanan bimbingan dan konseling menjadi lebih optimal dan adaptif terhadap kebutuhan siswa.

This study aims to (1) determine the effect of electrode storage conditions on the resulting welding defects, (2) determine the effect of different electrode storage locations on welding results, and (3) determine what types of welding defects are produced by E7018 electrodes that have been given several treatments. The method used in this study is an experiment, the number of samples made as many as 4 samples is divided into 4 variations of electrode storage conditions using low-carbon steel, namely ST 37. Testing consists of a non-destructive test or a non-destructive test using, the results of this study are that the condition of electrodes stored in various conditions in a span of one week affects the resulting welding defects, the difference in the storage of electrodes affects the welding results, electrodes stored indoors and outdoors will cause more welding defects compared to electrodes stored in insulin and also electrodes that are newly opened from the packaging, The characteristics of the E7018 low hydrogen electrode in indoor and outdoor storage conditions are moist while the E7018 low hydrogen electrode in the storage conditions of insulin and the new electrodes of the packaging are dry. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh kondisi penyimpanan elektroda terhadap cacat pengelasan yang dihasilkan, (2) mengetahui pengaruh perbedaan tempat penyimpanan elektroda terhadap hasil pengelasan, dan (3) mengetahui jenis cacat las apa saja yang dihasilkan oleh elektroda E7018 yang sudah diberi beberapa perlakuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experiment, jumlah pembuatan sampel sebanyak 4 sampel dibagi menjadi 4 variasi kondisi penyimpanan elektroda dengan menggunakan baja berkarbon rendah yaitu ST 37. Pengujian terdiri dari uji tanpa merusak atau non destructive test menggunakan. Hasil penelitian ini adalah kondisi elektroda yang disimpan pada berbagai kondisi dalam rentang waktu satu minggu berpengaruh terhadap cacat pengelasan yang dihasilkan, perbedaan tempat penyimpanan elektroda berpengaruh pada hasil pengelasan, elektroda yang disimpan didalam dan luar ruangan akan menimbulkan lebih banyak cacat las dibandingkan dengan elektroda yang disimpan di dalam insulin dan juga elektroda yang baru di buka dari kemasan, karakteristik elektroda low hydrogen E7018 pada kondisi penyimpanan di dalam dan di luar ruangan elektroda bersifat lembab sedangkan elektroda low hydrogen E7018 pada kondisi penyimpanan di dalam insulin dan elektroda yang baru dari kemasan bersifat kering.

The importance of strengthening the entrepreneurial spirit in vocational high school graduates so that they are ready to create their own business opportunities, considering the unemployment rate of vocational high school graduates is still high in west Sumatra. The teaching factory model is expected to foster entrepreneurial competence throuh real production-based learning such as in the industrial world. This purpose of this study is to determine how much the relationship between eentrepreneurial interest and the creative product and entrepreneuship subjects in the teaching factory model. This is study used a quantitative correlational approch with a total sampling technique, namely all 34 students of class XII culinary were used as samples. Data were collected through a closed questionnaire based on a Likert scale to measure the variables of entrepreneurial interest and the application of Produk Kreatif Dan Kewirasahaan subjects. Data analysis techniques include validity, reliability, descriptive analysis, normality, linearity, and Pearson Product Moment correlation tests. The result showed that students entreprenerial interest was in the high category with an average score of 86.32 (SD = 8.72), and the application of Produk Kreatif Dan Kewirasahaan subjects was also in the high category with an average score of 83.21 (SD = 10.77). pearson correlation analysis showed a Significant relationship between entrepreneurial interest and Produk Kreatif Dan Kewirasahaan subject in the Teaching Factory model in class XII culinary students. This showes that the better the implementation of Produk Kreatif Dan Kewirasahaan learning based on Teaching Factory, the higher the students interest in entrepreneurship. Pentingnya penguatan jiwa wirausaha pada lulusan SMK agar siap menciptakan peluang usaha sendiri, mengingat tingkat pengangguran lulusan SMK masih tinggi di Sumatera Barat. Model Teaching Factory diharapkan menumbuhkan kompetensi kewirausahaan melalui pembelajaran berbasis produksi nyata seperti di dunia industri. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar hubungan minat berwirausaha memengaruhi mata pelajaran produk kreratif dan kewirausahaan model teaching factory. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik total sampling, yaitu seluruh siswa kelas XII Kuliner berjumlah 34 orang dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berbasis skala Likert untuk mengukur variabel minat berwirausaha dan penerapan mata pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirasahaan. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat berwirausaha siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 86,32 (SD = 8,72), dan penerapan mata pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirasahaan juga pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 83,21 (SD = 10,77). Analisis korelasi Pearson memperlihatkan adanya hubungan yang signifikan antara minat berwirausaha dan mata pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirasahaan model Teaching Factory pada siswa kelas XII Kuliner. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik penerapan pembelajaran Produk Kreatif Dan Kewirasahaan berbasis Teaching Factory, semakin tinggi pula minat berwirausaha siswa.