- Research Article
- 10.4000/15fet
La fonction argumentaire des « savoirs partagés » par une communauté linguistique du Siècle d’or
- Jan 01, 2026
- HispanismeS
- Carlota Piedehierro Sáez
La présente étude se propose d’appliquer certains des postulats et hypothèses de la Théorie des stéréotypes de Jean-Claude Anscombre à l’analyse des savoirs partagés par la communauté linguistique représentée dans La celosa de sí misma, publiée en 1620. En plus de refléter une vision du monde propre à une communauté linguistique de la période du Siècle d’or, notre analyse montre que ces savoirs partagés constituent des ressources normatives qui sont utilisées par les locuteurs comme des mécanismes d’orientation argumentative, pour renforcer leurs arguments. Ces savoirs partagés, qui peuvent avoir la forme soit de phrases génériques, soit de phrases événementielles et ont comme source une voix discursive qui est un ON-locuteur, peuvent remplir une fonction argumentative de deux manières : soit ils constituent des savoirs, c’est-à-dire des énoncés qui, de manière implicite, sous-tendent ou renforcent la vérité d’un contenu, soit ils constituent des dires, c’est-à-dire des énonciations dont la force illocutoire sert à justifier un argument. Les premiers peuvent se combiner avec des marqueurs médiatifs du type de Como sabemos ; les seconds, avec ceux du type de Como dicen.
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