A presente pesquisa tem como tema central a educação especial e inclusiva. Entende-se que a promoção de um ambiente educacional inclusivo deve ser a premissa que norteia as diretrizes e políticas públicas para a educação nas escolas de forma a promover autonomia e oportunidades iguais de aprendizado e convivência social. Este estudo analisou a implementação da política educacional em escolas municipais de ensino regular no município de Rio Grande - RS, com foco na educação especial, relacionando-a com as ações de agentes implementadores. Trata-se de uma pesquisa aplicada e exploratória, com abordagem qualitativa. Os resultados revelaram, dentre outros aspectos, que as ações e processos que concretizaram as políticas públicas educacionais, com foco na educação especial, foram pertinentes para assegurar as condições necessárias à promoção de ambientes educacionais inclusivos, considerado o protagonismo dos agentes implementadores e as ações norteadoras inclusivas implementadas pelo sistema de ensino municipal.

A regulamentação dos jogos de aposta esportiva no Brasil impulsionou a publicidade que utiliza estratégias visuais e emocionais para atrair consumidores, principalmente o público jovem. A Indústria Cultural, através de suas propagandas, promove uma ideologia de consumo das bets com uma falsa sensação de liberdade para o consumo. Este artigo apresenta um relato de experiência de uma oficina que analisou percepções e desenvolveu uma reflexão crítica sobre a Indústria Cultural e as propagandas de bets. Para coletar os dados, utilizamos um questionário e as observações das discussões sobre as propagandas. Os dados das observações da oficina foram analisados à luz do referencial metodológico de Mikhail Bakhtin. Constatamos que a maioria dos estudantes conhece os possíveis impactos das bets, como perdas financeiras e vícios, e que as propagandas incentivam o consumo através de diversos mecanismos, principalmente utilizando celebridades. Os estudantes identificaram várias motivações para o consumo de jogos de apostas, incluindo pagar dívidas, ganhar dinheiro, falta de emprego, diversão e influências das propagandas. Uma parcela dos participantes criticou as propagandas de apostas por serem enganosas e entediantes. Elas são vistas como desnecessárias e ativam gatilhos em indivíduos com histórico de dependência. A partir das observações deste relato de experiência, reconhecemos a pedagogia da Redução de Danos como uma forma eficaz de sensibilizar sobre o consumo de jogos de aposta, considerando os múltiplos fatores e contextos histórico-culturais que influenciam esse comportamento, promovendo um diálogo acolhedor e sem julgamentos.

A migração internacional permanece crescendo nos últimos anos. Compreender suas dinâmicas e impactos é essencial para tomada de decisões políticas efetivas. Dentre os grupos deslocados de seus países de nascimento estão as crianças. A recepção e acolhimento nos países de destino tem impacto direto no acesso à educação e na matrícula escolar. No caso do Brasil, a chegada de crianças haitianas, ucranianas, russas, colombianas, venezuelanas, entre outras nacionalidades, nos anos iniciais do ensino fundamental têm sido um elemento desafiador e de reflexão. Esta nova realidade vem se somando aos desafios dos professores no cotidiano escolar. Nosso objetivo, neste artigo, é discutir a inclusão de modo mais amplo, incluindo os desafios da diversidade étnica das crianças, a partir dos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural, especialmente nos estudos realizados por Vigotski entre 1929 e 1934. As discussões aqui empreendidas se apoiam em duas teses de doutorado concluídas em 2022 (Souza) e 2024 (Grajzer). As relações de ensino em uma escola pública são problematizadas a partir de novas configurações de matrícula, incluindo crianças migrantes e refugiadas, com o intuito de compreender possibilidades de superação de desafios em relação à língua, costumes e culturas.

Essa entrevista objetiva, inicialmente, compreender os posicionamentos da pesquisadora estadunidense Diane Ravitch, sobre a participação de empresários brasileiros e estrangeiros na implementação de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil, um país marcado por desigualdade social. Para isso, as coordenadoras e interpretes deste dossiê basearam tal entrevista no livro Slaying Goliath: The Passionate Resistance to Privatization and the Fight to Save America's Public Schools, para estabelecer um diálogo acerca a Base Curricular nos Estados Unidos da América e a privatização da educação pública americana. Outra razão para a entrevista estava correlacionada com as possíveis transformações de políticas públicas fundamentais como o Direito à Educação. Contudo, na medida que a entrevista se desenvolveu, para além desses eixos – política curricular, privatização e Direito à Educação - os entrevistadores perceberam a vasta experiência com a administração de sistema escolares e como analista de políticas educacionais, principalmente, a partir do ano de 2010, porque Ravitch se tornou uma ativista em defesa da educação pública e dos direitos dos professores, em um período no qual se ampliava a participação de bilionários nas políticas educacionais em território estadunidense. De acordo com Ravitch, esses atores sociais, que se intitulavam de “reformadores”, prometiam uma transformação dramática na educação norte-americana com base na estratégia de testes de alto risco, avaliação de professores por resultados de testes, escolas charter e fechamento de escolas públicas de baixa pontuação. Tais propostas eram defendidas como ferramentas essenciais para decisões objetivas, como a eficácia ou não dos professores e possível premiação ou punição de escolas. Assim sendo, a entrevista, com duração aproximada de quase duas horas, exigiu dos entrevistadores optaram por recortes temáticos, pois, ao mesmo tempo que Ravitch se mostrou muito disposta para debater vários temas, foi necessário eleger os fragmentos correlacionados com alguns eixos desse dossiê: currículo nacional, educação pública, políticas educacionais e a privatização escolar. Assim sendo, privilegiou-se aqui as partes que tratam a ideia da privatização da escola estadunidense e a presença de atores sociais – bilionários – que geram um clima de desqualificação da educação pública para garantir o acesso e êxito educacional para as elites estadunidenses. Esses fragmentos são fundamentais para que novos estudos ou pesquisas brasileiras considerem outras análises sobre a “Base Nacional” implementada no Brasil, como a que currículo escolar está em processo.

O presente artigo tenta abordar a formulação e implementação da “transformação educativa”, processo de reformas de governança, administrativas e curriculares no Uruguai, a partir do governo de coalizão de “nova direita”, que assumiu em 2020. Também os consequentes efeitos produzidos na educação, nos centros escolares e em seus cotidianos, assim como na autonomia e participação dos docentes. Esse trabalho emerge de uma série de pesquisas, reflexões e discussões de cunho coletivo, já realizadas e que seguem em desenvolvimento no Grupo (referências institucionais que poderiam identificar os autores são omitidas) da Universidade da República (Udelar). Finalmente, é preciso esclarecer que esse texto utilizou, a metodologia da análise de documentos públicos oficiais, que foram publicados a partir da data mencionada.

The world is gradually shifting from the over-reliance on fossil fuel energy to the discoveries, development, and use of various forms of renewable energy. One advancement is towards the use of Microbial Fuel Cells (MFCs). This is a bioreactor that makes use of microbial activity present in the organic substance in an electrochemical system to generate electricity. In this research, raw honey was utilized as the fuel source for fabricating a double-chambered MFC device using clay partitions. Six dilutions of the raw honey were made into Cell 1 (2 %), Cell 2 (5 %), Cell 3 (20 %), Cell 4 (40 %), Cell 5 (60 %), and Cell 6 (80 %). After fourteen days with two experiments carried out, the maximum current densities obtained were 270.2 mA/m2, 583.7 mA/m2, 654.0 mA/m2, 351.3 mA/m2, 140.5 mA/m2, 64.8 mA/m2, with the corresponding maximum power densities of 99.2 W/m2, 215 W/m2, 247.0 W/m2, 123.1 W/m2, 49.8 W/m2, 22.5 W/m2 for Cell 1, Cell 2, Cell 3, Cell 4, Cell 5, and Cell 6, respectively. It was determined that raw honey that

To trace the production of biodiesel in a base-catalyzed transesterification of waste frying oils and methanol, mid infrared spectra were acquired by Attenuated Total Reflectance-Fourier Transform Infrared Spectroscopy (ATR-FTIR) of the organic phases isolated from the reaction medium at 0, 5, 15, 30, and 60 minutes from the start of the process and analyzed qualitatively in comparison with the IR spectrum of the waste oil in its initial condition. Among all the signals or regions of the infrared spectrum proposed by other authors as suitable for monitoring the biodiesel content in blends, which were indeed observed in these ATR FTIR spectra, the signal at 1195 cm−1, attributable to the stretching of the bond between sp2 carbon and oxygen in methyl carboxylate -(CO)-OCH3 resulted in the most suitable signal to follow the biodiesel production in the reaction medium through the IR spectrum of the corresponding isolated organic phase. The signal at 1195 cm−1 appeared only in the infrared spectra of the organic phases containing some biodiesel, and its intensity increased steadily during the reaction. For the rest of the signals proposed in previous publications as useful for quantifying biodiesel in mixtures, it was demonstrated, by these infrared spectra, that there is interference by signals attributable to species, other than biodiesel, present in the mixture.

In order to increase the contrast and to improve the imaging capabilities of a Gamma-ray Backscattering device some changes are proposed with the aim of achieving a reduction of the intrinsic noise of the device. Simulated results suggest that the shielding system proposed, in addition to the use of a 68 Ge -γ ray source, produce a considerable reduction of the intrinsic noise of the device.

En este trabajo, se describe cómo las ondas cerebrales producidas en el lóbulo lateral izquierdo del cerebro humano y detectadas con un auricular NeuroSky MindFlex fueron usadas para controlar voluntariamente una prótesis de mano.
 En primera instancia, las señales EEG (electroencefalográficas) son detectadas por una BCI (Interfaz de control cerebral) y tras ser analizado con la ayuda de un microcontrolador ARDUINO su espectro de frecuencias es dividido en rangos Alfa, Beta, Theta y Gamma. Como resultado del análisis EEG, se encuentra que el parpadeo voluntario afecta principalmente los valores de potencia relacionados con la banda alfa , tal que finalmente se utiliza esta banda de frecuencias para dirigir en forma voluntaria y controlada los movimientos de abducción y aducción de los dedos de la prótesis.

Se calculó la dosis absorbida en la pared uterina y feto de una mujer con tres meses de gestación sometida a estudios renales con 99mTc-DTPA, 99mTc-DMSA y 99mTc-MAG3. Para el cálculo dosimétrico se usó la metodología MIRD y la representación antropomórfica de los órganos maternos debido a Stabin. La mayor dosis absorbida por la pared uterina y el feto se obtuvieron con el uso del 99mTc-MAG3. El órgano de la biocinética que contribuye con la mayor dosis es la vejiga. La menor dosis absorbida por la pared uterina y el feto se obtuvieron con el uso del 99mTc-DMSA. El órgano de la biocinética que contribuye con la mayor dosis es el "resto" de órganos.