The film poster aims explicitly to promote the film by highlighting its content. Films use posters to interact with the public with the persuasive aim of increasing interest in visiting the cinema. Action film posters depict the action performed by the actors. This article examines the portrayal of women in Indonesian action film posters from the 1990s, which were produced and released in Indonesia. Action film posters are studied and defined descriptively. The data presented and obtained consist of words and visual facts from documents. The presentation of the data starts from the initial issue that is suitable for describing the poster. The results of this research show that in the early 1990s, action film posters presented the representation of women not only as strong and wielding weapons and involved in fights, but also still selling sex appeal. This is because men mostly watched action films, so women were used as the main attraction.

Se reconoce el autismo como una variación del neurodesarrollo caracterizada por algún grado de dificultad en la comunicación e interacción social. La aparición del paradigma de la neurodiversidad ha motivado investigaciones que permiten una práctica más constructiva en oposición al paradigma patológico prevalente. Las tensiones entre paradigmas han abierto discusiones necesarias de examinar previo a iniciar procesos investigativos. Objetivo: Indagar en las tensiones éticas descritas en la literatura y las estrategias de prevención propuestas. Metodología: revisión integrativa de la literatura. Se utilizaron las palabras claves “ethical” AND “autism” AND “research” y sus combinaciones, seleccionando 14 artículos tras el cribado. Los hallazgos subrayan la importancia de marcos éticos que valoren la identidad autista, la participación comunitaria y enfoques de bienestar contextualizados Conclusión: Es crucial adoptar un enfoque inclusivo que valore las voces y perspectivas de las personas autistas en el proceso investigativo. La teoría crítica y el concepto de neurocosmopolitismo se proponen como herramientas para reconfigurar la investigación y garantizar prácticas inclusivas, respetuosas y centradas en la experiencia de las personas autistas

Este estudio se centra en la técnica decorativa del esgrafiado en la arquitectura barroca de la capilla Santa Bárbara de la iglesia de San Juan del Hospital de Valencia. La investigación pretende analizar las características técnicas y estilísticas del esgrafiado, así como su significado simbólico y estético en el contexto barroco. El análisis revela el uso de motivos geométricos y vegetales comunes, como círculos, rombos y flores estilizadas, habituales en otros edificios religiosos de la época. Estos patrones coinciden con las tendencias artísticas de finales del siglo XVII, especialmente en la segunda mitad del siglo, cuando la decoración barroca se volvió más estandarizada y simbólica. Los resultados sugieren que el esgrafiado de la capilla de Santa Bárbara es un ejemplo significativo de la síntesis artística y religiosa del barroco valenciano

La música abarca diversas dimensiones de la vida humana y tiene un impacto significativo en todos los estudiantes y forma parte del currículum nacional. El objetivo es develar las prácticas pedagógicas que utilizan los profesores de música para enseñar a estudiantes sordos en instituciones educativas de cuatro ciudades del sur de Chile. El instrumento aplicado fue una entrevista semiestructurada a 6 profesores de educación musical. Los resultados muestran una categoría central denominada prácticas pedagógicas en educación musical, con tres subcategorías: métodos para la enseñanza de la educación musical, estrategias de enseñanza de la música y recursos materiales. Las conclusiones destacan que la experiencia docente para dar una respuesta educativa se basa en las vivencias adquiridas y en su interés personal, así mismo, se valora el uso de una variedad de recursos y estrategias multisensoriales, relevando la disposición para innovar y generar nuevas estrategias de enseñanza.

Dado que los estudiantes universitarios pueden tener distintas formas de organizarse para aprender, se investigó el uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes pertenecientes a tres carreras de educación en la Universidad de Cuenca. Se usó un enfoque cuantitativo, se aplicó el cuestionario CEVEAPEU para evaluar 25 estrategias de aprendizaje a una muestra de 305 estudiantes universitarios y se analizó las diferencias que pueden existir en el uso de estrategias entre: carreras, el año de estudios que cursan y el género de los estudiantes. Se encontró que habían diferencias significativas en el uso de 14 estrategias de aprendizaje entre las tres carreras investigadas; que los hombres usaron más estrategias motivacionales y afectivas, mientras, las mujeres manejaron mejor las habilidades para aprender; y que, en el primer año de estudios hubo un mayor uso de estrategias motivacionales y de las que favorecen el aprendizaje memorístico. Es importante conocer cómo los estudiantes emplean las estrategias de aprendizaje, porque esto facilita el diseño de estrategias educativas acordes al contexto de los grupos investigados.

Editorial

La sostenibilidad organizacional agroecológica ha tomado especial importancia para mejorar la resiliencia de los sistemas agrícolas y promover sistemas alimentarios más justos y sostenibles. En este contexto, el presente artículo comprende un estudio cuantitativo de 131 asociaciones agroecológicas en la provincia del Azuay, permitiendo analizar la incidencia de tres variables clave en su sostenibilidad organizacional: antigüedad, número de socios y, ubicación geográfica. Se adoptó una metodología cuantitativa que permitió determinar el nivel de incidencia de estas variables en las dimensiones ambiental, social y económica de la sostenibilidad organizacional agroecológica. Los resultados evidencian una incidencia significativa de las tres variables en la sostenibilidad de las organizaciones en estudio. En conclusión, la información obtenida es de utilidad para diseñar e implementar estrategias que contribuyan a la creación de redes y alianzas entre asociaciones, lo que podría aumentar su impacto y mejorar la promoción de prácticas agroecológicas y alimentarias sostenibles en la región y el país.