Este trabajo tiene como propósito recuperar y sistematizar los aprendizajes profesionales de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Yucatán, del campo práctico en comunidades que corresponde a la etapa de intervención del proceso metodológico de Trabajo Social, que por primera vez se llevó a cabo en modalidad virtual, debido al distanciamiento social causado por la COVID-19. El estudio se basó en la propuesta metodológica de Castañeda, la cual comprende cinco fases: contextos de la experiencia, referentes teóricos conceptuales, decisiones metodológicas, desarrollo del proceso de análisis, reflexiones, aprendizajes y conclusiones del proceso. Asimismo, se empleó la revisión documental a través de los siguientes instrumentos: proyectos de intervención, cartas descriptivas, crónicas grupales, reportes e informes de supervisión y programa operativo. La validación de la información se llevó a cabo por el juicio de expertos. Como resultado se identificaron los roles del trabajador social: educador social, animador sociocultural y gestor social; además de la creación de espacios virtuales de difusión, participación e interacción con la población y finalmente el rigor de la metodología empleada. A modo de conclusión, el proceso metodológico de la práctica comunitaria, integrada en cinco etapas sustanciales, enmarcadas en la virtualidad, contribuyó al desarrollo de competencias profesionales, dando respuesta al contexto de la nueva realidad.

Este artículo contiene los resultados del proceso de sistematización de la Escuela para Familias, realizado en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en el Centro Zonal Jamundí, durante los años 2018-2019. Esta sistematización se elaboró con el propósito de recuperar, interpretar y aportar al proceso, concediendo voz a los sujetos que participaron en la experiencia (familias, practicante y profesionales). La recolección de información y el análisis se construyó a partir de entrevistas y microrrelatos, que posteriormente, se interpretaron y repensaron a la luz de la teoría. La sistematización arrojó algunos resultados como la importancia de la articulación institucional e interdisciplinaria con base en los procesos de intervención familiar, la especificidad de trabajo social, y la envergadura en la recuperación de las experiencias desde los sujetos para generar un conocimiento y aprendizaje significativo. El acercamiento inicial permitió conocer los elementos fundamentales de la experiencia, y el proceso se remontó a la práctica pre profesional en el nivel comunitario, vivenciada por las estudiantes de trabajo social de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en el centro de práctica.

La reflexión expuesta en el documento aborda las ciencias sociales, en una perspectiva compleja y multidimensional, cuyo propósito es atender a los retos coyunturales y futuros derivados de la pandemia del COVID-19, en tanto instrumento reconfigurador de un nuevo orden mundial. Por tal motivo, el análisis mostrará el panorama que esbozan las ciencias sociales ante la coyuntura actual, y planteará algunas líneas de reflexión frente al futuro posible de la humanidad y de la institucionalidad ante el nuevo escenario social. Esto a partir de un ejercicio de revisión bibliográfica, que visibiliza la profusa reflexión frente a la construcción de las ciencias sociales del futuro.

Este artículo presenta las reflexiones derivadas de la revisión de la producción académica del Trabajo Social colombiano en torno a la subjetividad juvenil y el quehacer profesional respecto a dichas subjetividades. Se basa en los hallazgos de un estado del arte en el cual se revisaron documentos escritos en revistas indexadas de Trabajo Social y en otras revistas de Ciencias Sociales que dentro de sus reflexiones e investigaciones abordaron, con una mirada crítica, la construcción cultural e histórica del joven como un sujeto subalternizado en una sociedad adultocéntrica. En este sentido, se analiza la arqueología del concepto de juventud en la sociedad occidental, se revisan los discursos dominantes y se resignifica la perspectiva desde las categorías de identidad, subjetividad y resistencia. Así mismo, se revisa el lugar de la profesión-disciplina en esta relación y se plantean retos y desafíos para dar un giro conceptual y epistemológico en la intervención y la investigación.

La transición a la vida adulta de los menores extranjeros no-acompañados – y, por ende, el papel de los servicios sociales especializados en la atención a esa etapa tan importante para quienes recibirán el nombre de ex-MENAs en la jerga institucional– constituye una de las etapas menos atendidas por las investigaciones académicas. Este artículo trata de identificar los retos y dificultades que los servicios sociales especializados enfrentan en la atención a esas personas al finalizar su acogida como menores de edad. Presentaremos los resultados de un estudio exploratorio cualitativo cuyo trabajo de campo reveló una serie de dificultades que puede presentarse en tres categorías (institucionales, contextuales y legales). Todas ellas revelan la necesidad de dotar a los llamados “programas de emancipación” con una organización estable, estandarizada y adecuadamente dotada de recursos económicos y técnicos. En el plano metodológico, los enfoques basados en el tejido comunitario aparecen como referencia óptima. En tercer lugar, otra necesidad confirmada en el estudio es la definición de rutas de transición planificadas, con apoyos jurídicos (permiso de residencia) y sociales, oportunidades educativas y de empleo.

En Colombia, los paralelismos del Trabajo Social con la noción de desarrollo, desde sus inicios hasta hoy, son esenciales. Sin embargo, las pesquisas sobre sus acervos son limitadas. En este artículo se expone una síntesis de la investigación documental realizada para visibilizar los rasgos del desarrollo impresos por colegas, desde 1987, en la Revista Colombiana de Trabajo Social del Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (Conets). Por lo tanto, se interpretan, de modo crítico-propositivo, conocimientos, actitudes, prácticas y perspectivas de nuestra (in)disciplina-profesión sobre aquel dominio en dicho canal de divulgación (inter)nacional.

En este artículo se describe una experiencia pedagógica que adoptó la narrativa biográfica como eje articulador de los contenidos de la asignatura “Conflictos Sociales y Violencia”, para la formación en Trabajo Social. La asignatura se constituyó como un escenario de encuentro de narrativas desde las experiencias de los sujetos del acto pedagógico (Educador-Educando) y un medio de articulación entre la investigación social y la acción pedagógica. Se presentan algunos de los resultados más relevantes de esa experiencia, en particular la potencialidad de la narrativa biográfica por lo menos en tres asuntos: 1. En la propia vida del sujeto, que incluye al educador y al educando; 2. En la formación de Trabajo Social y, 3. En la comprensión de la realidad nacional, principalmente la relacionada con el conflicto social y político de los últimos cincuenta años. Se destaca la importancia de visibilizar las múltiples relaciones e intersecciones que atraviesan la vida de los sujetos con hechos históricos, y que estos son capaces de reconocer. Así, los hechos históricos, sociales y políticos atraviesan la propia existencia y es posible rastrearlos por sus huellas en las narrativas biográficas.

espanolEstudios centrados en la comprension de la dinamica de la disponibilidad de recursos viales para la construccion y el mantenimiento de carreteras son utiles para planificar los objetivos de infraestructura a fin de potenciar la competitividad de los productos transportados por este modo de transporte. Este documento orienta planes de accion y las metas del numero de kilometros de carreteras en buen estado dentro de una red de carreteras para el caso colombiano, mediante el desarrollo de un modelo sistemico. Este estudio desagrega las variables que conforman la red vial para visualizar como el uso de materiales como el pavimento flexible y el rigido contribuyen al logro de las metas de kilometros de carreteras en buen estado. Los escenarios sugieren que el pavimento flexible muestra resultados mas favorables a corto plazo, y el pavimento rigido, a largo plazo, aunque la mezcla de los materiales muestra mejoras que conducen al logro de la meta de kilometros de carreteras en buen estado. EnglishStudies focused on understanding the dynamics of road resources availability for the construction and maintenance of roads are useful for planning infrastructural goals to leverage the competitiveness of the products transported by this mode of transport. This paper guides action plans and achievement targets for the number of kilometers of roads in good condition within a road network in the Colombian case, through the development of a systemic model. This study disaggregates the variables that make up the road system to visualize how the use of materials such as flexible and rigid pavement, contributes to the achievement of goals of kilometers of roads in good condition. The scenarios suggest that flexible pavement shows more favorable results in the short term, and rigid pavement, in the long run. However, mixing the materials shows improvements leading to the achievement of kilometers of roads in good condition.

espanolEl desarrollo sostenible es el punto de partida en la discusion sobre politicas y planes de desarrollo en el ambito academico, politico y economico en la actualidad. Por lo tanto, es preciso aclarar la importancia de este concepto en el contexto colombiano, ya que busca abanderar gran parte de sus intereses nacionales, por cuanto, promover proyectos que sean sostenibles, y, por ende, mas amigables con el medio ambiente debe ser uno de sus focos de interes. En este orden, se resalta la importancia del agua como recurso natural que permite asegurar un adecuado nivel de vida, en especial porque es una de las condiciones fundamentales para la supervivencia, ademas de las amenazas que existen en torno a su uso y/o consumo. En esta investigacion se utiliza la metodologia deductiva para alcanzar los objetivos y responder a la pregunta problema; ademas, mediante un rastreo inicial de fuentes bibliograficas analizadas de forma cualitativa y cuantitativa, se pretende sugerir propuestas de caracter ambiental para aplicarlos al caso concreto de la proteccion de recursos naturales, principalmente, el agua; para que los Objetivos de Desarrollo Sostenible que tienen relacion con este bien publico sean alcanzados satisfactoriamente. EnglishSustainable development is the starting point in the discussion on policies and development plans in the academic, political, and economic fields; for both emerging and developed countries. Therefore, it is necessary to clarify the importance of this concept in the Colombian context, since it seeks to champion a large part of its national interests, since promoting projects that are sustainable, and, therefore, more friendly to the environment must be one of his focuses of interest. In this order, the importance of water as a natural resource that ensures an adequate standard of living is highlighted, especially because it is one of the fundamental conditions for survival, in addition to the threats that exist around its use and / or consumption. Based on the above, this work presents the analysis and achievement of the review of bibliographic sources, which intends to suggest some strategic environmental guidelines, which are assertive to achieve some of the sustainable development objectives through the protection of the Water.